大班音乐活动：《歌唱春天》教案设计

第 1 页 共 6 页 大班音乐活动 大班音乐活动 歌唱春天歌唱春天 教案设计教案设计 设计意图 美丽的春天来了 我和孩子一起在校园散步 吹 着柔暖的春风 嗅着扑鼻的花香 柳绿槐红的春天就 这样一路歌唱着而来 小草开始变绿 鲜花含苞欲放 小河开始苏醒 天空变得蔚蓝 生机盎然的春天就这 样来了 孩子们会在饭后散步和户外游戏时聚在一起 讨论春天的问题 关于春天的景色 春天的植物 春 天的变化 我想到从幼儿的兴趣和需要出发 考虑大 班幼儿的年龄特点 并依据主题背景下音乐活动的要 求 打破了传统的音乐教育 成品 的效果 以图谱 的形式引导幼儿发现春天 体验春天来临的快乐 将 音乐活动的价值则定位于幼儿认知经验与艺术表现的 整合 以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目 标服务 活动目标 1 感受歌曲欢快活泼的情绪 并在熟悉歌词的基 础上 理解 探索排列图示 记忆歌词顺序 初步学 唱歌曲 2 体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐 活动准备 第 2 页 共 6 页 大图谱一张 小图谱人手一份 活动过程 一 感受歌曲旋律 1 幼儿听乐曲 小朋友 你们知道现在是什么季节吗 今天张 老师给小朋友们带来一首很好听的曲子 叫 歌唱春 天 你们想不想听呀 你们来听一听 在这首曲子 里面 你好像看到了春天里的什么景象 听了这首曲子 你好象看到春天里的什么景象 你想的景象真美 你说的真好 你声音很响 亮 2 教师随音乐做动作 幼儿观看 小朋友们说了这么多 今天呀 老师还为这首 曲子编了几个动作 你们猜猜看我做的这些动作可能 是什么意思 你们看懂了吗 我刚才跳了哪些动作 是什么 意思 你是从哪里看出来的 你猜是这个意思 有可能 还有谁猜得跟他不一样的 二 学唱歌曲 1 老师范唱 幼儿倾听 小朋友看了老师的动作都有自己不同的想法 那我们来听一听 歌曲里面是怎样唱的 看看你们都 第 3 页 共 6 页 猜对了么 有的小朋友听到了小花 有的听到了小鸟 还 有的听到了彩霞 那我要问问小朋友 你觉得这首歌 难不难呀 那怎样才能很快的学唱这首歌呢 2 出示图谱 引导幼儿发现图谱和歌词内容的关 系 小朋友说的方法都很好 有的方法我们以前也 用过 今天呀 老师教你们一种新的方法 想学吗 好 把你们椅子底下的那张纸拿出来 认识图谱 看 这张图谱上都有什么呀 彩色的云 我们给它一个好听的名字 叫彩霞 这张图谱最上面的四个字你认识吗 你们猜猜 看 你们都认识春天两个字 那春天前面的两个 字是什么字呢 好 把你的小手伸出来 跟老师一起 来念一遍 原来这四个字是我们这首歌的名字 叫 歌唱春天 这些数字有什么用呀 谁来猜猜看 这张图谱 用该从哪里开始看呀 原来这些数字是让我们按照这 样的顺序往下看的 教师唱 幼儿尝试听歌曲用手指图谱 下面听老师来唱一唱这首歌 把你们的小手伸 第 4 页 共 6 页 出来 我唱一句你们指一句 当我唱第一句的时候 你的手应该指在什么地方呀 那当我把这首歌全部唱 完了 你的手应该指到哪里了呀 你们发现这张图谱跟我们今天唱的这首歌有什 么关系呢 3 教师帮助幼儿理解图谱的意思 引导幼儿发现 下面的小图贴在大图上就是完整的一幅图 原来老师把这首歌变成了这张图谱 那你有 没有发现这张图谱有什么问题呢 有些地方空着 那些地方空着 报数字个我听 空的地方我唱了没有 那么空的地方的小图片在哪儿呢 对了 在大 图的下面 4 在教师帮助下 幼儿尝试将有关图片配到相应 的空格中 边唱边讨论相应的摆放位子 下面有 5 张图片 那到底哪一张是 6 哪一张 是 7 呢 这样吧 我们大家一边唱一边试着把小图都 填到大图空白的地方 把你们的手伸出来 唱 1 6 句讨论第 6 句 我们大家一齐来呀 你觉得是哪一张 为什么 那接下来一个空格可能会贴哪一张呢 你们猜 猜看 有的人觉得是大家来欢呼拍手笑 还有的觉得 第 5 页 共 6 页 可能是我们大家一齐来 那我们一起来听听看 到底 哪一张最合适 唱 1 7 句讨论第 7 句 大家来欢呼拍手笑 是哪一张呀 你为什么会选这一张呀 你听到了拍 手 这张图片表示大家来欢呼拍手笑 我们一起来把 这句话说一遍 还有几个没有填呀 那听老师来唱 你们自己 来试一试 把剩下的空格都补充完整 竖起你们的小 耳朵 准备啦 唱 1 13 句讨论第 8 11 12 句 唱出一个春 天来 我们大家一齐来呀 唱出一个春天来那个咿呀 嗨 句 你们都贴好了吗 谁愿意把你的图谱拿上来展 示一下 5 看图谱完整演唱 小朋友真聪明 今天这张图谱是你们自己完成 的 你们真能干 真了不起 给自己鼓鼓掌 现在把 你的图谱拿好了 我们一起来完整的唱一遍 准备好 了吗 今天我们这里来了这么多客人老师 我们一起 把这首歌唱给客人老师听吧 全体起立 向后转 下 面请欣赏大班表演的节目 歌唱春天