第七单元扇形统计图

统 计 第一课时 一 教学内容 扇形统计图扇形统计图 教材第 106 107 页的内容 二 教学目标 1 了解扇形统计图的特点 能看懂扇形统计图 会看图回答一些简单的问 题 2 进一步了解统计在实际生活中的地位和作用 3 通过对相关素材的整理和分析 使学生受到一定的思想教育 三 重点难点 认识扇形统计图 理解扇形统计图的特点 四 教具准备 实物投影 五 教学过程 一 复习分数乘法的意义 一 复习分数乘法的意义 出示教材第 106 页上面的情景图 老师提问 这是六 1 班同学进行课外活动的情况 你知道他们都喜欢哪 些运动项目吗 二 教学实施 二 教学实施 1 投影出示条形统计图 六 1 班最喜欢的运动项目统计图 12 8 6 5 9 0 2 4 6 8 10 12 乒乓球足球跳绳踢键其他 人数 人 2005年10月制 1 从这幅条形统计图中 你理解到了哪些信息 学生可能有以下回答 六 1 班喜欢乒乓球的人数是 12 人 六 1 班喜欢足球的人数是 8 人 六 1 班喜欢跳绳的人数是 6 人 六 1 班喜欢踢键的人数是 5 人 六 1 班喜欢其他运动项目的人数是 9 人 2 老师归纳 从条形统计图中 我们可以清楚地看出同学们喜欢每种运 动项目的人数 3 提问 你还想了解六 1 班同学最喜欢的运动项目的哪些信息 还 有哪些信息是从这幅条形统计图中没能够很清楚地反映出来的 学生可以提出一些问题 老师归纳 如果要更清楚地反映各部分数量同总数之间的关系 可以用扇 形统计图表示 2 投影出示扇形统计图 六 1 班最喜欢的运动项目统计图 2005年10月制 乒乓球 30 0 足球 20 0 跳绳 15 0 踢键 12 5 其他 22 5 1 老师讲解 扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量 用圆内各扇形 的面积表示各部分数量占总数量的百分数 在这个扇形统计图里 用整个圆表 示的是六 1 班同学的总人数 2 看图回答问题 喜欢乒乓球的人数占全班人数的 你还能提出什么问题 指名学生回答上面的两个问题 3 比较条形统计图和扇形统计图 1 让学生具体说出哪些信息能从条形统计图中清楚地反映出来 而从扇 形统计图中却反映不出来 哪些信息能从扇形统计图中清楚地反映出来 而从 条形统计图中却反映不出来 2 总结出条形统计图和扇形统计图各自的特点 板书 从条形统计图上可以很容易地看出各种数量的多少 从扇形统计图上可以很清楚地看出各部分数量同总数之间的关系 4 完成教材第 107 页的 做一做 1 读题 理解题意 2 说出图上告诉我们哪些信息 3 提出的问题是什么 怎样求 学生要明确这是求一个数的百分之几是多少的问题 用乘法计算 指名板演 250 87 水分 250 3 3 蛋白质 250 4 脂肪 Comment 微微微微1 教后反思 本节课的学习 让学生比 较得出 从条形统计图上可以很 容易地看出各种数量的多少 从 扇形统计图上可以很清楚地看出 各部分数量同总数之间的关系 250 5 乳糖 250 0 7 其他 三 课堂作业新设计 三 课堂作业新设计 根据扇形统计图反映的情况填空 五 3 班图书角各类图书数量统计图 2007年5月 科技书 20 其他 10 文艺书 40 画报 30 1 在这幅统计图中 用整个圆表示 2 四个大小不等的扇形分别表示 文艺书占全部图书总数的 科技书 占全部图书总数的 画报占全部图书总数的 其他书占全部 图书总数的 各种图书的本数占全部图书总数的百分数相加的和是 3 数量最多 数量最少 4 如果共有 500 本图书 则文艺书有 本 科技书有 本 画报有 本 其他书有 本 四 思维训练 四 思维训练 自己调查本班同学最喜欢的一项体育运动 先制成统计表 然后 再绘制一幅扇形统计图 五 课堂小结 五 课堂小结 这节课我们学习了扇形统计图 了解了它的特点 为我们以后学习统计知 识打下了基础 第二课时 一 教学内容 扇形统计图的练习课扇形统计图的练习课 教材第 108 109 页的练习二十五 二 教学目标 1 使学生进一步掌握扇形统计图的特点 2 提高学生独立分析 判断的能力 三 重点难点 重点 掌握扇形统计图的特点 难点 根据扇形统计图回答相关的问题 Comment 微微微微2 引导学生说出扇形统计图是用整个圆 的面积表示总数量 用圆内各扇形的 面积表示各部分数量占总数量的百分 数 四 教具准备 实物投影 五 教学过程 一 复习导入 一 复习导入 提问 扇形统计图有什么特点 二 教学实施 二 教学实施 1 完成教材第 108 页练习二十五的第 1 题 1 观察扇形统计图 2 你从统计图中得到了哪些信息 3 讨论 你认为李明的作息时间安排得按理吗 你的作息时间与李明的 有什么不同 回答这两个问题时可以让学生自由发言 大胆发表自己的见解 结论只要 合理就行 2 完成教材第 108 页练习二十五的第 2 题 1 学生读题 理解题意 2 你从扇形统计图中得到了哪些信息 学生可以看图说出每项支出占每月生活费的百分数 例如 食品支出占每月生活费的 30 教育支出占每月生活费的 15 老师点拨 根据陈东家每月生活费支出情况制成的扇形统计图 把各项消 费支出占总支出的百分比很形象地反映出来 比较突出地反映了扇形统计图的 特点 3 讨论 如果陈东家每月生活费的支出是 1000 元 你还能提出哪些问 题 解答出来 学生要明确这是在解答求一个数的百分之几是多少的实际问题 应该用乘 法计算 学生动笔完成 集体订正 陈东家每月食品支出多少元 1000 30 300 元 陈东家每月还购房贷款多少元 1000 30 300 元 陈东家每月教育支出多少元 1000 15 150 元 陈东家每月服装支出多少元 1000 10 100 元 陈东家每月水电支出多少元 1000 5 50 元 陈东家每月其他支出多少元 1000 10 100 元 陈东家每月教育支出比服装支出多多少元 1000 15 10 50 元 3 完成教材第 109 页练习二十五的第 4 题 1 学生读题 理解题意 2 小组讨论这三组数据分别选用哪种统计图表示更合适 并说明理由 引导学生从不同统计图的特点去分析 总结 条形统计图很容易看出各种数量的多少 所以第 3 题适合用条形 统计图表示 扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量 用圆内各扇形的面积 表示各部分数量占总数量的百分数 所以第 2 题适合用扇形统计图表示 折 线统计图可以清楚地反映出数量的变化情况 所以第 1 题适合用折线统计图 表示 三 课堂作业新设计 三 课堂作业新设计 1 根据下图进行判断 对的在括号里画 错的画 某校各类图书情况统计图 期刊类 10 参考类5 科技类 25 文艺类 40 其他类 20 1 扇形统计图是用整个圆的面积表示图书总数 用圆内各扇 形的面积表示各类图书占图书总数的百分数 2 科技类图书最多 3 文艺类图书和期刊类图书的数量和正好占图书总 数的 1 2 2 看图填空 1 观光果园四种果树棵树情况统计图 桃树 25 梨树 20 柿子树 10 苹果树 45 Comment 微微微微3 通过学习 比较 充分了解三种统计 图的特点 并能正确使用 各种果树的棵数占四种果树总棵数的百分数相加的和应该 是 2 树最多 树最少 3 如果果园里共有果树 1000 棵 那么苹果树有 棵 桃 树有 棵 梨树有 棵 柿子树有 棵 四 思维训练 四 思维训