




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第 1 页 天兵下北荒 胡马欲南饮 横戈从百战 直为衔恩甚 握雪海上餐 拂沙陇头寝 何当破月氏 然后方高枕 20092009 年高中英语学科会议纪要年高中英语学科会议纪要 福州教育学院 薛 蓉 2009 年 9 月 26 日 27 日 福州市高三英语学科会议在福州二中举行 培训为期 一天半 全市全体高三教师共 372 人参加 本次培训的重点在于分析 09 高考试卷特 点及对高三教学的启示 分享 09 高三备考教学实践的经验 分析备考中的可能出现 的问题及对策 研究模块 9 11 的教学建议 最后提出 2010 年高考的备考策略 首先福州教育学院英语教研员薛蓉作了题为 09 高考试卷评析及对高三教学的启 示 的讲座 就 09 福建省高考试卷做了详细评析并根据高考试卷中透露出的信息提 出了本届高三复习备考中应该注意的问题 福建宁德柘荣一中副校长 特级教师 09 年省优秀教师杨良雄老师根据新课程要求做了 如何提高高三教学有效性的几点建议 的讲座 杨老师的讲座风趣幽默充满活力 提出了 10 点的教学建议 让老师们获益 匪浅 杨桥中学的省学科带头人兰郑勇和福州三中的特级教师骆小山老师分别根据自 己学校在 09 年备考的经验 跟与会教师进行了交流并提出了 2010 年备考中值得注意 的问题 使与会教师感触良多 认为他们的经验和反思对今后的复习备考非常有用 最后薛蓉老师对大会进行了总结 并提出了 2010 年高三复习备考的指导意见 一 了解一 了解 0909 高考英语的特点 把握方向 高考英语的特点 把握方向 2009 年是我省进入课改后的第一年高考 英语试卷体现了 一变三微调 的特征 一变 指的是将短文改错删除 改为短文填词 三微调是指试卷在词汇量 阅读量 和书面表达词数方面进行了调整 具体内容是 词汇量由原来的 2000 词左右增加到 3300 词左右 并把 课程标准 的词汇表中的七 八级词汇进行了调整 分为要求掌 第 2 页 握的词和只要求理解的两类词 阅读量由原来的 2000 词左右增加到 2200 2400 个词 之间 书面表达词数由原来的 100 词左右增加到 120 词左右 以上变化体现了普通高 中新课程的基本理念 体现了对知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观等课程 目标的要求 教师们一定要认真领会精神 在复习备考中找准方向 二 吃透吃透 三个三个 文件精神 制定科学 有效的高三复习计划文件精神 制定科学 有效的高三复习计划 最先进的教学理念 最可靠的高考信息 最有效的教学方法和备考策略都蕴涵在 课程标准 教学要求 和 考试大纲 中 教师应反复学习和研究 吃透各 文本的精神 特别关注 2009 年 考试说明 的变化 做好细致的高中英语知识网络 的梳理 做到听说读写技能要素心中有底 才能切实提高复习的效益 三 使用三阶段复习法提高复习和训练效益 使用三阶段复习法提高复习和训练效益 1 1 三阶段复习时间安排建议 三阶段复习时间安排建议 2010 年 1 月底前完成模块 9 10 11 及一轮复习 2010 年 2 月 4 月进行二轮专项复习 2010 年 5 月进行综合训练 2 2 三阶段复习教学建议 三阶段复习教学建议 1 1 第一阶段复习第一阶段复习 灵活处理本阶段的复习 教师可根据自己学校学生的情况对教材灵活处理 学生 程度好的学校可顺序选修 在学习模块 9 10 11 的同时 借助于新教材来进行知识 网络的构建 学生程度差的学校 如果教材对学生难度过大 可考虑把这三个模块作 为泛读 以模块 1 8 为主要线索进行一轮复习 本阶段复习侧重帮助学生全面系统掌握英语基础知识 做到帮困提中培优 要求 教师复习中依据教材 依据 学科教学指导意见 的单元目标要求 做到重点单词 重点短语 重点句型的复习过关 同时需要对英语语法进行全面的梳理和巩固 教师应坚持 夯实基础 的基本指导思想 立足课本语言基础知识 进行系统地 梳理 归纳 总结和拓展 加强词汇 短语 句型 语法 阅读 听力 写作的综合 复习与分类训练 搞好语言基本知识点的归纳与拓展 注重各题型的具体要求 特点 第 3 页 做题步骤与技巧的指导 及时巩固复习成果 基础知识复习与各方面能力培养同步 对照新课标要求 扎扎实实地搞好本阶段复习 本阶段复习建议各校根据学生特点自 己编写学案 学案内容以复习字 词 句为主 2 2 第二阶段复习第二阶段复习 本阶段的复习要注意知识重点和难点的突破 理顺知识网络 规律和方法 在复在复 习词汇方面 习词汇方面 对考试说明上所列的要求掌握的单词以及重点词组再进行一次全面深刻 细致的梳理 首先要重视学生拼写能力的训练 其次是对于兼类词 多义词 词型变 化多的单词要重点总结 归纳 训练 学生对每个单词 词组力争达到听得懂 写得 出 知其意 会运用的程度 句法复习句法复习要结合词法和语法进行复习 把那些非常典型 的句式统统归纳出来 并要求学生牢记这些句式并能应用于写作 语法复习语法复习要按专项 专题进行 要抓住重点 难点和考点 如动词 名词 形容词 副词以及各种复合句 等 语法复习切忌追求偏 难 怪 切忌纠缠细尾末节 切忌陷入题海不能自拔 总 之 要培养学生在特定的语言环境中灵活运用语言知识的能力 本阶段复习以专项专题训练并结合综合训练组织复习 专项专题练习一定要精选 精编 精讲 形式要新颖 内容要独特 突出时代感 强调针对性 体现高考风格 本阶段复习的重点是提高学生的语言运用能力 本阶段复习的基本策略应该是 学生练练 教师改改 教师讲讲 学生再想想 教师再评评 教师在改和评的时候 一定要清楚学生犯错误的根源究竟在哪里 学生 的弱点和弱项究竟在哪里 然后寻找对策 对症下药 解决问题 3 3 第三阶段复习第三阶段复习 本阶段的重点是进行模拟检测 通过数套仿真模拟试题以及历年的高考真题 培 养学生的应变能力 取得应考经验 同时不能忽视查缺补漏工作 切记要精选 精编 训练题和测试题 四 富有针对性 四 富有针对性 讲究备考策略 讲究备考策略 1 了解学生 使复习工作面向全体 在复习备考的起始阶段可以通过几次摸底测试 了解学生的实际水平和薄弱环节 第 4 页 不仅要面向全体 还要加强个别指导 尤其要关注英语成绩落后生的发展 充分考虑 他们在英语成绩方面的发展空间 指导他们制定切合实际的目标和复习计划 2 针对高考题型 各个突破 针对高考题型 不能简单地理解为分类型大量做题 而是要有步骤地先在词汇 语法 重点句型等方面训练提高 然后听力 完型填空 阅读理解 书面表达全面铺 开 专攻各种题型 对于要求掌握的词汇与句型要求熟练表达和应用 尤其是动词 动词词组及常用 句型 可以用 汉译英或英译汉 及听写训练等方式 提高学生的造句能力 对于语法应实施语法专题训练 以练为主 以讲为辅 教师应对语法进行合理的 优化整合 讲解精炼 简明 复习时应先通过单句和短文练习 让学生归纳语言规律 然后记忆背诵 定期再训练和记忆 反复循环 对于听力 可以要求学生对课本内容进行精读精听 同时鼓励学生课外收听 BBC 或 VOA 观看各种英文节目 还要定期进行套题听力测试 对于完形填空 要求学生答题时 要做到单句理解与语篇理解的统一 语言知识 与语言能力的统一 要重点强化学生找文章中心 分析词汇语法 理清脉络以及运用 背景和生活常识等各项能力 把握 上下联系 左右兼顾 前后照应 合理推理 的 原则 在教学中 可采取每周一节完形填空专练课 每篇限时 15 17 分 但要在教 师指导下训练完成 目的是让学生合理科学地控制时间 另外 可以要求学生课外自 主训练 对于阅读理解 由于新高考的阅读词汇总量增加 篇幅也加长 因此 首先要指 点学生养成正确的阅读习惯 其次精读与泛读紧密结合 增加阅读量 扩大学生的知 识面 提高学生的阅读兴趣 同时要指点学生阅读时根据不同的阅读体裁使用不同的 阅读策略 最后要经常进行限时阅读的训练 提高学生的应试能力 对于书面表达首先要培养学生审题 其次要训练学生把学到的句型 词汇运用到 写作中 同时要提醒学生注意写句时容易出错的地方 如动词的时态 语态 主谓一 致 非谓语动词 主从句结构等方面 特别是要尽量避免 中式英语 也要注意使 第 5 页 用连接词使文章浑然一体 还要注意词数的控制 平时训练可写 120 150 高考缩到 120 词左右 最后可以要求学生适当背诵一些短文或范文 如历年高考书面表达 3 认真备课 搞好课前准备 备好课是上好课提高课堂教学质量的前提和基础 高三年特别注重集体备课 备 课不仅要备教材 备大纲 而且要备学生 备教法 备学法 要不断研究新材料 新 背景 并将研究成果及时地 有针对性地纳入教学设计过程之中 备课要突出分析与 研究 必须在 全 细 实 靠 活 上下功夫 对重点考点知识 必须形成层次有 序的专项突破系列 因此 要围绕教学结构优化 知识点排查 重难点突破 习题选 择 探究问题解决等主要方面 从集体和个体两个角度 将备课作为应考工作的重中 之重来抓 4 定向追踪 搞好反馈 及时矫正 认真搞好二次语言点 重点题过关 高三复习具有较强的阶段性 教师在确定好工作对象后 应分阶段为不同层次的 学生制定复习目标 建立学情档案 全过程跟踪 同时 教师还要注意复习过程中的 及时反馈 在复习中 每复习完一个单元 每做一份题 对学生都要作好调查 学生 知识缺漏 做题的出错率 出错的原因都要作出详细的了解与调查 发现问题 及时 点拨 及时矫正 并配以相应的练习加以巩固 在复习检测时应对平时练习中出错多 的题目 加以筛选或改编 再选上 实行二次过关 过关题要尽量做到全批全改 直 到掌握为止 5 上好讲评课 讲评课是高三复习的主要课型之一 要在有限的时间内发挥讲评的最大效益首先 要对学生的答题情况作深入细致的了解 摸透试卷的难易度和失分情况 错题成因 班级之间的比较 评出命题测试点或命题意图 搞好目标定位 在讲评时 切不可采 取逐题讲解 就题论题的办法 因为对同一个题目来讲 部分学生已经理解并明白了 还有部分学生不能明白 如果老师机械地大讲特讲 势必会耽误时间 也容易使学生 产生厌烦心理 讲评课的模式应是先拿出一定时间让学生自由互相探讨 研究 让部 分弄懂或没有弄懂的学生对明白或不明白的题目通过讨论进行互补 这种讨论是小范 第 6 页 围的 第二个环节是在教师引导下 让学生提出不明白的疑难问题 然后仍让其它同 学来解决 因为一个问题不可能全体学生都不明白其中道理 假如全体学生都不明白 那么教师再通过提示 引导启发学生通过讨论 争论等方式解决 6 加强规范训练 重视习惯养成 自我省高考实行网上阅卷以来 对学生答题规范的要求进一步提高 答题卡上考 号 姓名等规定填写的空格必须规范填写 做书面表达题时必须书写端正 卷面干净 做到字迹清楚 无涂改 否则经扫描进入计算机后可能字迹变形 无法识别 学生规 范答题的习惯养成 不是一朝一夕的事情 平时就要加以重视
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 泉州市中石油2025秋招笔试模拟题含答案新材料与新能源岗
- 大唐电力亳州市2025秋招自动化与测控专业面试追问及参考回答
- 中国移动酒泉市2025秋招笔试模拟题及答案
- 自贡市中储粮2025秋招财务资产岗高频笔试题库含答案
- 国家能源许昌市2025秋招采矿工程类面试追问及参考回答
- 中国联通德宏自治州2025秋招笔试题库含答案
- 泸州市中石油2025秋招笔试提升练习题含答案
- 滨州市中储粮2025秋招笔试题库含答案
- 2025年训练支队考试题及答案
- 2025年银行消防考试题及答案
- 经济学研究生组会文献汇报
- 2025年新护士招聘三基考试题库及答案
- 智能化凝点试验系统多源数据融合的异构接口标准化难题及解决方案
- 防滑跌安全培训课件
- 2024年绍兴杭绍临空示范区开发集团有限公司招聘真题
- 2025资产抵押合同(详细)
- 小额农业贷款技术服务合作协议
- 2025年押运员模拟考试试题及答案
- 沉井施工合同4篇
- 2026年高考试题汇编政治专题26树立科学思维观念
- 2025年山东省青岛市中考英语试卷附答案
评论
0/150
提交评论