外研版（新标准）（供三年级起使用）第一册Module 1 Greetings Unit 2 How are you -教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 外研版 新标准 供三年级起使用 第外研版 新标准 供三年级起使用 第 一册一册 ModuleModule 1 1 GreetingsGreetings UnitUnit 2 2 HowHow areare youyou 教学设计与反思教学设计与反思 课题 外研版 新标准 供三年级起使用 第 一册 Module 1 Greetings Unit 2 How are you 作者及工作单位广西南宁市横县平马镇良水小学 王 芳 教材分析 本单元是学生刚开始接触英语的第一个单元 为 调动学生的学习兴趣 使学生感到学英语是一件高兴 的事情 在刚学英语的初期 教会学生用简单的英语 口语跟同学问好 为以后的英语学习打下情感基础 增强学生学习英语的自信心 学情分析 因为我们学校是三年级才开始开设英语课 所以 这是学生上的第二节英语课 三年级的学生活泼好动 课堂气氛非常活跃 在刚开始学英语的时候 还是比 较有兴趣的 所以我要抓住这个机会 利用简单的口 语交际 让学生相互问候或打招呼 让他们觉得原来 学英语是一件简单 快乐的事情 从而培养学生学英 第 2 页 共 3 页 语的兴趣 教学目标 知识目标 1 要求掌握四会 听 说 读 写 单词 good morning how are you thank 2 要求掌握四会 听 说 读 用 句子 Good morning How are you I m fine thank you 技能目标 通过学习 会用 I m 自己姓名 来作自我介绍 并能够在日常生活中正确使用问候语 Good morning How are you I m fine thank you 等 情感目标 培养学生从小懂礼貌乐于与人交往的情感态度 培养学生大胆活泼自信乐观的性格和学习英语的兴趣 教学重点和难点 重点 1 用 Good morning 问候早上好 2 运用句型进行问候及回答 How are you I m fine thank you 第 3 页 共 3 页 难点 How are you I m fine thank you 注意 thank 中 th 的发音 向学生强调舌尖的位 置 突破措施
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