外研版安徽《小学英语》Book II Unit 5Lesson 1教学设计

第 1 页 共 9 页 外研版安徽外研版安徽 小学英语小学英语 Book Book IIII UnitUnit 5 5 LessonLesson 1 1 教学设计教学设计 激发兴趣创新思维 培养能力 外研版安徽 小学英语 Book II Unit 5Lesson 1 教学设计 安徽省安庆市石化二小 程艳 一 教材分析 1 教学内容 本课是外研版安徽小学英语 Book II Unit 5 Lesson 1 单元主题是 Playing sports 主要教 学内容是谈论天气 邀请别人活动的日常用语 2 教学重点 1 学习 运用单词 sunny cloudy windy rainy 与句型 How s the weather today It s 2 学习 运用单词 basketball baseball soccer badminton 与句型 Let s play Sorry I m busy Good idea 3 真实表达自己的感受 如 I m hot Me too 3 教学难点 第 2 页 共 9 页 学习 运用句型 Let s play 并真实表达 自己的感受 二 教学目标 1 认知目标 即教学重点 2 能力目标 1 在日常生活中初步学会运用句型询问天气 及邀请别人活动 2 训练学生良好的听说习惯 掌握学习语言 的一些方法 引导学生积极参与 交流实践 培养学 生合作学习的能力 3 情感目标 1 通过贯穿整节课的竞赛培养学生的团结协 作精神和竞争意识 感受公正 体验成功 2 以情感培育人 以兴趣吸引人 创设愉悦 的教学情境 培养学生学习的情趣 3 通过认识祖国美丽山河和运动明星 培养 学生的爱国主义情操 三 教学方法 遵照小学英语教学的目的和以学生为主体 以人 为本的原则 根据小学生的生理 心理特点以及发展 需求 结合本节课的教学内容 本课中我主要采用了 情境教学法 整体语言教学法 任务型教学以及小组 第 3 页 共 9 页 合作探究等教学方法 让学生通过视 听 说 唱 演等方式感知语言 理解语言 从而达到运用语言的 目的 1 情境教学法 教育应由境入情 情境交融 以情感人 本 节课 我运用教学卡片 多媒体画面 录像来创设情 境 激发学生的学习兴趣 引导学生积极参与 通过 说 唱与学生进行情感交流 让学生在愉悦中学习 2 整体语言教学法 运用整体语言教学法寓词于句 寓句于境 让学 生在语境中学习语言 既见树木 又见森林 学习英 语不再是单纯的死记硬背 培养了学生的语感 让他 们在习得语言的同时 也感受了祖国山河的壮美和运 动的魅力 3 任务型教学法 新课标倡导的主要教学途径就是任务型教学法 本节课我设计了 Listen and guess Listen and say Watch and say 等多种任务 让学生在有意义的 活动中习得语言 他们自主学习 合作交流 体验实 践 学以致用 培养 发展了学习能力 针对小学生争强好胜 好奇心强的特点 本节课 以竞赛为主线 以争当小小气象预报员和竟猜运动明 第 4 页 共 9 页 星为辅线 从最初的听音乐猜电视节目到最后的根据 天气提出合理活动的建议 将整个教学过程形成一个 完整的任务链 让学生对所学新知始终保持浓厚的兴 趣和高昂的激情 四 学生分析 本次受教对象是小学三年级的学生 他们接触外 研版教材虽然才一年 但由于在前两年清华版小学英 语的教学中 我始终将培养良好的学习习惯 保持浓 厚的学习兴趣放在首位 每节课总是用形象的肢体语 言 丰富的游戏 激烈的比赛牢牢地将他们吸引 每 单元都自编了朗朗上口的 Chant 将本单元的重难点 紧扣其中 因此 他们已拥有了相当的词汇量 具备 一定的听说能力 对本课的内容已有一定程度的了解 五 教学过程 Step I Warm up 兴趣热身 激发兴趣 1 Greetings Hello boys and girls Please look back How many teachers are there Yes there are many teachers here Well are you scared Great 心有多大 舞台就有多大 今天的舞台是你们的 Today we ll have a competition between the boys and girls First let s make four 第 5 页 共 9 页 group leaders Who will be volunteer 2 Free talk with the four group leaders Hello Nancy glad to see you again Can you dance Let s dance 老师首次说出句型 Sorry I m busy 为后面的教学埋下伏笔 Good morning Jim How are you Do you have a marker May I use it Hello Tonny What s this Where is it What s your name How old are you Do you like English 设计思路 Well begun is half done 成功的热 身如同美妙的序曲拉开了本节课的序幕 与学生的亲 切对话既复习了旧知 又用交流营造一个轻松 浓厚 的语言氛围 自由竞争组长更是营造了一个民主 和 谐的学习环境 Step IIPresentation 体验成功 学以致用 1 Dialogue 2 1 Listen and answer T OK Boys and girls Do you likewatching TV Now we ll have the first competition listen to the music and guess what TV program it is 第 6 页 共 9 页 S1 天气预报 T Yes who s he S2 He s Song Yinjie T Do you want to be a weather forecast reporter Ss Yes T Ok But first let s learn some new words about weather 设计思路 通过每天中央电视台天气预报的背景 音乐猜出天气预报节目 将生吸引到教学中来 并由 此引出下一个学习天气单词的任务 让学生有目的地 有效地学习 2 Look and say T How s the weather today Ss Sunny T Yes it s sunny s u n n y sunny Ss s u n n y sunny sunny sunny 设计思路 多媒体呈现七种天气画面 sunny cloudy windy rainy hot cold snowy 并于师 生 生生问答互动中 于交际语言中学习单词 直观 教学 呈现新知 吸引学生的注意力 激发学生的学 习欲望 达到听懂 会说四个表达天气的单词的教学 第 7 页 共 9 页 目标 3 Ask and answer Boys How s the weather today Girls It s rainy 设计思路 在男 女生之间展开竞赛问答 但回 答的天气卡片是以 Fast motion 的形式出现的 激烈 的竞赛吸引了学生的有意注意并于竞赛问答中达到训 练单词和运用句型的目的 4 Weather forecast T Now I think you can try to be a weather forecast Boys and girls are you ready Ss Yes T Where is it How s the weather today S1 Beijing is cloudy 设计思路 利用课件依次出示北京天安门 上海 东方明珠 西安兵马俑 桂林象鼻山及天气的画面 使学生在争当气象预报员的活动中完成学习和运用语 言的任务 接着四组城市深圳 拉萨 哈尔滨 安庆 及天气的画面是以抢答城市名 竟猜天气的形式出现 在有趣 激烈的活动中既培养学生们实际运用语言的 能力达到了学科整合的目的 又让学生在优美的画面 第 8 页 共 9 页 中领略了祖国山河的美丽 培养了他们的爱国情操 2 Dialogue 1 and 3 1 Listen to a song T Boys and girls you re so great Now let s listen to a song Tell me what sports can you hear Playing hockey playing tennis playing basketball playing baseball swimming running fishing playing soccer 设计思路 播放剑桥少儿英语中的一首歌曲两遍 第一次要求学生听歌后说出听到的运动 第二次出示 画面跟唱既达到活跃气氛 放松心情的目的 又为下 面球类运动单词的教学埋下伏笔 2 Ask and answer T Boys and girls you know many sports We