大班语言《摇篮》优秀教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 大班语言大班语言 摇篮摇篮 优秀教案优秀教案 活动目标 体会诗歌优美的意境和丰富的想象 激发幼 儿对诗歌的兴趣 在掌握诗歌基础上 学习仿编诗歌 活动准备 多媒体课件 摇篮曲 创编所需的图片 活动过程 导入课题 出示摇篮 激发幼儿学习的兴趣 出示摇篮 师问 看 这是什么 摇篮的什 么用呢 睡在里面有什么感觉呢 师 睡在摇篮里软软的 很舒服 在我们生 活中有很多像摇篮一样的东西 我们一起起来看看吧 欣赏课件 没声音的画面 初次感知事物 之间的联系 师 你们看到了什么 你觉得什么像摇篮呢 它 摇着谁 二 学习诗歌 感受诗歌的优美意境 第 2 页 共 3 页 教师配乐朗诵诗歌 幼儿欣赏 提问 你听见了哪些好听的话 用诗歌中的话来 说一说 要求幼儿要用诗歌中的话来说说 同时出相应 的图片 来加深对诗歌的印象 熟悉诗歌内容 为什么说蓝天是星宝宝的摇篮 为什么说大海 是鱼宝宝的摇篮 花园是花宝宝的摇篮 观看课件 分段欣赏诗歌 播放诗歌中第一小节 师提问 星宝宝怎 样的睡的 为什么白云要轻轻地飘 我们一起用动作来表现 请小朋友和老师一起来读一读第一小节 播放诗歌中第 二 三 四小节的课件 师提问 鱼宝宝是怎样睡着 的 花宝宝是怎样睡着的 小宝宝是怎样睡着的 引导幼儿说一说 浪花轻轻翻 鱼宝宝睡 着了 风儿轻轻吹 花宝宝睡着了 歌儿轻轻唱 小 宝宝睡着了 诵读诗歌 体会意境 教师和幼儿一起诵读 看着图把这首诗歌 完整地朗诵一遍 第 3 页 共 3 页 教师和幼儿分角色诵读 用好听地声音来读一读 师 星宝宝 鱼宝宝 花宝宝和小宝宝都睡着了 不能把他们吵醒 要用什么样的声音来朗诵呢 我们就用轻轻的 好听的声音来读读这首诗歌吧 三 发挥想象 仿编诗歌 蓝天里的星宝宝以外 还会有谁 师 那我们试试 把太阳编到好听的诗歌中去 插卡的形式 把原来诗歌中的白云图片替换为太阳 连贯地看图朗诵整句话 大海中除了鱼宝宝 还会有谁 花园里除了花宝宝外 还会有谁 把创编的内容看着图完整地朗诵
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