图画“小蝌蚪找妈妈”——教学反思_第1页
图画“小蝌蚪找妈妈”——教学反思_第2页
图画“小蝌蚪找妈妈”——教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 图画图画 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 教学反思教学反思 今天 我们学习 小蝌蚪找妈妈 文本写的是 一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中 不知不 觉变成了小青蛙 课堂伊始 板书课题时强调 蝌蚪 二字都是 虫 字旁 强调 找 是左右结构 读课题后 让 学生从文中找出 小蝌蚪长什么样 学生知道从第 一自然段去找 根据学生的回答 相机板书 大脑袋 黑灰色身子 长尾巴 提问 小蝌蚪的妈妈是谁呢 相机板书 青蛙 在 妈妈 的后面 第二个环节 学生自由读课文 一边读一边画出 小蝌蚪的妈妈青蛙长什么样 学生读了两三遍后 进 行交流 并相机板书 大眼睛 宽嘴巴 绿 衣裳 白肚皮 四条腿 第三个环节 学生默读课文 图画 小蝌蚪找妈 妈 的过程中的 变化 看到多数学生露出为难的 情绪 我再次启发说 你只要是用心读课文 并一边 读一遍思考 一定能找出小蝌蚪发生变化的关键词 且会画出来的 不一会儿 我转圈巡视时 发现了一 些学生只在小蝌蚪发生变化的关键词处 画蝌蚪 我再一次提醒 请同学们把小蝌蚪找妈妈的过程中发 第 2 页 共 3 页 生的一系列的变化 画成连环画 我再次转圈巡视 多数学生明白了 我找学生板书图画小蝌蚪的变化 学生顺利地画了出来 看着学生的版画 同学们说着 小蝌蚪在找妈妈的过程中 先长出两条后腿 又长出 两条前腿 尾巴变短了 尾巴不见了 成了小青蛙 第四个环节 分角色读课文 学生最喜欢分角色 读课文了 先让学生用不同的符号表示小蝌蚪 鲤鱼 乌龟 青蛙的说的话 并在小组内分角色读 而后班 上分角色读 再次 让学生默读课文 找一找在小蝌 蚪见到鲤鱼和乌龟时的不同 学生交流后 我板书 迎上去 追上去 再次 让学生说说 迎上去 与 追上去 有什么不一样的 学生发言很踊跃 但是 大都说不到点上 最后 请学生与我配合 进行表演 学生终于明白了 面对面是迎上去 前后的是追上去 学生脸上露出了笑容 最后环节 学生读句子 并用 已经 说些句子 学生都轻松地完成了 这节课 这节课我很满意 因为 让学生图画课 文内容 学生感到很是新奇 注意力很是集中 我呢 只是起到了点播 引导的作用 让读书成为了阅读课 的重要方式 这节课 学生也很满意 因为学生在不 断读课文 特别是默读课文的过程中 学会了一边读 第 3 页 共 3 页 一边想的读书方法 且又学了一招 可以同图画表示 对
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论