大班绘本优秀教案：我家是动物园（重点领域：语言）

第 1 页 共 5 页 大班绘本优秀教案 我家是动物园 重点大班绘本优秀教案 我家是动物园 重点 领域 语言 领域 语言 活动背景 我家是动物园 趣味性的根据家中成员的特点 想象成动物形象 幽默而有趣 符合孩子的年龄特点 家庭成员对孩子来说是透着浓浓的亲情 这种切身的 生活经验有助于孩子进行丰富的想象 同时也更加增 进了孩子与家人的感情 在猜一猜 说一说 编一编 的过程中享受故事带来的快乐 体会故事带来的幽默 活动目标 1 借助图片 理解故事中人物与动物的内在联 系 2 能在阅读中解决问题 大胆想象 尝试运用 故事句式进行讲述 3 感受并体会故事的幽默 温馨 活动准备 1 故事 我家是动物园 大书一本 人手一本 小书 2 根据故事内容制作人物和动物图片 帮助梳 理故事 第 2 页 共 5 页 活动过程 一 谈话导入 熟悉家庭成员 1 教师 你家里有几口人 有些谁 请你向大 家介绍一下吧 教师 你喜欢你的家里人吗 为什么 幼儿 A 我喜欢我妈妈 因为她会帮我织毛衣 幼儿 B 我喜欢我的爸爸 因为他会帮我把坏 玩具修好 幼儿 C 我喜欢爷爷 奶奶 他们会买好东西 给我吃 二 阅读图书 理解故事内容 1 第一次自主阅读 找出祥太的家人有些谁 简单分析家庭成员的特征 1 出示祥太 进行介绍 教师 今天 我们班来了一个日本男孩 他的名 字叫祥太 他的家里有些谁呢 我们一起从书里去找 一找吧 2 幼儿自主阅读 发现故事中的人物 3 幼儿介绍自己阅读到的内容 运用小图片帮助幼儿梳理所看到的祥太的家庭成 员 根据图片内容简单分析祥太家庭成员的特征 2 第二次自主阅读 跟着祥太游游动物园 简 第 3 页 共 5 页 单了解动物的名称和特性 1 集体阅读图书前环衬 激发参观动物园的 兴趣 教师 看看祥太小朋友今天要邀请我们去参观什 么呢 幼儿 A 应该是动物园吧 因为大门上有动物的 图片 2 自主阅读 找找书中有哪些动物 他们的 名字是什么 3 幼儿讲述阅读情况 并根据幼儿的回答逐 一出示动物小图片 简单说说这些动物的特性 3 集体阅读故事前段 祥太 爸爸 妈妈 1 讨论 今天祥太小朋友带领大家参观了他 家的动物园 你认为他家真的有这样一个动物园吗 教师小结 其实呀 祥太小朋友把自己家里的人 想象成了各种动物 走进他家 就像都进了动物园一 样 2 匹配活动 教师 你认为祥太 他的爸爸 妈妈像哪个动物 比较合适呢 为什么 幼儿猜测 幼儿 A 祥太可能是猴子吧 因为他和猴子一样 调皮 第 4 页 共 5 页 幼儿 B 爸爸应该是狮子 因为妈妈和狮子都是 有力量的人 幼儿 C 妈妈是浣熊 因为妈妈很勤劳 很讲卫 生 浣熊也是一个讲卫生的动物 3 集体阅读大书前半部分 验证幼儿的想法 引导幼儿运用句式 这是 其实呢 他是 尝试说说故事内容 4 第三次自主阅读 了解剩下的家庭成员与动 物之间的关系 1 猜测匹配 教师 祥太的爷爷 奶奶 妹妹 曾祖母更像那 个动物呢 为什么 请你猜一猜 并用句式 这 是 其实呢 他是 尝试着说一说 2 自主阅读 验证想法 教师 请你从书本的第 10 页开始 去找一找吧 和好朋友用刚才的方法一起说一说 3 一起说说刚才阅读到得内容 三 完整阅读故事 教师 我们一起看着大书把这个有趣的故事讲一 讲吧 四 迁移讲述 感受故事的幽默和有趣 1 谈话 你喜欢祥太一家人吗 为什么 你认 第 5 页 共 5 页 为他们一家人生活在一起开心快乐吗 2 教师小结 是呀 生活在一起的一家人 虽 然大家的性格不一样 有的脾气不好 爱发火 有的 很勤劳 有的爱打扮 小朋友很调皮 但是他们 生活在一起 非常的幸福 美满 3 教师 其实 我们班也是一个可爱的动物园