大班语言活动看图讲述《大象救兔子》教案及教学反思

第 1 页 共 5 页 大班语言活动看图讲述大班语言活动看图讲述 大象救兔子大象救兔子 教教 案及教学反思案及教学反思 活动名称 大象救兔子 设计意图 随着我爱小动物主题的开展 作为大 班的孩子已不是简单地对动物可爱形象感到有趣了 他们更多交流的是动物有什么本领 在我们生活中有 什么用处等 在经过几次活动后我有意将动物的特性 融于讲述活动之中 在让幼儿运用已有的经验讲述时 同样注意有重点讲述的要求 大象救兔子 图片内 容形象生动 激起幼儿对故事讲述以及表演的欲望 这节活动主要是让幼儿看着图片自己讲述情景的中心 内容 为此我设计了这节活动 要求幼儿积极参与命 题性质的讲述实践 帮助幼儿逐步获得独立构思和完 整连贯表述的语言经验 以此提高幼儿的口语表达能 力 同时我在设计此活动时反思了我们的语言教育活 动过程 通常是教师在于幼儿交往时常由教师一问到 底 因此在本活动中我不仅注意了自己的提问方式 以开放性语言为主 还增加了孩子质疑提问的机会 让孩子在猜测 验证中增加说的兴趣 更好体现 纲 要 中创造一个自由 宽松的语言交往环境 体验语 言交流的乐趣 第 2 页 共 5 页 活动目标 1 能有重点地讲述图片内容 2 幼儿能讲述图片情景的中心内容 活动准备 1 大象救兔子 的图片 2 大象 老虎 兔子头饰各一份 活动过程 导入 小朋友们 你们好 今天有几位新朋友来 我们教室做客 你们想不想知道它们是谁呢 嘘 保 密 自己来猜谜语 想 耳朵像扇子 身体像房子 四腿像柱 子 它是谁呢 大象 你们喜欢它吗 为什么喜欢 喜欢 因为它鼻子可以浇花 因为坐 到它背上可以看到好多东西 一 引起幼儿观察的兴趣 愿意参与讲述活动 出示图片 小白兔 老虎 大象 1 在今天的故事中呢就有这三种动物 想不想 知道它们都发生了什么事吗 出示表示兔子 慌张 图一 高兴 图二 的表情以及老虎 图三 图片 提问 兔子的表情一 样吗 为什么兔子先是慌慌张张的 后来又是高高兴 兴的 猜猜看发生了一件什么事 第 3 页 共 5 页 2 观察图二 引导幼儿观察并提问 小兔子遇 到了谁 二 引导幼儿重点观察讲述大象救兔子的过程 1 引导幼儿围绕 谁救兔子 怎样救 进行 观察讲述 提问 有一天 小白兔们吃过饭后早早 地出门了 它们去哪里玩了 为什么慌慌张张地乱跑 它们看见了什么 2 大象看见老虎在追兔子 会对兔子说些什么 呢 老虎的表情是什么样的 怎么想的 心情会是什 么样的 会这么说 小兔子会怎么说 三 请幼儿分组相互讨论并讲述故事 四 请幼儿与教师一同讲述途中的内容 要求幼 儿必须在故事中讲到在什么地方 发生了一件什么事 都有些谁 它们是怎样被救的呢 说出故事的名字 大象救兔子 五 请个别幼儿戴上头饰分角色的带上动作表演 并讲述故事的中心内容 如 一天 小兔子们吃过 饭后就出门了 它们高兴地走着 唱着 突然从树林 里窜出了一只凶猛的老虎 它像小兔子们猛扑过去 吓得兔子们魂飞破胆 到处乱跑 这时正在河里洗澡 的大象听见了小兔子的求救声 它立刻大声喊到 小兔子 你们快到我的背上来 我把你们送到河对 第 4 页 共 5 页 岸 小兔子们跳到了大象的背上被送到了安全的河 对岸 老虎还是不停地在想办法抓到小兔子 大象这 时用它长长的鼻子吸足了水 朝老虎的脸上喷去 老 虎被气得发出哇哇的叫声 只好夹着尾巴逃跑了 而 小兔子们则高兴地跳着说 老虎逃跑了 老虎逃跑 了 小兔子们向大象连声道谢 六 教师总结 今天这个故事告诉了我们 在人 与人之间 朋友之间 同伴之间应该相互关心 相互 帮助 团结一心 我们不能像故事中的老虎 欺负别 人 这样呢会遭到大家的惩罚及厌恶 活动延伸 请幼儿回家后与家长分角色的共同表 演讲述这个故事 附故事 1 一天傍晚 小白 小灰和小黑三只小 兔在树林里高高兴兴的玩着 突然 从树后串出一只 凶猛的老虎 张着大大的嘴巴 露出尖尖的牙齿 伸 出锋利的爪子 像小兔子猛扑过来 2 三只小兔下的 转身就逃 它们撒开四条腿 飞快的向前跑去 穿过 密密的树林 跑到河边 看见大象正在河里洗澡 连 忙高声叫喊 大象伯伯 快救救我们吧 老虎要吃 我们啦 大象连忙伸出长鼻子 翘起尾巴 好像在 河面上架起了一座桥