大班散文诗教案设计与评析《欢迎秋爷爷》_第1页
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第 1 页 共 4 页 大班散文诗教案设计与评析大班散文诗教案设计与评析 欢迎秋爷爷欢迎秋爷爷 活动目标 1 引导幼儿体会散文诗中水果娃娃 的高兴的心情 并能创造性地学习散文诗歌 2 引导幼儿在理解散文诗的基础上 有表情地 朗诵散文诗 3 学习仿编散文诗 初步掌握仿编散文诗的技 巧 活动准备 1 知识准备 积累幼儿对秋天的 相关经验 幼儿事先对一些比喻拟人等形容手法的接 触 2 教具准备 水果实物 与散文诗歌内容 相符的图片 录音磁带 活动重难点 重点 引导幼儿体会散文诗中水 果娃娃的高兴心情 并能创造性地学习散文诗 难 点 学习仿编散文诗的技巧 活动过程 一 老师扮演 秋爷爷做客 导入活 动 1 老师扮演 秋爷爷 提着水果篮来到幼 儿中间 学着 秋爷爷 的声音给幼儿问好 小 朋友 你们好 第 2 页 共 4 页 2 提问 小朋友 现在是什么季节 秋天 是什么样子的 秋天是美丽的 秋天是金色的 3 出示实物 各种水果 小朋友快看 秋爷爷给咱们带来了这么多礼物 评 这个环节 老师采用情景创设法 依据是 为了更好地 更直观地了解秋天 进入情境 幼儿通 过直观的看 很快就能说出 苹果像红红的脸蛋 石榴像在咧嘴笑 这里实物的出现更能让幼儿直 观清楚的了解水果的外型特点 渗透散文诗的内容 为幼儿在之后的学习散文诗作下铺垫 二 欣赏学习散文诗 1 出示图片 欣赏散文诗 提问 水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的 2 再次欣赏散文诗录音 提问 诗中都提到了哪些水果娃娃 水果娃娃们 高兴地有了怎样的变化 山楂娃娃和柿子娃娃又做了 什么呢 3 分段欣赏 根据幼儿讲述的情况 有选择的观察山楂 柿子 等画面 欣赏散文 并适时指导幼儿用语言或动作表 达自己对散文的理解 师 散文中说山楂娃娃想 秋爷爷年纪大了 眼 第 3 页 共 4 页 睛花了 走路摔跤怎么办 就一起点亮了小红灯 好 象一树红色的星星 柿子娃娃也悄悄地挂起了一树 黄黄的大灯笼 评 重点强调 引导 幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心 用小红灯和大 红灯笼为秋爷爷照明 从而引导幼儿懂得关心和爱护 老人 教育他们要有同情心 师 小朋友平时是怎样对待老人的 评 让幼儿情感得到升华 借此向幼儿进行情 感教育 4 完整地听老师朗诵散文 评 该老师采用示范朗诵 利用自己饱满的情 绪感染幼儿 使幼儿更好的感受散文诗的美 三 仿编散文 师 除了这些水果 你想还有哪些水果成熟了 也来欢迎秋爷爷 他们是怎样做的 1 相互交流 2 个别讲述 评 在这里采用互相讨论交流 使幼儿更大胆 地将自己的想法用语言表达给别人 老师注意倾听幼 儿之间的讨论 巡回指导 鼓励他们大胆地说出自己 编的句子 当幼儿说出自己编的诗句 显得格外自豪 大大增加了自信心 第 4 页 共 4 页 四 结束部分 师 小朋友 秋爷爷看到我们学知识编诗歌 这
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