工程测量技术专业教学资源库验收汇报zxpppt课件.ppt

工程测量技术专业教学资源库 项目验收汇报 汇报人 陈建民 汇报提纲 02 03 项目建设基本情况 项目建设完成情况 资源库特色与创新 05 06 04 项目应用推广成效 项目建设对相关产业发展的贡献 典型学习方案 08 09 07 资金预算执行情况 共享机制设计与实践 存在的问题与后续推进规划 01 1 建设团队基本情况 一 项目建设基本情况 首席顾问 宁津生院士专家团队 教育专家 行业企业专家建设团队 联合全国34所职业院校和27家行业企业 联合建设院校和行业企业负责人 开发团队遍布于全国的19个省市自治区 北工职院特聘教授宁津生院士 2 项目建设内容 课程资源体系 构建 平台 方向 的课程资源体系 一 项目建设基本情况 两个学习包 三级教学资源 四个学习中心 一个网络平台 3 项目建设过程 一 项目建设基本情况 二 项目建设完成情况 项目总完成率127 完成了专业教学资源库建设的各项指标 二 项目建设完成情况 二 项目建设完成情况 通过对测绘行业人才需求的广泛调研 完成了工程测量技术专业调研报告 通过岗位能力分析 制订了具有普适性的专业人才培养方案 以及相关的实践教学方案 顶岗实习方案 评价方法 构建了突出职业素养和职业能力培养 并能体现行业特色的课程体系 1 专业资源建设 2 课程教学资源 课程体系 地形测量 测量数据处理 数字测图 控制测量 地籍与房产测量 工程测量 卫星定位测量 变形监测 测绘职业素养 地理信息系统应用和摄影测量与遥感 矿山测量 水利工程测量路桥测量 建筑工程测量 构建普适性与个性化相结合的课程体系 课程中心主页 二 项目建设完成情况 开发了8门核心课程 4门方向课程 并新增了3门专业课程资源 每门课程包括课程标准 教学指南 课程学习指南 说课 课程教学设计 课程教案 教学课件 习题试题 实习实训 数字教材等内容 3 规范标准资源 二 项目建设完成情况 建设了行业法规库和行业标准库 为各类学习者搭建了专业规范标准 法律法规的学习平台 满足了学习者的需求 4 教学素材资源 二 项目建设完成情况 围绕工程测量工作过程中的核心技能及知识点建立素材资源 直观 生动 形象地再现了测量工作的真实环境和流程 打破了时间和空间的限制 学习者可以随时随地的进行学习 使课堂教学得以延伸 5 职业培训资源 二 项目建设完成情况 开发了职业资格培训包和职业技能培训包 为学生和社会学习者搭建了工程测量技术专业相关岗位的国家职业资格认证远程自学平台 6 自主学习资源 二 项目建设完成情况 通过充分调研 掌握社会学习者的目标需求 为学习者开发满足个性化需求的学习方案 并组织和引导使用相应的学习资源 开发了以目标为导向的自主学习包 7 用户学习中心 二 项目建设完成情况 坚持用户需求目标导向的基本建设理念 面向学生 教师 企业和社会学习者设置了四个学习中心 8 测绘特色资源 测绘职业素养 二 项目建设完成情况 以行业 企业的人才需求为标准 突出测绘行业素养养成 项目新增开发建设了 测绘职业素养 课程资源 测绘新技术应用 二 项目建设完成情况 测绘新技术应用栏目紧跟测绘新技术发展前沿 介绍测量新技术 新设备的工作原理 使用方法和工程案例等内容 测绘虚拟博物馆 足不出户 近距离接触博物馆 触摸测绘历史文化沿革 二 项目建设完成情况 测绘虚拟博物馆序厅测绘虚拟博物馆历史沿革厅 测绘虚拟博物馆地图厅测绘虚拟博物馆设备厅 三 项目建设特色与创新 项目建设深化了工程测量技术专业 教学做一体化 教学模式 完善了行动导向教学方法 提升了专业技能训练教学水平 把测绘职业素养培育融入专业课程学习与技能训练的各环节 利用测绘工程案例 职业成长典型案例等多种资源进行测绘职业素养教育 形成了具有测绘行业特色的职业素养养成教育路径 1 突出测绘素养培育 打造安身立命之本 2 创新技能训练模式 培养测绘技能人才 三 项目建设特色与创新 3 紧跟测绘前沿技术 提升技术服务水平 以资源库为平台 开展了多项校企合作的技术研发和技术服务项目 提升了技术服务的水平 4 创新项目过程管理 保证资源建设质量 开发了工程测量技术专业教学资源库项目管理平台 实现了项目建设过程的动态管理 一 推广情况1 边建边用 利用参建单位分布广泛的优势及时推广共享 四 项目应用推广成效 2 依托行业 紧贴测绘产业需求发挥成效推广共享 四 项目应用推广成效 8次专题培训面向教师用户展示工程测量技术专业教学资源库的建设成果 交流教学资源建设经验 指导教师如何应用教学资源库开展教学活动 四 项目应用推广成效 4 借助媒体 面向社会大众开展多种形式的宣传推广 测绘通报 杂志 国家测绘局官方网站 国家测绘局职业技能鉴定中心网站和参建院校网站等多种媒体上 以新闻报道 开设专栏和调查问卷等形式进行宣传推广 四 项目应用推广成效 遍布全国开设测量专业100多所高职院校和基础测绘 城乡建设 矿业 水利等行业的数百家企业 四 项目应用推广成效 二 应用推广成效 1 用户范围 2 用户评价 委托北京测绘学会采用多种方式对学生 教师 企业用户 社会学习者的使用情况进行评价 总体满意率达到 95 6 注册用户共12396人 四 项目应用推广成效 工程测量技术专业教学资源库项目建设紧密结合测绘产业和城市建设 矿产开发 交通建设 水利建设等相关产业发展的需求 开发了丰富优质的教学资源 并通过应用推广 为测绘及相关产业提供了信息 技术和人才培养等方面的支撑 促进了产业发展 五 项目建设对相关产业发展的贡献 六 典型学习方案 1 资源库典型学习方案 针对四类用户开发 测绘前沿技术学习方案 课程学习方案 测绘行业认知学习方案 课程开发学习方案 考证学习方案 某项测绘技术学习方案 资格证书考取学习方案 面向职业岗位学习方案 针对四类用户 根据学习需求提供了多种学习方案 2 典型学习方案思路 六 典型学习方案 考取职业资格证书的学习方案 以中级房产测量员为例 1 明确资格证书考试内容 考证考级 房产测量员 分析国家职业标准中房产测量员的基础知识及技能要求 明确资格证书考试内容 并细化考试知识点 2 确定资格证书考试内容所涉及的课程 中级房产测绘员学习计划 六 典型学习方案 3 单元学习 以学习计划为指导 进行课程单元学习 确定单元学习思路 时间安排及进度 根据学习者学习能力适当调整 观看教学视频和教学课件 单元学习结束后 进行自我考核 检验单元学习成效 六 典型学习方案 工程测量技术专业教学资源库项目建设资金共计1300万元 包括中央财政专项资金和地方财政专项资金各650万元 分别于2011年9月30日 2012年3月9日全部到位 七 专项资金执行情况 七 专项资金执行情况 专项用途与实际执行金额 八 共享机制设计与实践 一