大班语言活动教学设计：《小熊过桥》_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班语言活动教学设计 大班语言活动教学设计 小熊过桥小熊过桥 意图 动画和图片是幼儿喜爱的形式之一 但传统的语 言教学形式限制了幼儿在学习过程中的自由发挥和创 造想象 因此 在这个活动设计里我尝试用动画引入 将语言教学和形象生动的动画及美丽的图片相结合 整合成一个能有机开展激发幼儿兴趣的活动 引导幼 儿通过图片在想象的过程中学习儿歌 激发他们学习 儿歌的积极性 发展其语言表达能力和创造想象能力 同时配合表演动作 鼓励幼儿大胆表现自己 活动目标 1 用动画和图片创设情境 理解儿歌的意义 2 分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作 3 培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣 活动准备 小熊过桥 的动画视频歌曲 有关图片及头饰 活动过程 1 动画引入 激发幼儿兴趣 1 通过动画情景 让幼儿回答你看到了什么 第 2 页 共 3 页 听到了什么 从而激发幼儿的学习兴趣 2 教师 根据动画情景表演小熊站在桥上左右摇晃 不敢过桥 的样子 从而激发幼儿的表演欲望 3 请幼儿大胆想象 大胆表述 要求幼儿与 教师表演的不一样 2 利用图片学习儿歌 1 引入儿歌第一段 教师边出示小熊过桥的有关图片边有表情的朗 诵儿歌第一段 师 请小朋友听一听老师刚才表演的是怎么 一回事 通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容 学习第一段 鼓励幼儿创编表演动作 2 学习儿歌第二段 提问 小熊叫妈妈帮忙了 假如你是熊妈妈 你会怎么帮助它 请幼儿开动脑筋 想办法帮小熊过桥 教师正面评价 鼓励孩子大胆想象 师 现在我们看看小熊是怎样过桥的 教师边出示有关小鲤鱼的图片边有表情的朗诵 儿歌第二段 通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容 第 3 页 共 3 页 引导幼儿创编动作 幼儿先集体朗诵整首儿歌再分组竞赛朗读 3 能力提升 请幼儿戴上头饰分角色表演儿歌 活动延伸 1 请幼儿
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