大班歌唱活动：《风筝的歌唱》教案设计

第 1 页 共 5 页 大班歌唱活动 大班歌唱活动 风筝的歌唱风筝的歌唱 教案设计教案设计 目标 1 在学会歌曲的基础上 学习两声部轮唱 2 借助图谱 指挥 保持两声部的和谐 培养专 注的学习态度 准备 1 已会唱歌曲 2 两声部轮唱图谱 过程 1 复习歌曲 幼儿看图谱或指挥演唱歌曲 师 我知道你们学习了一首关于风筝的歌曲 名 字叫 师 现在你们能不能看着图谱或者我的指挥把这 首歌曲完整地演唱一遍 幼儿边唱边用动作表现风筝在空中起舞的样子 师 刚才你们唱的时候心里一定都在想着风筝吧 那现在你们能不能跟着音乐一边唱一边用动作表现风 筝在空中起舞的样子呢 师 让我们一起来试一试 赵老师要看一看谁最 第 2 页 共 5 页 像一只在空中起舞的风筝 2 学习二声部轮唱 教师范唱 幼儿初步感受二声部轮唱的形式 师 今天 赵老师也想来唱一唱这首歌曲 但是 我不是一个人唱 我邀请了我的好朋友包老师来和我 一起来演唱 请你们仔细听一听我们唱的和你们唱的 有什么不一样 师 赵老师和包老师这样一先一后轮流着唱 你 们知道这种唱法叫什么吗 轮唱 师 赵老师和包老师不是从头到尾一直轮唱的 我们从哪个地方开始是一起唱的 出示第二声部图卡 引导幼儿摆放在图谱的相 应位置 师 刚才赵老师是唱到哪个字的后面 xxx 接着 唱的 师 今天 赵老师带来了我唱的第一声部的图卡 还带来了第二声部的图卡 现在我想请一个小朋友们 上来摆一摆 把第二声部的图卡摆在第一声部的下面 刚才你是怎么听到的就怎么摆 视幼儿情况进行引 导 师 到底谁摆的是对的呢 我们一起来试一试 赵老师唱第一声部 你们唱第二声部 第 3 页 共 5 页 师 赵老师这里还有第二声部的第二句和第三句 这次我想请一个小朋友来摆 有点难度哦 谁想来试 一试 师 刚才有不同意见 我们来试一试到底是谁摆 对了 师 后面还需要摆吗 不需要 因为后面是一 起唱的所以就不用摆了 师 第一段终于摆出来了 你们想不想试一试第 二段 这次三张图卡我想请一个小朋友来摆 谁想来 试一试 师 咦 我发现一个问题 刚才我们摆的这六句 图卡有一个地方是一样的 你们有没有发现 师 我 发现这六句上面都有一条小尾巴 它的名字叫延长记 号 表示唱到这个地方时音要延长 师生 生生合作 用二声部的形式演唱 师 我们两段都摆完了 现在我想请一位小老师 上来帮帮我 现在你和所有的小朋友唱第二声部 等 会轮到你们唱第二声部的时候你就指着第二声部的图 卡带领小朋友们一起唱好吗 师 刚才我们在演唱的时候我发现了一些问题 你们有没有发现 根据幼儿的演唱情况进行引导 师 我们再来合作一次 这次你们是想和赵老师 第 4 页 共 5 页 合作呢还是和你的好朋友合作 师 现在我来切西瓜 这边小朋友是红西瓜 这 边的小朋友是黄西瓜 红西瓜的小朋友唱第二声部 黄西瓜的小朋友唱第一声部 你们准备好了吗 师 你们觉得刚才和朋友合作得怎么样 你们有 没有发现什么问题 师 那接下来我们再来试一试 我知道我们小朋 友都很棒的 所以这次我们不看图谱 我用指挥来帮 助你们 我们完整地演唱一遍 3 全体幼儿用轮唱的方式合唱表演 师 今天来了这么多客人老师 你们愿不愿意把 刚才我们学的轮唱表演给下面的客人老师看 我数到 三 愿意唱第一声部的站在赵老师的这边 愿意唱第 二声部的站在赵老师的这边 站成两排 一 二 三 师 下面请欣赏 xx 班小朋友带来的合唱表演 风筝的歌唱 指挥赵老师 伴奏 xxx 掌声有请 师 今天来了这么多客人老师 你们跟我合作多 跟好朋友合作过 还有谁没合作过啊 你们大声问一 问客人老师愿不愿意呢 那我们问一问客人