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课题 项 目 13 13 1 1 1 1 轴对称 一 轴对称 一 课 时 1 授课 时间 年 月 日 第 周 第 节主备 童淑红主讲 知识与技能 在生活实例中认识轴对称图形 轴对称图形和两个图形成轴对称的联系 和区别 过程与方法 分析轴对称图形 理解轴对称的概念 教学 目标 情感态度与价值观 让学生体会数学的对称美在生活中的广泛应用和体现 教学重点 轴对称图形的概念 重点 难点 教学难点 能够识别轴对称图形并找出它的对称轴 集体备课个人设计 教 学 过 程 1 图片展示 引入新课图片展示 引入新课 轴对称是对称中重要的一种 从这节课 开始 我们来学习第十三章 轴对称 今天我们来研究第一节 认 识什么是轴对称图形 什么是对称轴 2 探究新知探究新知 1 轴对称图形及对称轴的概念形成 出示课本的图片 观察它们都有些什么共同特征 概念形成概念形成 如果一个图形沿一直线折叠 直线两旁的部分能够互相重合 如果一个图形沿一直线折叠 直线两旁的部分能够互相重合 这个图形就叫做轴对称图形 这条直线就是它的对称轴 这时 我这个图形就叫做轴对称图形 这条直线就是它的对称轴 这时 我 们也说这个图形关于这条直线 成轴 们也说这个图形关于这条直线 成轴 对称 对称 学生举例 制作学具 强化概念 取一张质地较硬的纸 将纸对折 并用小刀在纸的中央随意 刻出一个图案 将纸打开后铺平 你得到两个成轴对称的图案了 吗 与同伴进行交流 由此可以得到轴对称图形的特征 一个图形沿一条直线折叠后 折 痕两侧的图形完全重合 罗田县思源实验学校教案 八年级数学 学科 A 教 学 过 程 3 3 例题讲解例题讲解 下列各图 你能找出它们的对称轴吗 2 两个图形关于某条直线对称概念形成 展示挂图 大家想一想 你发现了什么 制作学具 交流讨论总结定义 像这样 把一个图形沿着某一条直线折叠 如果它能够与另 一个图形重合 那么就说这两个图形关于这条直线对称关于这条直线对称 这条直 线叫做对称轴 折叠后重合的点是对应点 叫做对称点对称点 两个图形成轴对称与全等图形的关系 课本 P31 思考 两个图形成轴对称与轴对称图形的联系与区别 四四 课堂练习课堂练习 A 组 课本 P30 练习 P31 练习 B 组 1 找出英文 26 个大写字母中哪些是轴对称图形 2 你能举 出三个是轴对称图形的汉字吗 3 练习册习题 C 组 1 用两 个圆 两个三角形 两条平行线构造轴对称图形 别忘了要加上一 两句贴切 诙谐的解说词 五 五 小结归纳小结归纳 这节课我们主要认识了轴对称图形 了解了轴对称图形及有关 概念 进一
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