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形象的汉字 第一课时 教学内容 义务教育教科书西师版教材第 66 页 教学目标 1 观察图画 初步感知汉字的形体美 产生对祖国文 字的喜爱之情 2 借助拼音读准字音 图文对照 感知字形 了解字义 体会象形字的特点 教学重点 1 学习生字词 巩固汉语拼音 初步感知汉字的形体美 教学难点 1 学习生字词 课时划分 两课时 教学准备 教师准备 课文插图 拼音卡片 相关课件 学生准备 语文书 课堂本 铅笔 擦胶 教学过程 1 观察图片导入 1 课件展示实物演变象形字图 象形字是与实物有哪些相像的地方 2 课文插图 课件展示 演变图 把具体事物与象形字 甲骨文 篆体字 楷书并置 清楚显示出汉字由简单的具象图形抽象到今天 明朗的线条的过程 提供了一种形象化的情境 3 小朋友们 图上第一列是图 第二列是甲骨文 第三列是篆书 第四列是楷体 我们现在书上的每个字体都是用的楷体 4 从图上的演变过程 小朋友知道了以前我们祖先是用的什么文字 后来 人们觉得这样太复杂了 所以这种表达事物的符号就越来越 简单 形成了我们现在使用的汉字 2 结合图示 认读生字 1 你们看 如果不让这些事物的符号简单一些 我们要表达山还要 画一痤山 多麻烦呀 2 课件展示生字 请学生拼读 3 了解生字的意思 日 月 不仅指太阳 月亮 还有表示时间 几月几日的意思 如九月一日 十月一日 所有有的字不只表达一 个意思 它有时有几种意思 4 学生 开火车 测读认字情况 分组读 5 个别认读 齐读 6 去掉拼音读 男女比赛读 7 同桌遮住拼音互相检查认读情况 2 读课文句子 1 学生自由拼读 2 指名反馈 其他评议 3 听录音老师读课文 齐读课文 4 指导书写 1 认读要书写的 山 日 月 水 火 2 用生字口头组词语 并造句 3 仔细观察每个字在田字格中的位置 1 山 字先写中间 有 竖折 新笔画 2 日 字第二笔是 横折钩 中间横没有粘上横折钩上 3 月 字的中间两横也没有粘上 横折钩 4 水 字先写新笔画 竖钩 再写 横撇 5 火 字左点低右短撇稍高 最后写 人 4 重复这节课学习的新笔画 复习其他笔画的名称 5 请小朋友们认真观察笔顺图 就能把字写标准 6 学生仔细看老师范写 强调 山 先中间后两边 日 先日里面 后封口 7 学生练习
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