大班绘本：动物绝对不应该穿衣服教学设计

第 1 页 共 5 页 大班绘本 动物绝对不应该穿衣服教学设大班绘本 动物绝对不应该穿衣服教学设 计计 教材简介 动物绝对不应该穿衣服 这一文学作品虽然从 一开始的一页到最后一页 画面都在重复着同一个主 题 动物绝对不应该穿衣服 但越来越夸张 孩子 们喜欢这种重复 喜欢这种渐次夸张 因为这种视觉 创意 才将图画书的这种幽默性发挥到了极致 画面 简单 但内容诙谐幽默 背后的意义耐人寻味 目标预设 1 观察画面 了解动物体态 习性与服装之间 的匹配关系 找出动物不应该穿衣服的原因 从画面 中体会幽默 2 能用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看 法 3 体会人们对动物的关爱要适合他们的需要 而不是只从人们自己的喜好出发 重点 了解动物体态 习性与服装之间的匹配关系 找 出动物不应该穿衣服的原因 从画面中体会幽默 难点 第 2 页 共 5 页 能用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看法 设计理念 纲要 指出 引导幼儿接触优秀的儿童文学 作品 使之感受语言的丰富和优美 并通过多种活动 帮助幼儿加深对作品的体验和理解 而大班孩子阅 读能力有了很大提高 而且能根据一些细节来理解画 面背后的意义 所以这一内容非常适合大班孩子欣赏 感受美 体会善 而大班的孩子有自己的想法和主见 他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来 教师 应创造机会让孩子与同伴进行相互探讨和争论 使他 们的语言表达能力得到进一步发展 所以我采用分散 讨论的形式 这对于大班孩子有了很大的挑战性 同 时在幼儿的争论中 更能深刻的理解作品背后的意义 教学过程 一 谈话 引起对动物穿衣服的关注 1 师 今天我们都穿上了漂亮的衣服来幼儿园 那么 你看到过动物穿衣服吗 2 你在什么地方看到过呢 你觉得动物穿上衣 服怎么样 为什么 引导幼儿说说在平时生活中看到过的动物穿衣服 的事 并初步说说自己对于动物应不应该穿衣服的看 第 3 页 共 5 页 法 3 我们对于动物是否应该穿衣服都有自己的看 法 可有本书却说动物 绝对不应该 穿衣服 这是 什么原因呢 一起来看看这本书 二 看看说说 理解绘本内容 了解动物体态 习性与服装之间的匹配关系 找出动物不应该穿衣服 的原因 感受画面的幽默 一 集体理解部分图片内容 1 豪猪 这是谁 豪猪长什么样 你们觉得给豪猪穿上件衣服会怎么样 先猜一 猜 展示豪猪穿衣服的画面 噢 可真是场灾难 2 母鸡 直接给出画面 这是谁 母鸡穿上衣服遇上了什么麻烦 天哪 鸡蛋嵌 在屁股里回不去也下不来 3 蛇 出现一半的画面 裤子 这是什么 会给谁穿呢 猜一猜 展示画面 你们觉得怎么样 4 老鼠 直接给出画面 这是谁 它戴上了什么 第 4 页 共 5 页 出现了什么问题 为什么会这样 二 分组理解绘本内容 1 还有哪些动物也穿上了衣服 又会发生什么 有趣的事呢 2 这里有 4 张图片 看看还有哪些动物也穿上 了衣服 又发生什么事了 请你和边上的小朋友一起 看看说说它们应该穿衣服吗 为什么 3 幼儿分散交流 教师参与其中 倾听幼儿的 想法 鼓励幼儿大胆表达自己对于动物应不应该穿衣 服的看法 4 集体交流 你看到还有哪些动物也穿上了衣服 发生了什么 有趣的事 他们应该穿衣服吗 你从哪里看出来的 根据幼儿的表述 教师给出相应画面 针对画面 集体进行观察和理解 三 完整讲述绘本故事 配乐 师 这就是我们的这本书 动物绝对不应该穿衣 服 一起来完整的看一下这本书吧 教师配合音 乐完整讲述绘本 封面 读封面 扉页 读扉页 介绍 绝对 不应该 用了 第 5 页 共 5 页 红色的 大大的字 这是为什么 给我们警示 让 我们引起注意 三 联系生活 交流感受 1 听完绘本你有什么样的感觉 绘本好不好笑 2 现在你们认为动物是否应该穿衣服呢 为什 么 3 小结 对于动物应不应该穿衣服你们都有自 己的想法 老师也有个