武昌区何家垅小学中年段软笔书法课计划、备课表

武昌区何家垅小学软笔书法课计划表武昌区何家垅小学软笔书法课计划表 年级 授课人 指导思想 随着素质教育的深入发展 从小培养学生 写一手好字 成了一项很重要 的基本功训练 我们立足于学生书写能力的提高 培养良好的书写习惯 养成 坚忍不拔持之以恒的毅力为出发点 通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的 汉字文化 让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的 明 白书法中凝聚着中华民族的哲学思想 美学追求 人文精神 聪明才智 思想 感情 明确书法是一种反映生命的艺术 是发扬我们中华民族的优秀文化精粹 教学目标 1 传承民族文化 激发学生热爱祖国文字的感情 2 通过书法训练 提高学生的审美情趣 培养学生的自控能力及细心 耐心 静心地维持书写活动的能力 3 掌握正确的执笔 运笔方法和良好的姿势 4 掌握正确的笔划 笔顺和字体的间架结构 5 学会正确使用书法用具 并养成整洁的习惯 6 了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化 7 培养欣赏碑帖和读贴的兴趣 教学重难点 1 掌握正确的执笔 运笔方法和良好的姿势 2 掌握正确的笔划 笔顺和字体的间架结构 3 学会正确使用书法用具 并养成整洁的习惯 教具准备笔墨纸砚 每周教学内容安排 周别教学内容重难点提示 1复习上学期内容握笔姿势纠正 2 3横折 竖折折处顿笔 横长竖短 折处顿笔 竖长横短 4 5竖钩弯钩竖写得挺拔有力 还要注 意挑钩要短促有力 6 8瘦长 扁宽形的独体字字的外部形态及笔画之间 的远近疏密关系 9 10斜钩舒展 长度要合适 到位 11 13偏斜结构的独体字险中求稳 偏中取正 14 15综合练习 上下五千年摆字的间架结构 16 17单人旁上轻下重 行至末端作回 峰收笔 18进行期末评价和考核 武昌区何家垅小学软笔书法教案武昌区何家垅小学软笔书法教案 班级 授课人 教学内容复习上学期内容上课时间 教学目标 1 认识文房四宝 2 学会正确使用书法用具 并养成整洁的习惯 教学重难点 通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势 让学生掌握正确的写字姿 势和 教学准备 教学过程 一 正确的写字姿势 1 头正身直 眼睛和本子距离一尺左右 头要端正 背要伸直 自然 向前微 倾 切不可扑向桌子 弯得像大虾 2 臂开肩平 两臂平放桌面上 两肘相对 左右一样 双肩要 平 不可左右高 低不同 3 足安胸舒 胸与课桌要保持一拳距离 不能紧抵桌沿 要使 全身各部位感到 舒服 轻松 自然 灵便 两脚分开 与肩同宽 平放地上 不 可并拢或一前一 后 更不可交叠 4 本子放正 写字时 本子不能斜放 从上到下书写 本子随 之由下往上移动 否则 会影响保持正确姿势 把桌面文具盒及多余课本放入课桌 里 二 正确的执笔姿势 正确的执笔方法是三指执笔 五指并用 1 大拇指 食指 中指轻握笔杆 食指与大拇指相对不相碰 距笔尖 2cm 左右 2 拇指在左 食指在右 中指第一指节 指甲盖与肉相连处 与指甲间在内上 托 以取得平衡 无名指与小指紧靠中指后面 3 掌心要虚空 虎口要圆 小手指和掌外侧成环状轻贴纸面 随之上下左右移 动 4 笔杆斜靠虎口处 笔杆向右下方偏斜 与纸面成 45 左右 与方格对角线相 符 5 食指在大拇指前面 如大拇指在食指前面 则要遮住视线 头自然会向左偏 斜 影响写字姿势 6 执笔不能太紧 特别是切忌大拇指压在食指上面 影响用笔 的提按 食指不 能过分弯曲 以免影响三指关节屈伸的变化 学生中常见的毛病有 1 执笔太低 太紧 太直 2 大拇指在食指前面并 且两指相碰 3 大拇指压在食指上面 4 大拇指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆 食指过分弯曲 5 虎口不呈圆形 而呈细长形 如同凤眼 6 掌心不虚 小指弯到掌心 7 笔杆未靠在虎口处 较直 与纸面向右垂直 8 手腕向内弯曲 呈扣状 9 书写时 手腕空抬 书写要领提示 武昌区何家垅小学软笔书法教案武昌区何家垅小学软笔书法教案 班级 授课人 教学内容横折 竖折上课时间 教学目标 1 认识横折 竖折的形态特点 2 掌握横折 竖折的运笔方法和步骤 3 按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字 教学重难点横折 竖折的书写方法 描仿好以横折 竖折组合的三个例字 教学准备 PPT 教学过程 一 组织教学 放轻松音乐 稳定学生情绪 检查学生学习用具 二 引入新课 1 复习横画和竖画的写法 然后了出示课文的范字挂图 让学 生认识范字的笔画 哪些是学过的 哪些是没有学过的 2 导入新课 三 讲授新课 1 板书 横折 竖折 2 出示横折 竖折的笔画 让学生观察笔画的形态特点 师总 结特点 学生齐读 3 出示横折 竖折的运笔方法挂图 引导学生分析笔画的书写 顺序 4 教师讲解示范笔画的写法 5 组织学生练习横折 竖折两个笔画 教师巡视指导 6 组织学生观察课文中的例字 引导分析它们的组合规律 7 教师范写例字 8 学生描仿写字 教师巡视指导 9 出示部分有代表性的作品 让学生共同评论 10 组织学生书法比赛 每组推选写得最好的三个学生 每个 学生只写一个字 由老师评比出 书法冠军 四 课堂小结 1 号召其他学生向 书法冠军 学习 2 在今后的学习中 希望同学们能认真观察每一个字的结构 把字写对写好 书写要领提示 横折 折处顿笔 横长竖短 竖折 折处顿笔 竖长横短 武昌区何家垅小学软笔书法教案武昌区何家垅小学软笔书法教案 班级 授课人 教学内容竖钩 弯钩上课时间 教学目标 1 认识竖钩 弯钩的形态特点 2 掌握竖钩 弯钩的书写方法 3 按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字 教学重难点横折 竖折的书写方法 描仿好以横折 竖折组合的三个例字 教学准备 PPT 教学过程 一 组织教学 二 导入新课 挂图出示 竖钩 弯钩两个笔画 让学生比较他们的相同和不 同点 然后导入新课 三 讲授新课 1 板书课题 竖钩 弯钩 2 组织学生观察竖钩 弯钩笔画的形态特点 教师总结并板 书 学生齐读笔画的形态特点 3 引导学生分析笔画的书写顺序 4 学生齐读笔画的书写方法 教师示范 5 组织学生练习竖钩 弯钩两个笔画 老师巡视指导 最后 找出一些有代表性的作业 向学生展示 并讲评 肯定优点 指 出不足 6 组织学生观察课文中的例子 引导学生分析它们的组合规 律 让学生观察教师范写时的运笔 行笔和收笔 7 组织学生描仿课文中的例字 教师巡视辅导 四 课堂小结 书写要领提示 竖写得挺拔有力 还要注意挑钩要短促有力 并注意出尖方向 弯钩有一个弧度 注意挑钩平出 且钧相对较大 武昌区何家垅小学软笔书法教案武昌区何家垅小学软笔书法教案 班级 授课人 教学内容斜钩上课时间 教学目标 1 在观察 比较 临摩的基础上 学会书写基本笔画 斜钩 2 培养学生的审美能力 逐步提高学生欣赏美 鉴赏美的能力 3 进一步培养学生良好的书写习惯 教学重难点斜钩的写法及注意事项 教学准备 PPT 教学过程 一 导入 复习上节课的主要内容 板书课题 二 新授 一 讲解 斜钩 书写要领 1 老师示范书写 指名说笔画名称 斜钩又称戈钩 以斜钩为主笔的独体字 不易写稳 书写时应该 注意几点 斜钩要舒展 长度要合适 到位 斜钩不要太直的 要控制好弯度 既不能太直 也不能太弯 尤其要区别于竖弯钩 出钩不能太短 也不要太长 和斜钩交叉的横画一般不宜太长 并且要配合斜钩向右上仰起 一些 2 讲解笔顺 3 再次范写 让学生说说自己特点 分小组讨论 4 教师分析讲解 书写每一个笔画都要有起笔 行笔 收笔 不能平拖或平划 要 有轻重变化 详细讲解 下笔梢重 向右下弧直行笔 到起钩 处向上钩出 收笔要出尖 写戈钩关键是要呆持一定的弧度 大 直 太弯都会影响整个字的美感 5 指名说一说斜钩怎样书写 6 师边讲解边示范 二 学生练习书写斜钩 师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业 三 学习书写带斜钩的字 1 出示范字 成 氏 哉 民 2 带领学生分析书写要领 3 演示书写过程 4 学生练习书写 教师行间巡视 三 我来比一比 我能说出书法家们的这些字 课件出示 不同风格的以斜钩为主 笔的字的不同点 四 了解文字源流 书写要领提示 斜钩要舒展 长度要合适 到位 斜钩不要太直的 要控制好弯度 既不能太直 也不能太弯 尤其要区别于竖弯钩 出钩不能太短 也不要太长 和斜钩交叉的横画一般不宜太长 并且要配合斜钩向右上仰起 一些 武昌区何家垅小学软笔书法教案武昌区何家垅小学软笔书法教案 班级 授课人 教学内容瘦长 扁宽形的独体字上课时间 教学目标 1 让学生掌握瘦长 扁宽形独体字的书写要领及它们的外部形态特征与 笔画之间的远近疏密关系 2 能在运笔过程中体会折锋 3 激发学生对写字的兴趣 培养良好的学习习惯 教学重难点瘦长 扁宽形独体字的书写要领 教学准备 PPT 教学过程 一 组织教学 稳定情绪 二 欣赏学生作业 同学们 老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业 比比谁 的眼力最准 能猜出都是谁的作业 三 点拨难点 突出重点 一 带有横折或横折钩的字的特点 1 请同学们看字 这两个基本笔画的名字是什么 横折 横 折钩 它们的写法谁还记得 生和老师一起回忆 教师用毛笔在黑板上用水书写 学生跟着用 手指书空 边写边说运笔过程 2 带有横折或横折钩的字 其外轮廓的形状常为扁方或长方 横长竖短时 如 雨 西 白 两 等字 多呈扁方结构 横短竖长时 如 月 丹 身 自 目 等字 多呈瘦长形 结构 书写时要仔细观察字的外部形态及笔画之间的远近疏密关系 也 可通过米字格了解所临碑帖的结构特征 今天我们来学习这类独体字的重点笔画 横折及横折钩的写法 出示范字 请同学们仔细观察一下它们有什么特点 生观察 师同时板书课题 谁把你观察到的特点说给大家听听 生展示 横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的 横画的 收笔即竖画的起笔 学生若说出横折是由横和竖组成的也可以 二 横折及横折钩的写法 预设评价 同学们观察得很仔细 我们在前面学习了横画和竖画 的写法 你们能不能根据横画和竖画的写法 试着总结归纳出横 折的写法 生试总结 哪位同学试着总结一下横折的写法生试总结 横折的写法是先 写横画 再写一个折角 然后写竖画 竖画写的时候 要向内倾 斜 横折的写法 1 先左上 再右下按 2 转笔右行 提笔向上 3 右下按 转锋下行 按笔回锋 3 横折的写法是这样的 现在同学们思考一下横折钩的写法 现在看看老师给大家的示范好吗 重点看横折钩的钩角处的写法 教师示范 边写边说重点 生可书空体会 注 若学生没看清 可再示范一个 4 学生练习 静下心来 用毛笔写 1 个横折和横折钩 你还可以参照书中的 运笔过程写字 生动笔写 5 谁愿意把你的书法作品展示给大家看看 生展示 自评 说说自己哪写得好 哪还有不足 学会欣赏自己 生评 先说优点 再说不足 学会欣赏别人 三 横折和横折钩在字中的不同 1 老师看得出同学们书写得非常认真 非常用心 我们刚才学 习了横折及横折钩的写法 现在我们来研究一下它们在字中的变 化 出示 丹 身 两 目 请同学们观察横折钩在这几个字中书写时有什么不同 生观察并汇报 2 横折钩在字中之所以发生这样的变化 就是因为这些字的整 体形状 结构是不一样的 结构不同决定了横折钩的变化 3 请同学们用毛笔把这几个字写一写 体会一下整个字的写法 以及横折钩在字中的变化 生毛笔练习 丹 身 两 目 四 实践练习 1 刚才我们写了毛笔字 现在同学们观察书中 16 页四位书法 家的这几个字 同 内 而 内 横折钩画有什么不同 这几 个字的整体形状一样吗 不 一样 2 学生练习书写 师巡视 纠正坐姿及执笔姿势 3 纠偏 教师就学生存在的普遍问题 进行指导 在黑板上示 范 同 内 而 内 几个字 强调书写时 竖画要向内倾斜 4 展评 对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬 肯定他 们是学习的有心人 只有做有心人 写字才能有长足进步 五 了解文字源流 1 象形字身的演变 2 古代著名书法家 李泰和 3 我先试试 六 课堂小结 七 作业 认真写一写 每日一得 中的字 书写要领提示 横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的 横画的收笔即竖画 的起笔 学生若说出横折是由横和竖组成的也可以 武昌区何家垅小学软笔书法教案武昌区何家垅小学软笔书法教案 班级 四一班 授课人 刘敏 教学内容偏斜结构的独体字上课时间 教学目标 1 掌握偏斜结构的独体字中导致偏斜的那个笔画的形态和位置 2 了解偏斜笔画与其它笔画之间的搭配组合关系 3 培养学生的审美能力及良好的书写习惯 教学重难点 学生写出的偏斜结构的独体字能够达到险中求稳 偏中取正的书 写要求 教学准备 PPT 教学过程 一 导入 1 复习横折钩的写法 2 检查学生握笔姿势及坐姿 3 板书课题 偏斜结构的独体字 4 学生自学 了解本课的学习内容 二 了解偏斜结构的独体字基本形态 1 出示范字 看看这两种偏斜结构有何不同 偏斜结构的字 笔画相对集中于一侧 导致全字左右的分量很不 均衡 如 也 已 户 乃 夕 等 书写偏斜结构构的独 体字 首先要认真研究导致偏斜的那个笔画的形态和位置 找准 起笔点 行笔轨迹和收笔位置 其次还要认真分析这个比笔画与 笔画之间的搭配组合关系 使其险中求稳 偏中取正 2 认识左斜和右斜 体会各自形态特点 3 师范写左斜例字 也 4 生说说运笔特点 5 师领生写 边写边说要点 评议 6 同样方法学习右斜字的写法 7 评议学生作品 注意重心平稳 8 指名上台写 集体评议 生练写 互相评议 三 毛笔字书写指导 1 偏左斜的字 出示 也 已 九 观察这几个字的共同特点 都向左偏斜 师范写 九 生观察师的运笔方法 生练写 九 集体评议 运笔方法 间架结构 同样方法生练写 也 已 2 偏右斜的字 出示小黑板 户 乃 夕 用同样的方法练写这几个字评议 运笔方法 间架结构 学生 在本子上练习书写 观察范字 用脑写 四 优秀作品展评 五 我来比一比 1 我能说出书法家们的不同风格的 九 字 课件出示 2 学生临写 六 展示学生作品 七 评选 写字小能手 八 了解文字源流 1 象形字也的演变 2 古代著名书法家 张旭 3 我先试试 九 小结 十 作业 认真写一写 每日一得 中的字 书写要领提示 险中求稳 偏中取正 武昌区何家垅小学软笔书法教案武昌区何家垅小学软笔书法教案 班级 四一班 授课人 刘敏 教学内容综合练习 上下五千年上课时间 教学目标 1 让学生明确学习书法的目的及手段 2 掌握 上下五千年 的含义及其单字书写要领与整幅书写方法 3 培养学生的审美能力与书法创作能力 教学重难点 上下五千年 的单字书写与整幅书写方法 教学准备 教学过程 1 同学们 你们知道我们学习书法的目的是什么吗 学习书法 临摹是手段 但不是目的 目的是什么呢 是通过临 摹学习正确的方法 应用到我们的汉字书写中 怎么应用的呢 方法有很多 比如今天学了一个字 当时就可以 用到笔记上 作业中 还有给爸爸妈妈 老师同学写的便条上 另外 就是我们在前面的学习中已尝试过的集字城幅练习 3 板书课题 二 出示 上下五千年 请同学们想一想这个词的含义 三 学习书写 上下五千年 1 找出 上下五千年 的结构特点 上 字呈三角形 以底 部长横为主笔 竖画不宜过长 用笔饱满 下 字呈倒置三角 形 上横为主笔 竖画短促 点面沉实有力 五 字呈梯形 上横短 下横长 横向笔画布白均匀 千 字首笔为短平撇 横画突出 竖画不宜过长 年 字竖画为主笔 一般在长横的 中右部穿过 其它笔画不宜过长 2 学生练习书写 教师巡回指导 四 学习整幅书写 上下五千年 的方法 1 学生阅读教材中的书写提示 2 学生讨论整幅书写时应注意哪些问题 3 小组讨论整幅书写规格 五 学生练习书写并进行行款练习 1 学生展示作品 2 集体评议 书写要领提示 上 字呈三角形 以底部长横为主笔 竖画不宜过长 用笔饱 满 下 字呈倒置三角形 上横为主笔 竖画短促 点面沉实 有力 五 字呈梯形 上横短 下横长 横向笔画布