第2课时 三角形的分类

第第 2 2 课时课时 三角形的分类三角形的分类 教学内容 教材 63 64 页例 5 做一做 及第 65 66 页练习十五第 4 5 9 10 题 教学目标 1 通过观察 操作 比较 发现三角形角和边的特征 会给三角形分类 理解并掌握三角形的种类特征 能解决一些简单的实际问题 2 认识等腰三角形 等边三角形 掌握它们的特征 3 培养学生观察 比较 抽象 概括 判断 推理能力 重点难点 会按角和边的特征给三角形分类 区别掌握各种三角形的特征 教学准备 三角板 不同类型的三角形卡片 情景导入 今天老师给你们带来了许许多多的三角形 请你们仔细观察 并给它们分 类 说说你是按什么标准分的 板书 三角形的分类 新课讲授 教学例 5 知识点 三角形的分类知识点 三角形的分类 1 先想一想按角分类怎样分 自己先试着分 然后再 6 人小组交流 小组活动 教师巡视 个别指导 小组讨论汇报 1 按角分 按锐角个数分 把有三个锐角的放在一起 有两个锐角的放在一起 分成 两类 按有没有直角分 有一个直角的放在一起 没有直角的放在一起 2 出示三角形关系图 3 出示三角形关系表 2 按边分的 1 请同学们将自己手中的三角形按下列标准分类 学生动手操作 教师巡视指导 学生讨论发言 小结 三角形按照边的长度不一 可以分为不等边三角形 等腰三角形 等边三角形 教师出示三角形关系表 2 有两条边相等的三角形就叫等腰三角形 在这些等腰三角形里 好像 有一个三角形长得很特别 你们发现了吗 等边三角形 等腰三角形和等边 三角形之间有什么关系呢 请学生说说生活中的等腰三角形 等边三角形 小结 红领巾是等腰三角形 交通标志牌是等边三角形 请同学们用量角器分别测量等腰三角形 等边三角形的三个角 看看你有 什么发现 学生动手测量 教师个别指导 提问 谁愿意把你的测量结果说一说 学生动手操作 讨论汇报 小结 等腰三角形的两个底角相等 等边三角形三个角都是 60 度 课堂作业 1 判断下列说法正确吗 1 一个三角形如果有两个锐角 必定是一个锐角三角形 2 所有的等边三角形都是等腰三角形 3 所有的等腰三角形都是锐角三角形 4 等腰三角形都是等边三角形 2 一个等腰三角形的一个底角是 20 其他两个角分别是多少度 3 按要求把序号填入相应的圈内 4 完成教材第 64 页 做一做 课堂小结 提问 这节课你有什么收获 有什么问题 小结 这节课通过大家动手做一做 看一看 分一分 我们知道三角形可 以按边 按角进行分类 不同的三角形具备不同的特征 课后作业 1 完成教材第 65 66 页练习十五第 4 5 9 10 题 2 完成练习册本课时的练习 第第 2 2 课时课时 三角形的分类三角形的分类 让学生带着问题去动手操作 观察 推理 验证 归纳 引导学生自主探 索 合作交流 在交流中发现问题 学生动手操作 把三角形按角分 三个角 都是锐角的三角形 有一个角是直角的三角形 有一个角是钝角的三角形 然 后引导学生分别起名字 再用集合的形式加以总结归纳 然后提出问题 还能 怎么分 有的学生提出按边分 通过测量边的长短 学生把三角形分为三类 分别是等腰三角形 等边三角形 不等边三角形 师生共同认识等腰三角形 等边三角形 教学后又完成了部分概念题 让学生对概念又有了进一步的认识 学生在巩固所学知识的过程中 既夯实 双基 又注重思维能力的培养 让学 生能够综合运用所学的知识和技能解决问题 发展学生的应用意识 培