大班科学教学设计：有趣的脚印_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班科学教学设计 有趣的脚印大班科学教学设计 有趣的脚印 教学目标 1 仔细观察脚印与周围事物的变化 合理推理 故事情节 2 有根据线索读图的兴趣 活动准备 PPT 大图片 4 6 活动过程 一 奇怪的脚印 价值分析 出示脚印 引发幼 儿观察的兴趣 多媒体播放绘本封面 1 提问 看了这幅画 你一定感到很奇怪 把 你的问题大胆地说出来 2 小结 大家的问题都和脚印有关 这是一本 关于脚印的书 仔细地观察脚印 就可以知道故事里 说了什么 二 有趣的脚印 价值分析 引导幼儿观察 分 析 判断 推理故事情节 1 多媒体播放绘本第 1 页 提问 1 我们来认识故事里的主人公 他们是 姐姐 哥哥和妹妹 链接故事人物头像 第 2 页 共 3 页 2 他们将要做一件什么事 从哪里看出来他们 将要去旅行 小结 我们从他们准备的食物 水果 水壶 绳 子等知道他们将要去旅行 2 多媒体播放绘本第 2 页 过渡语 要知道他们是否出门 一定先要搞清楚 这些脚印分别是故事里的谁 多媒体出现链接故事人物头像与脚印 提问 1 谁第一个出门 从哪里看出来的 出 门前哥哥做了什么事 2 姐姐妹妹在哪里 出门前分别在哪里停留 你是怎么知道的 3 多媒体播放绘本第 3 页 提问 1 和前一幅图比一比 这幅图除了脚印 不同外 还少了什么 荧光笔画图 2 这些东西 黄外套 橙色外套 黄书包 橙 色书包 书 不见了 是被谁带走了 引发幼儿 互相质疑 3 大家都走了 是谁关的门 又是什么告诉你 是姐姐关的门 小结 我们可以从脚印的方向和周围事物的变化 知道故事的情节 第 3 页 共 3 页 三 神秘的脚印 价值分析 交流分享合理的故 事情节 1 多媒体播放绘本第 4 5 页 提问 1 从画面上观察讨论谁在什么地方 做什 么 2 按序交流分享故事情节 3 小帐篷搭好了 他们分别在哪里做什么 是 什么告诉我们的 幼儿介绍 互相补充 4 发生了一件什么重要的事情 事情发生后他 们三后是怎样做的 2 多媒体播放绘本第 6 页 共同讲述找到了泰 迪熊的过程 提问 1 是谁找到了玩具熊 从哪里看出来 2 哥哥在哪里 那个拉着狗的人又是谁 引发 幼儿互相质疑 小结 故事结束了 这个故事跟我们以前看过的 书都不一样 画面上没有字 也没有人物 只有一串 一串的脚印 可是我觉得你们真了不起 通过看脚印 和画面上的内容 是不是看懂了
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