教师继续教育培训方案

1 2014 2015 学年度继续教育学年度继续教育 培训方案培训方案 为了全面贯彻实施教育部 面向二十一世纪教育振兴行动计划 和 中小学教师继续教育规定 全面提高我校教师的整体素质 进一步建立 完善适应教育改革发展需要的 开放灵活的教师教育体系 全面推进素质 教育 根据教育部 中小学教师继续教育工程方案 结合我校教师队伍的 实际情况 制订我校教师校本培训方案 一 指导思想 一 指导思想 深入学习和贯彻执行 全国基础教育课程改革纲要 精神 强化课程 意识 继续围绕课程改革实验这一中心工作 开发校本课程 强化校本培 训 完善校本教研 继续加强理论学习 不断提升教师理论素养 强师资 队伍建设 引领教师关注自身成长 促进专业化发展 用新的思想 新的理论 新的知识 新的技术武装教师 突出培训工 作的时代性 创造性 实效性 促使全校教师更新教育思想观念 更新知 识能力结构 提高综合素质 提高实施素质教育的能力 提高自我发展能 力 积极构建学习型组织 充分利用学校自身的资源 实现教师专业素质 的共同提高 建设一支师德高尚 观念新颖 业务精湛 适应素质教育需 要的 面向未来教育发展需要的高素质教师群体 二 培训目标 二 培训目标 通过校本培训 促使教师的师德水平由 单纯教书 向 全面育人 发展 业务能力由 单一型 向 全能型 发展 教育科研由 经验型 向 专家型 发展 努力造就一支具有政治素质硬 教学业务能力强的 敬业爱岗 无私奉献 业务精湛 学识广博 积极探索 勇于创新 服务 学生 甘为人梯的适应新世纪需要的教师队伍 使教师成为教育改革的主 力军 教育科研的生力军 运用现代化教学手段的先行军 全面推进素质 教育的排头兵 2 三 培训措施 三 培训措施 校本培训是以学校自身的教育教学实践为基地 以本校教师为对象的 一种教师培训模式 这种培训模式具有较强的针对性和较高的实效性 针 对我校实际 着力于以下几个方面开展面向全体教师 骨干教师和新上岗 教师的有效培训 一 校本培训 师德为首 1 组织教师学习马克思主义 毛泽东思想和邓小平理论和 三个代 表 思想 学习先进的教育理论 学习心理健康知识等 用正确的思想和 理念激励教师树立正确的世界观 人生观 价值观 提高思想道德修养及 心理素质 2 坚定不移地围绕 创造一流 追求卓越 办成江东名校 的学校 办学总目标 以此为每位教师的工作追求 组织教师学习素质教育总目标 人人领会目标的精神内涵 从贯彻实施义务教育法的角度 从我校的办学 地位 宗旨 追求的角度来理解学校素质教育总目标的科学性 针对性 经常性地反思自己的一切教育教学工作 3 继续以思想道德建设为抓手 全面开展以师德教育为重点的公民 道德建设 把 公民道德建设纲要 的学习放在首位 切实把 公民道德 建设纲要 为学习与师德教育紧密地结合进来 必须解放思想 更新观念 以人为本 以师德创新为突破口 积极创新师德建设的理念 创新师德建 设的机制 创新师德建设的方法和途径 要本着 高品味设计 高规格发 展 高质量要求 的原则 把握时代特征 树立大教育观 确立新时期下 教师师德的理念 致力于培养一支 懂法规 乐奉献 优服务 新理念 精业务 的师资队伍 启动 师德导航 工程 二 校本培训 能力为重 我校采取以研究为主的培训方式 提高教师实施素质教育的能力与水 平作为校本培训的重中之重 1 以信息化带动培训 3 高举教育现代化的大旗 以信息化工程为龙头 实现教育技术手段的 历史性突破 根据教育现代化形势发展的需要 我校将建立校园多媒体教 学系统 实现教育教学信息化 我们将加快教师信息技术与教育水平 以 适应教学发展的需要 1 教学方面 利用现代化的教学手段 形象直观的教学 能增强学生 的学习兴趣和理解水平 从而提高教学质量和学生品质 促进教学水平的 整体提高 提供高速 方便的信息交流和资源共享等手段 提供远超书本 内容的知识 扩大学生与外界的联系 开阔视野 增进交流 构建学校与 学校 家庭与学校 教师与学生 学生与学生之间联系平台 2 管理方面 逐步实现办公自动化 增强各年级处室的协调能力 提 高工作效率 统一管理学校资源 实现教师人事档案 学生档案 教育教 学资料 考试成绩 校产管理等方面的信息化管理 2 以关注课堂引领培训 1 为培养一支素质高 业务精的师资队伍 组织课堂教学评比活动 为教师搭建成才舞台 激活其潜在的动力 智力 才能 人尽显自身特色 各种教学流派各显其能 注重开展课堂研讨 即席指导 将培训地点设在 课堂 一边教学 一边研讨 将新课程的理念通过课堂表现出来 可以针 对课堂教学中出现的问题 培训者走上讲台 组织教学 进行即席指导 引导教师讨论 让整个课堂变成一个学习与交流的场所 每个人都将自己 对课程的理解和困惑拿出来 在相互追问中找到解决问题的答案 没有传 统意义上的 教师 和 学员 大家都是平等的参与者 教师不再把自己 当作被动的受训者 而是积极主动地参与 这种全新的培训 要为教育管 理者与教师搭建平等对话 交流的平台 使教师受到锻炼和提高 2 以 实践新课程 为中心内容 全力推进课堂教学的革新 提高 课堂教学的效率和质量 教研活动开展系列课堂教学研讨课展示活动 要 求做到人人参与 要帮助教师真正领悟新课程的理念 要必须改变过去 报告 式的培训 除了组织理论学习外 还应当针对问题进行个案分析 4 对实施新课程的教师进行现场指导和帮助 使教师尽快掌握新课程的要求 和方法 提高教师实施新课程的能力 各教研组在每周的教研活动中要结 合学校实际 结合学生实际 结合课堂实践 确定一个讨论专题 组织交 流讨论 其重点应着眼于贯彻 教师为主导 学生为主体 训练为主线 思维为核心 的教育思想 积极开展 优化课堂教学要素 提高课堂教学 效率 构建优质高效的课堂教学模式 的课题研究 将课题研究与我校 教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起 使我校的教育 教学达到 教 学目标定位最优化 教学模式最优化 教学手段和方法选用最优化 教学氛围创设的最优化 3 以课题实验拉动培训 教师的研究是立足于教学的研究 是教师通过自己的教育教学实践进 行的研究 这种研究是从问题出发 从教师的需求出发 解决问题的过程 就是教学研究的过程 而且 这种研究是以一个实际的教学为例的研究 围绕研究是一个个实际的教学为例的研究 围绕着一堂课的课前 课中 课后展开一系列的研讨 提供教研的课例不是优秀课堂教学行为的展示 也不是优质课观摩 而是课前带着实际需要解决的问题进行教学设计 课 中以探究解决问题的问题进行教学设计 课中以探究解决问题的策略和方 法进行教学 课后进行反思 交流 在实践中 我们将 问题课题化 课 题大众化 问题课题化 课题大众化 就是通过听课 评课 调查等形 式 找到教学中存在的问题 从中提炼出课题加强研究 形成成果 后再 将成果应用到教学实践中 指导教学 提高教学质量 我们将严格按照 学校课题管理办法 的精神 按要求对学校课题进行规范管理 强化课 题的过程管理 由教研处牵头 实行课题组长负责制 组织各课题组紧密 结合教育教学实际切实开展多层次 多渠道 全方位的研究 不断提高我 校的课题研究的品位 在我校教师中要进一步强化科研意识 树立人人都 是教科研工作者的意识 积极投身教改工作 三 业务学习 教师为本 5 1 抓 源头 注重提高教师的业务素养 继续抓好教师的业务学习 组织教师听专家报告讲座 开展系列专题 教研 学习 撰写教学教育论文 继续学习专题学习网页的制作和新课程 理论 并着力在教师队伍中在教师中开展 六个一 活动 即教师每学期 研读一本教育理论专著 每月研读一本业务杂志 每月上交一篇教学一得 每天写教学随笔 每月开放一节教改课 每学期做一次专题演讲 以进一 步打好理论基础 强化教师的科研意识 2 抓 龙头 组织新课程学习研讨 开展教学常规和新课程理论的专题辅导研讨 促使他们主动学习 勤 于动笔 积极开展教育教学探索 3 抓 重头 扎实推进校本教研 把引导教师参与教育科研作为提升教育专业发展水平的重要载体 教 育科研应是我校提高教育教学质量的重要增长点 是教师快速成长的助动 器 也是提高学校知名度的催化剂 四 培训内容 1 信息技术与现代教育技术 了解什么是信息技术及信息技术的种类 了解信息技术如何影响教育 的发展 了解现代教育技术的基本特征 了解什么是教育技术 了解与教 育技术有关的信息技术 理解现代教育技术的信息化特点 2 计算机培训 计算机培训是我校教师业务培训的重点 培训内容由教务科规定 培 训对象 全体在职教师 培训目的 通过培训 使中学教师普遍掌握计算 机基本知识和操作技能 不同程度地掌握用计算机进行辅助教学和开展教 育科研的能力 培训内容 以普及计算机应用技术为核心 学习计算机基 本知识和操作技能 常用办公处理软件的使用和上网查询资料 利用平台 制作教学软件 用计算机辅助教学 开展科研和处理信息等 3 师德培训 6 主要是对教师进行政治思想教育 职业道德教育和法制教育 通过对 有关教师思想道德 职业道德等方面各知识和理论的培训 帮助教师树立 新的教育观 学生观 建立新型师生关系 促进学生主体发展 强化教师 自我修养 引导教师塑造良好的教师形象 4 新课程标准培训 采取自学与培训相结合 属个别情况的 给一定时间自学 并指定辅 导教师 属整体情况的 采用集中培训的方法 整体提高 组织教职工观 看有关教师新课程标准培训方面的录像讲座 以教导处为龙头每学期聘请 有关教授 专家来校做讲座 组织本校获得省市县级教学能手 骨干教师 学科带头人给教师做讲新课程标准方面的报告 培训具体内容 新课程 标准 及 新课程标准解读 5 教育理论培训