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文档简介

第 1 页 共 3 页 圆的切线教学设计优秀教案圆的切线教学设计优秀教案 发布者 邓美君 复习目的 1 本节课主要通过习题与考点实体的分析 使学 生在复习过程中了解中招试题与课本的内在联系 避 免在复习过程中抛开课本 一味地钻到偏题 怪题的 题海里 2 通过本节的复习 让学生牢牢地把握圆的切线 的基础知识 3 在基础知识掌握的同时去发挥 改变题的条件 与结论 增加或减少条件 给出条件探索结论 给出 结论探索条件等形成新题 复习重点 例习题的改造及分析 复习难点 试题的解答 教具 多媒体课件 教学过程 一 新课引入 现在考试题目并不推崇怪题 偏题 很多题目就 第 2 页 共 3 页 是以课本习题为蓝本 通过改编而成 所以深入挖掘 研究教材是大有可为的 请看下面题目 二 讲新课 例 1 20XX 年湖北荆州市中考题 如图 1 在 ABC 中 B 90 O 是 AB 上一点 以 O 为圆心 OB 为半径 的圆与 AB 交与点 E 与 AC 切于点 D 求证 DE OC 若 AD 2 DC 3 求 tan ADE 的值 让学生读题 引导学生分析 师 由 AC 与 O 相切可得哪些结论 生 AC 与过切点 D 的半 直 径垂直 师 连结 OD 后 图中都有哪些相等的角 生 CDO CBO 90 ACO BCO COD COB ODE OED ACB AOD ACB DOB 180 AOD DOB 18 0 ACB AOD 师 由 ACB AOD 还能得出相等的角吗 关键 引导得出 COD COB ODE OED 再由 COD ODE 或 COB OED 最后由内错角相等或同位角相等证 第 3 页 共 3 页 明 DE OC 师 第 问在第 问 DE OC 的基础上 若 AD 2 DC 3 求 tan ADE 的值 ADE 与哪些角相 等 生 ADE ACO ADE BCO 师 求 tan ADE 的值 若能求出 tan BCO 的值 即可 Rt OCB 中 CB CD 3 只要求出 OB 的值 能 求出 OB 的值吗 设 OB x 由勾股定理得 AB 4 由 DE OC 得 即 得 x 1 5 tan ADE 1 5 师 此题似曾相识 它的图形与我们学过的哪个 题的图形差不多 区别在哪里 比课本上的题的难度 怎样 引导学生回忆 它的第 问是将几何第三册 P94 例 3 如图 2 已知 AB 是 O 的直径 BC 是 O 的 切线 切点为 B OC 平行于弦 AD 求证 C
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