高考作文中的语言训练例说

1 / 24高考作文中的语言训练例说高考作文中的语言训练例说练习要点语言是人们交流的工具。它最能体现人的文化素养。文章的语言表达得好，就会让人有如饮纯酒美味无穷、拍案叫绝如临其境的感觉。要做到这一点，创作必须有深厚的文化底蕴。高考作文的语言尤其显得重要。语言表达好不好，直接关系到作文得分的高低，关系到考生的人生前途。当然，不是人人一出手就会写出令人拍案叫绝的文章的。因为不是人人都有着深厚的文化底蕴的。但我们学会了表达的技巧，在语言表达方面做些努力，是能写出让阅卷老师赏心悦目的文章的。其实，高考作文对语言水平的测定标准很明确：规范、连贯、得体、有文采。 “有文采”是近几年的考试说明所提出的一个新要求，作为发展等级之一。也只有明确了这几个方面，才能真正地写出符合高考作文要求的文章。规范，是指不能出现概念的使用不当或生造词语，不能出现语法规则的失误、方言、俚语等。连贯，是指一个语段要围绕着一个话题或中心去写；一个语段句子组织得合理，能够做到言之有序，呈逻辑联系；语言和语气都应畅通，意思衔接上需要增添过度性话语，2 / 24读起来不感到生硬，缺少连贯；表达上不应出现“跳跃”和脱节现象。得体，是指说话写文章都应注意外部环境。一是要注意表达的方式，二是注意表达的对象。特别是现在文体不限的情况下，尤其要注意不能写成四不象的文章，语言的表达要得体，否则会引起阅卷老师的反感。有文采，是指文章语言生动形象，光彩夺目，绚丽多彩。用何永康教授的话说就是有“亮点” 。这个“亮点”要让阅卷老师为之一震，甚至拍案，从心中自然生出一句：亏他想得出来。方法点拨一、语言要规范汉语的规范，就是语言的表达要符合汉民族语言的规范标准。因此，作文中语言力求规范，就要求在文字书写和用语造句上合乎汉语的标准。尤其要注意：1、不用方言词语；2、不用令人费解的简称；3、不要随意生造词语；4、不要滥用文言词语，而应做到文白相宜，但不提倡用文言作文。如，有的考生受广告词的影响，甚至不明白广告词的真实含义，便胡乱用在作文里。1993 年一个考生在大作文中3 / 24写道， “新长的树皮，有多么顽强的生命力啊，活力二八！”作文的过程，实际上是运用规范化、科学化的语言思考和分析的过程；这位考生，可能把“二八”误解成古代的习惯用语“芳龄二八”了。他实际上忽视了现代语言的科学化和规范化。二、语言要连贯语言的连贯，就是语言要通顺、流畅，要求把句子有机地组织起来，连缀得好，使语势贯通。这就要讲究句与句之间的衔接。语言的连贯性涉及到一组句子，乃至语段、语篇。1、围绕一个中心话题，把一组句子有序地衔接起来。例如：他头上顶着一条麻袋，背上批着一条麻袋，挟着被窝卷儿，满脸笑容，走进一家小饭铺。他要了五分钱的一碗汤面，喝了两碗面汤，吃了他妈给他烙的馍。他打着饱嗝儿，取下棉袄口袋上别针，掏出一个红布小包来。他在饭桌上很仔细地打开红布小包，又打开一层写过字的纸，才取出那些七凑八凑起来的人民币来，拿出一张五分票，付了汤面钱。这组句子中，每个句子都以“他”作主语，围绕他进饭铺吃汤面这个话题（进饭铺吃汤面掏钱包付面钱）来写。按人物一系列动作过程顺次写，连接紧密，4 / 24同时，又用“他”这个代词作为连接组合的语言标志。这样，使人感到这段话语言通顺、流畅。2、表述角度一致，避免随意变换话题，改变主语，变换人称。如：经过一个暑假的相处，我跟她建立了深厚的友谊。她舍不得离开我家。可是，她母亲还是领着她回家去了。这段话共三个句子，主语变换太多，读起来很不顺畅。如果换成下面的说法，读起来就语气顺畅了：“经过一个暑假的相处，她跟我建立了深厚的友谊。她舍不得离开我家，可还是被她母亲领着回家去了。 ”3、句子里的并列成分结构相同，连贯性就强；反之，就不连贯，读起来就会感到不顺畅。如：大林山的风景入如画，置身这里可以观赏到峥嵘的群峰，莽莽的森林，瀑布溪流，如镜的湖面。这句读起来就感到不顺畅，因为句中“峥嵘的群峰” “莽莽的森林” “如镜的湖面”是偏正短语，而“瀑布溪流”是并列短语。如果把“瀑布溪流”改成“壮美的瀑布” “涓涓的溪流，句子的连贯性就强了。 ”4、运用指代次语来组合，使上下文衔接。如：贾岛有许多作品都可以证明这一点。例如渡桑干河的诗写到：“客舍并州已七十，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。 ”这首诗的意思很曲折，而字5 / 24句却很平易。这样就显得诗意含蓄，使读者可以反复咀嚼它的意味。如果多用一两倍的字句，把它的意思全都写尽，读起来就反而没有意思了。这段文字用了不少指代性的词语。第三句中用“这首诗”指上文所引的渡桑干河 ；第四句中用“这样” ，指代上一句说的贾岛的诗意思很曲折而字句却平易。后边又用两个“它”指代这首诗。这样使这段文字前后勾连得紧。5、运用一些修辞方法，联结段内句子，使前后关联紧密。常见的有用比喻、设问、排比等。如：从学术复兴以来，人类的幼虫曾猛烈地摄取营养，蜕皮也跟着相应地进行。这些进步是从希腊哲学家开始的。但在希腊时代以后，知识的进步停止过好长时期。具有相当规模的一次蜕皮是在 16 世纪，另一次是在 18 世纪末以前。而在最近 50 年内，自然科学各方面发展非常迅速，传播给我们如此富有营养和激动人心的精神食粮，使我们感到一个新的蜕皮期已迫在眉睫了。但是，这个过程通常是伴随着许多痛苦和一些疾病、虚弱，也许还会发生严重的骚动。因此，每个有责任心的人必然感到要去促进蜕皮过程。我为要尽这个义务而发表这些论文，因为有一些关于人类在动物界位置的知识，是正确理解人类与宇宙的关系所不可缺少的预备知识。这段文字用人类幼虫“蜕皮”作比喻来说理。 “蜕皮”本6 / 24来指发育中的幼虫，要蜕下它的皮壳，换上另一暂时的皮壳；这里比喻人类智力是靠经常增长的知识培养的，每经过一定时期的增长，就会超出并冲破它的理论覆盖物，以新的面貌出现。这比喻把句与句连为一个整体。同时句间用关联词语来连贯，所以句子连接紧密。三、语言要得体语言要得体，是指说的话（包括口头的和书面的）都要符合一定的语体要求。具体说，这就是围绕一定的内容，为了一定的目的，针对特定的对象，根据特定的场合、情景，对语言材料和表达方式作出适当安排，以适应交际的需要。作文中语言表达要符合文章的语境，符合人物的身份，切合所写的对象，读起来要朗朗上口，自然流畅。如：小新又来背小牧上学了。连小牧自己都感到一直麻烦他不好意思，但小新仍坚持要帮他。小新吃力的背上和他差不多的小牧。开始一步步向前走。从小牧家到学校有一公里的路程，才走了几十步小新就感到背上实在太重了，他紧紧自己的双手，手的筋一根根都突了出来，他仍是咬着牙一步步慢慢向前走。实在走不动了，于是他才小心的把小牧放下，问他感觉怎样，自己也坐在路边休息了一会，又背起小牧，一头望着学校的方向，一边艰难的又向前走去。7 / 24这是 1997 年高考中得 14 分的小作文。按照试卷的要求，短文的重点写了小新，写了动作，这无疑是它的优点；但我们从语言运用的角度，用“准确” “得体”的原则来度量一下，就会发现它有三个不足：（1）作者选用的一些词语，不产生美的愉悦，让人读了感到辛酸，诸如“吃力的” ， “感到背上实在太重” ， “手的筋一根根都突了出来” ， “咬着牙” ， “实在走不动”等等，这哪是助人为乐，简直是一种折磨！（2） “他” ，指代谁？一会儿指小牧，一会儿指小新，指代内容的不断变化，使代词运用思维混乱。（3）短短 200 来字的文章，光“向前走”就出现了三次，显得重复。不得体。四、语言要有文采1、要学会丰满句子。不少学生写作文，能把事情写出来，但读起来总是干巴巴的几条筋，总少了点活气。因为文章少了点佐料修饰语。如这么一句话：马路上过来一辆小车。把它改成：马路上吱吱呀呀地过来一辆小车。这就让人读出了声音，显然就形象多了。再如：王师傅往炉里添了煤，火很快就旺起来了。把它改成：王师傅往炉里添了几铲煤，那红火苗就腾腾的窜起来了。这样既有颜色，有声音，好象真的看到红火苗往上窜。虽几字之差，文句就大为改观。最后影像。表达多么生动。这种具象描写，8 / 24就能引起读者的想象，给人一种形象感，文章也不再干瘪瘦削，而是细腻丰腴生动了。如：坚守诚信人生短短几十年，犹如过眼云烟，等到你“灰飞烟灭”时，留给世人的会是什么？金钱、荣誉，还是不，人们大多谈论、记忆犹新的只会是你的人格，而诚信便是重要内容之一。寓言中的年轻人在生命的选择中放弃了“诚信” ，我为他而叹息。但回首今朝，面对物欲横流的花花世界，你是否真的能清远淡泊？面对灯红酒绿的大众，你是否真的能心无旁骛？面对尔虞我诈的商场，你是否真的能坚守正道是的，该守住我们的“诚信”了。坚守诚信是一个孤寂的过程，当大谈“金钱至上”的时候，坚守诚信，你需要忍受得住别人讥笑的言语；当推崇“人不为己，天诛地灭”时，坚守“诚信” ，你必须学会自我调节整；当面对“暗渡陈仓”时，坚守诚信，你需要远大的目光唱着“Beyond”跳出众人，虽然不喜欢“卓尔不群” ，但至少回“守得云开见日月” ，历经了孤寂，至少坚持了诚信。坚守诚信是一个痛苦的历程，挤在浑浑噩噩的人群中，思想已经麻木，自然不会痛苦，但一旦你坚守诚信，就犹如一锅浑水中若然滴入清水，众多的“污秽”欣然而至，9 / 24抵抗自然会遭到攻击。摆脱不了人际关系，抹不去的形形色色的嘲讽，坚守诚信，就需要擦去所有的“不净” ，众人的疑惑，亲人的不解都会使你心力憔悴，因为在尔虞我诈的世界，诚信的一瞬会招来不断的伤痕。坚守诚信，总会有结果的一天；坚守诚信，总会有阳光的一天；坚守诚信，总会有金钱、名誉不过是生不带来、死不带去的东西罢了。虽然诚信不会像它们那样“作用明显” ，但诚信可以磨练你的人格，陶冶你的情操。寓言中的年轻人即使安全地到达了彼岸，失了诚信的他必然不会拥有健全的人格，完美的人生。随着物质财富的飞快发展，越来越多的人感到不解：为什么幸福越来越多而感觉不到呢？因为竞争的“残酷” ，人情的淡化，人与人之间缺少了真诚和信任，所以没有幸福的感觉。世界因为有了花的色彩而绚丽，而有了诚信，人在世界上会倍感幸福。坚守诚信。本篇给人的第一感觉就是语言精彩， “坚守诚信是一个孤寂的过程” “坚守诚信是一个痛苦的历程”作为两个小节的开头，这样的语言很“入眼” ，因为不但句式整齐，而且内涵丰富，有思想深度，闪耀着睿智之光。作者有积极修辞的意识，三、四两个小节中的排比和比喻为文章增色，10 / 24语句的修饰相当生动，第二节中的“面对物欲横流的花花世界” “面对灯红酒绿的大众” “面对尔虞我诈的商场”的修饰对举，第四节中的“浑浑噩噩的人群” “抹不去的形形色色的嘲讽”都显得富有文采，结尾的“世界因为有了花的色彩而绚丽，而有了诚信，人在世界上会倍感幸福”再一次“出彩” 。2、要学会变换句式。对同一个问题可以用不同的句式来叙说。从句式看，有长句、短句，整句、散句，常式句、倒装句，完整句、省略句，主动句、被动句，肯定句、否定句，直陈句、婉曲句等；从语法结构来看，有动词谓语句、名词谓语句、形容次谓语句、主语谓语句、连动句、兼语句等；从语调来看，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。句式、语法结构和语调不同，语言的表达效果就不同。如：崔健的声嘶力竭的狂吼，永远不能让父辈跟着去欣赏，“太阳最红-”却能唱出父辈们当年的梦想，新奇怪异的服装，父辈永远没有拥有的设想， “这件衣服还行” ，就是他们的感想。翻来覆去的“跳槽”是小青年们的“专利” ，父辈们只能说：“年纪大了，折腾个啥？”父辈 （1994 年上海高考作文）这是整个作文的笫一节，是概括地写“父辈” ，为这一辈人人格定位的。笫一句是从艺术欣赏（实际上也是写思想11 / 24爱好）来看父辈的，都用的被动句。第二句是从物质生活（衣着）的角度来看父辈的，也用的被动句。都是就父辈本身而言。笫三句一转，用小青年们对职业的态度，与父辈相比，变换为主动句了。这句是似乎与下一辈人发生纷争，带着点生气的味道迸出的一句。前面两句用被动句式，写出他们对外部世界的占有欲已经不那么大，尤其是地听歌、穿衣这类小事上。后面一句主动句式，因为所面对的是一件大事赖以养家活口的职业。因为概括地议论父辈这一代，都用了整句来勾画出他们的神貌。根据表达的需要，适当地运用整句和散句，长句和短句，变式句和常式句，就显得参差错落，跌宕腾挪，必然会使语言生动灵活、多姿多彩。状景写物，叙事说理，都能变化生姿，各擅其胜。给人一种参差美。2000 年湖北考场作文让心河绿水长流这样写道：我想，任何事物都有其两面性甚至多面性。我们如能撇开世俗的眼光，细细体味，就不难挖掘到它隐藏在表象之内的本质。我们应该以一颗开放、豁达的心看待生活，热情地拥抱生活，让它愈加显现出灿烂与辉煌。有很多东西呈现给我们的只是平凡无奇，但我们同样能以千变万化的思想去探索、去发现其中的美。比如生活，比如困境。前面两节用的都是长句，最后一节是两个短句，从意义12 / 24上看，是对前两节的概括与复指，从节奏上看，由舒缓转变为顿挫有力。3、善用语言描写，能增添表达的活力，尤其是口语俗语，能给人以清新自然美。1998 年有一篇考场作文这样写道：“只有战胜脆弱，方能挺起胸膛生活，爸爸说过生活是一团麻，也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也是解不开的小疙瘩。 ”话语通俗，亲切，自然。因此写作时要重视语言描写这一点。如：一生的思索可笑的我总要用一生来思索这样一个问题席慕容疑问十岁时老师在讲台前微笑着问：“今后，要做一个什么样的人呢？”周围的同学纷纷回答：“要做一个善良的人。 ”“要做一个有才能的人。 ”他默默的听着，不说话，暗暗思索着。小小的心灵笫一次有了对人生的思索，他觉得充实而且有微微的激动。好久，他举起手，很庄重地回答：“我要做一个讲究诚信的人。 ”稚嫩的语调却充满了坚决。三十岁时十字路口，他等待着对面绿灯亮，准许行人通过。身旁一辆辆名贵汽车驶过，里面坐着的都有是和自己差不多年13 / 24纪的中年人。满脸事业有成后的意气风发。他觉得失落极了，自己在商界工作了十几年，却一事无成。他不会钻空子，用诚信待人却换不回报。前阵子一宗很大的生意被多年的好朋友小张耍点手就抢过去。 “商界里你不懂尔虞我诈行吗？诚信顶什么用？”妻子就这样数落他。站在十字路口，他觉得迷茫，开始重新思索四十岁车子、票子、房子什么都有了，现在他叼着香烟，在沙发里得意的着。想想自己不过十年功夫，凭着小聪明，稍稍施点诈的手，便有了今天的成就。诚信，靠边去吧，“兵不厌诈”嘛。就像徐杰以前说过的：“我相信诺言，但不相信诺言的时代。 ”现在的时代，绝不是诚信的时代。六十岁时人老了，他也厌倦了商界的你欺我骗，他真好好休息一下。他觉得寂寞，身边没有可以说话的人。以前的朋友都离他而去，朋友们都怕受到欺骗。有时他看见一些老人聚地一起下棋聊天，他也不敢过去。他悲哀地想：“难道我的选择错了？”七十岁时寂寞的晚年里，他常常会想起小时候的事情，想起而时的真诚守信，那份美好的情感。小孙女这天跑着来问：“爷爷，老师问要做个什么样的人。 “他详情孙女稚嫩的脸，14 / 24耳边响起自己十岁时铿锵的声音，他不禁落下泪来，摸着孙女的头，他说：“一生中，诚信少不得呀！我现在才彻底明白了。 ”2001 年江苏一考生这篇文章之所以在 2001 年高考中的高分，除了它的构思精巧外，一个最主要的原因就是它的文采焕然。十岁时、三十岁时、四十岁时、六十岁时、七十岁时，五个生命时段中的五个生活场景正好写出了“诚信”的萌发、困惑、蜕变、回归与再生，每个时段都有生动的语言描写。正是通过不同时期的语言显示，把人物的不同时期的思想、情感、认识充分显现出来，也正因为这样，赢得了阅卷老师的青睐。5、语言要有意蕴，要让人一读就能产生一种美感，为之而陶醉。即使在结构上或者其他方面有一点瑕疵，也会使文章档次较高。如：人约黄昏后月上柳梢，夜静极了。月光如水般泻了进来，洒在地上，碎银一般，银白银白轻拉手上的船帆，思绪言飘向远方块字“大家别慌，要沉住气呀！”高个子船夫大叫着， “船是不会的，我用我的人格作保证”缩在一角的我浑身打颤：“娘，我就要死了，我再也见15 / 24不到你了。 ”不争气的眼泪流下来。“小弟弟，别哭呀！铁打的汉子流血不流泪！”我抬起头来，一个比我大一点的小男孩站在我的身前。他笑着对我说：“来，我们来祈祷上苍给我们活路吧！”“好！“我低声应道，心里却旱在说， ”“佛祖保佑，菩萨保佑，真主保佑”或许老天怜悯我们，或者我的祷告灵验了，我们过了那次空前的灾难，我各那个男孩也成了兄弟，我又知道他其实是船长的儿子。后来回家，我就把他给忘了，心里有时想普通的一个小人物怎能和我比呢？我可是一个“才子”呀！可是他却是认真的，左一封又一封信写来，讲诉他的船上生活、海上生涯。我也无心理他，只聊了一些身边琐事敷衍他。后来，他决定来我这儿玩玩，我答应了他，后来又后悔了，不想接他来我家玩。日子终于到了。那是一个晴朗的早晨，我明明记得的，那天他要来，我却去了公圆。到了晚上，我回来了，万事 0k 啦！第二天，我看报纸。他上了报，只是我去了渡口，那儿许多人在议论。“那小子真够勇敢的，一个救三个。 ”16 / 24“谁说不是呀，唉！只是死得年纪太轻了。 ”“好像是来找他的朋友的吧”我顿时脸红，热得快窒息。“小伙子，终于找到你了。 ”一只手拍到我的肩上，我抬头一看，一个老大爷，胡子花白。手上捧着一只帆船，另有一张我的照片。“这是那小男孩给你的，他说怕认不你，还带了你的照片”我泪眼一片朦胧，一滴豆大泪珠打在我的手上，我立刻回到现实中来，我知道他曾说过他是海上的天使，见不得人落水。可他却春来了，春去了；夏离了；秋近了一天天过去了，一月月过去，一年年过去，他的“诚信”依旧，我的呢？2001 年江苏一考生这篇故事虽编得离奇，甚至很难置信，但语言功底显然是不错的，也正是这一点，为阅卷老师所看中。语言生动活泼，表意酣畅淋漓，使阅卷老师为之一亮。月上柳梢，夜静极了。 “月光如水般泻了进来，洒在地上，碎银一般，银白银白” “轻拉手上的船帆，思绪言飘向远方块字” “春来了，春去了；夏离了；秋近了”处处显示了较高的语言素质。刻意地推敲几处词语，准确地添几处修饰语，有意识地17 / 24选用几种恰当的句式，必能使平淡的文章出现几处闪光点，从而使文章放出耀眼的光彩。五、语言生动，要讲究气势文章要有很好的表达效果，要让读者耐读，就必须有一定的气势。有了气势，文章读起来，必定感到有文采。学会连续发问，增添气势。说理时，在合适的地方穿插一些准确而生动的设问或反问，可以提醒读者注意，引发读者深思，有助于表达强烈的思想感情，使文章形成一定的气势。如：作为炎黄子孙，华夏后代，作为新中国的一代青年，建设祖国，使它富强起来，是我们的神圣职责，是时代赋予我们的重任。假如再过几十年，我们也老了，头发也白了，祖国落后面貌还没有改变，那时你向谁发牢骚呢？那时你又去怪谁呢？难道我们不有愧于我们的先人？不有愧于我们的后代吗？这一段文字先假设后发问。在阐明当代青年的历史责任后，假设光发牢骚不去实干，几十年后，祖国面貌依旧时，再连续四次反问，此时那些光发牢骚者就会理屈词穷，自己也就回觉得光发牢骚不肯实干不行。学会铺陈排比，增添气势。铺陈和排比，用得得当，就会使文章的感情喷薄而出，笔致一层层地加重，显得颇有韵味。如：18 / 24有的眼泪是泪中有笑，有的眼泪是泪中带着苦涩。有的眼泪在光滑的脸颊上一滑而逝，有的眼泪却躺在深深的皱纹中，润湿着，不肯离去。有的眼泪是来得快，去得也快；有的眼泪是古井无波，却埋得深远。每一滴眼泪都是一个故事，每一滴眼泪都有它的含义，答案很多很多，答案丰富多彩。考生眼泪的含义这段文字真令人拍案叫绝。铺陈和排比的运用，将眼泪的含义穷形尽相。让人回味无穷。增强语势，还可以通过反语、讽刺、夸张等方法。这些方法运用得好，总能使文章读起来琅琅上口，铿锵有力，颇具气势。六、语言生动，要能旁征博引名言警句，总是权威言论，佳作妙语，总是千古精粹。引用得当，总让人感到言而有据，为文章增添无限风采。在逻辑思路的引导下，总会使作品显得富有哲理性，有着深刻的意蕴，从而给人一种理性美。如：当船儿慢慢驶过洞庭湖时，或许对于范仲淹，引发的将是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感慨，而对于我则是对那浩渺烟波的感动；当人们伫立于西湖畔时，或许那些文人墨客会有感而发来一段“风又飘飘，雨又潇潇”19 / 24之类的妙句，而我则会为那碧波荡漾的湖水，云蒸霞蔚的远山而心神摇旌。考生让心河绿水长流两句引用，富有意蕴，让人产生丰富的联想。洞庭湖和西湖，人我相比，品味出各种不同的美。再如 1998 年有一位考生在文章的开头这样写道：莎士比亚在资本主义新教伦理的男权宪章上曾加入一句格言：“女人，你的名字叫脆弱！”我真想像北岛在回答中一样呼喊：“我不相信！”是的，我不相信：泪水是女性唯一的人生姿态，脆弱是女性专有的心灵品质。作者由莎士比亚的一句对女性带有蔑视意味的话语引发话题，在引用北岛在回答中的话来阐发观点，相当深刻，颇具新意。迁移练笔一、片段作文训练1、题目：河边晨读2、要求：运用比喻、拟人等手法，写一段 150 字左右的写景文段。3、提示：（1） 、弄清描写方法：环境描写，通过人物的视线来描写。（2）弄清写什么：时间是早晨，要明确季节；视线是河边，要明确写作的对象，河水、树木、石凳、凉亭及学生20 / 24读书的情景都在所写之列。附例文：河边晨读清晨，万物刚从睡梦中醒来，明朗的天空抹上了一层淡淡的胭脂红，缀满新芽的柳枝像绿色的珠帘悬挂在河的两岸。不知河时，岸边的石凳上多了几个晨读的女孩。晨曦初照，映红了她们青春的脸庞；晓风轻拂，撩起了她们柔长的发丝。她们翻开书本，亮开圆润的嗓门：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”琅琅的书声和着小河潺潺的水声传向了远方。简评本文以简练的笔墨展现了一幅生动的晨读图：第一段写景，以静态描写为主，比喻、拟人的修辞生动贴切；第二段集中写人的活动，以动态描写为主，语句修饰形象，富有美感，特别是“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”暗合主旨，增添了文章的活力；第三段，景人合一，富有诗意。二、整篇作文训练题目：以“足迹”为话题，写一篇文章。要求：1、文体不限，可以记叙经历，遍述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。2、题目自拟。21 / 243、不少于 800 字。提示：（1）明确“写什么”：足迹，即走过留下的痕迹，可指个人的，也可指集体的。不同的足迹反映了它的主人不同的历程。选材很重要，但一定要注意围绕有积极意义，有新意的中心来筛选材料。（2）明确“怎样写”：首先确定好文体，按文体来构思；用结构相似的句式串联文章，会有着很好的表达效果。4、附例文足迹天津慎江声自从有了完全直立行走的现代意义上的人，人类的足迹便成了历史发展的不朽见证。足迹，这里、那里的，深深的足迹，勾勒出了社会发展的轨迹。民族、国家可以消亡，然而作为人类前行见证的足迹却永远地留了下来。你去过秦皇岛的孟姜女庙吗？在那里，一块大石上清晰的痕迹，便是孟姜女日日遥望夫君而留下的脚印。想必当时的她，是满怀希望与企盼的。虽然她没有实现自己的愿望，但她追求幸福团圆的足迹却令后人慨叹不已。希望，是无形的力量。也正是它，使热爱生命中的那个淘金者，