大班数学《认识左右》设计与教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班数学大班数学 认识左右认识左右 设计与教学反思设计与教学反思 设计背景 本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之 一 认识左右 对大班孩子来说认识左右有挑战性的 一项智力游戏 而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教 育价值非常大 设计此活动 也可以培养孩子学习数 学的兴趣 集中孩子的注意力及提高同伴之间的合作 意识 活动目标 1 在主动探索的过程中 感知 左 右 的空间方位 发展初步的位置观念 2 愿意与同伴交流 能比较准确地说出物体所 在的 左 右 方位 活动重难点 1 通过活动 使幼儿能确定物体左右的位置与 顺序 并能用语言来表达 初步体验左右的相对性 2 使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验 活动准备 1 铅笔 橡皮 剪刀 文具盒 尺子 2 幼儿每人 1 套图片 活动过程 第 2 页 共 3 页 1 举手回答 小朋友 今天我们班来了一些客人 首先我们以 热烈的掌声欢迎他们 谁知道 一共来了几位客人 刚才你回答时举的哪只手 右手还可以做哪些事 左手呢 左 右手是一对好朋友 你身上还有这样一 对对好朋友吗 左腿 右腿 左脚 右脚 左耳 右 耳 左眉毛 右眉毛等 2 听口令做动作 伸出你的左手 伸出你的右手 耸耸你的左肩 耸耸你的右肩 跺跺你的左脚 踩跺你的右脚 左手 摸左耳 右手摸右耳 左手摸右耳 右手摸左耳 3 按方位说名称 1 教师将铅笔 橡皮 剪刀 文具盒 尺子按 从左到右的顺序摆好 让幼儿说出文具的名称 小 朋友 你们看一看 放在最左边的是什么文具 放在 最右边的又是什么文具 谁来告诉老师 尺子的 左边是什么文具 尺子的右边又是什么文具 2 请幼儿按教师的要求把图片摆出来 先找出 老虎图片 把小兔子图片摆在老虎图片的左边 把小 猫图片摆在小兔子图片的左边 把熊猫图片摆在老虎 图片的右边 把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边 请 幼儿跟自己旁边的幼儿说一说 老虎图片的左边是什 第 3 页 共 3 页 么图片 右边又是什么图片 3 教师和幼儿面对面站着 教师请幼儿举起右 手 教师自己也举起右手 教师举的右手和幼儿举的 右手怎么不同呢 4 教师转过背 与幼儿方向一致 再举右手 让幼儿体验面对面站着 因为
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