全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档 1欢迎下载 C 课程设计心得体会 短学期的课程设计是一次非常珍贵的机会 这是一次可以让我们所学的理论 与实际相结合的机会 我们选择了成绩统计系统这一题目 通过这次比较完整 的一个程序的设计 我走出了纯理论的学习 从一种全新的角度去学习 并且 在小团队实现的过程中 除去知识的大量更新 我学到了很多东西 其实个人而言 我体会较深的一点是团队互相帮助学习的过程 自己看书 学 习的经验 以及从网上以及其他各种途径获得信息和知识的经验 理论与实际 相结合的设计 锻炼了我综合运用所学的基础知识 解决实际问题的能力 同 时也提高我查阅文献资料 对程序整体的把握等其他能力水平 而且通过对整 体的掌控 对局部的取舍 以及对细节的斟酌处理 都使我的能力得到了锻炼 我的各方面经验都得到了极大的丰富 同组的同学有着很强的 C 实力 在进 行编程的过程中 我向她学到了 c 的很多知识 交流中也总结出比书本上更 精髓生动的语言 在自己琢磨 c 各种陌生知识的时候 队友的耐心与任性 对于知识的 渴求 对于工作的专注 极大程度上鼓舞了我 我们在交流中 迸发出了很多设计灵感 互相建议改进的过程中 我们分别从各个方面共同改进着 这个已经不能仅仅称作课程设 计的作品 从知识获得方面来说 各种已经学习到的 C 知识以及各种从网上搜索来的案 例 我们都是随着设计的不断深入而不断熟悉的 和老师以及同学的沟通交流更使我对程 序整体的规划与设计有了新的认识 也对自己提出了新的要求 提高是有限的但提高也是全面的 正是这一次设计让我积累了许多实际经验 也必然 会让我在未来的工作学习中表现出更高的耐力 理解力 实践力 顺利如期的完成本次课 程设计给了我很大的信心 但是也为我指出很多不足的地方 学习其实就是一个不断完善 的过程 正视自己的不足之处 在以后的工作和学习中不断的弥补这些不足之处 在以后 的生活中也要保持同样的态度 不断地完善自己 为期一周不到的 MFC 课程设计就要这样画上一个句号了 从这不长不短的四周中 我 获得了知识 学到了研究的坚持与韧性 这一周不仅仅是交出了一份作业 还对自己有了 新的认识 C 课程设计心得体会 课程设计是培养学生综合运用所学知识 发现 提出 分析和解决实际问题 锻炼实践能 力的重要环节 是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程 在这次课程设计的过程中 我深深地体会到了理论与实践结合的过程 当实践成功时的成就感 从整个过程中我受益 匪浅 从确定了题目 一直到完成整个大作业 在整整一周的日子里 我学到很多的东西 不 仅可以巩固了以前所学过的知识 并且发掘了很多在已有的书本上所没有的知识 在设计 的过程中遇到问题很平常 从没见过的 没有任何头绪解决的 第一次做的 问题都肯定 是难免 而解决这些问题的过程 给我带来了极大的收获 除去知识上的自我完善 同时 在设计的过程中发现了自己的不足之处 完善自身的不足 也是这次课程设计给我带来的 很大的收获 短学期课程设计我们小组选择了成绩统计系统的题目 在已有的 C 知识基 精品文档 2欢迎下载 础上 大量的 MFC 新知识只能从书籍和网络中获得 这个过程中 我的自学能力和研究能 力得到了极大地提高 通过这次课程设计 我懂得了理论与实际相结合是很重要的 理论 知识是远远不够的 只有把所学的理论知识与实践相结合起来 把知识变成自己的 这样 才能提高自己的能力 独立思考的能力 学习的能力 动手实践的能力等等 至今我感慨 颇多的应当是一些难以查出的错误 编译时查不出的错误 其被发现时很可能只是位置的 错误 仅隔数行 这些微小的信息却极大地影响了整体的效果 这不仅存在于一个程序之 中 因而我对于生活中的细节也有了改观 对于整体和局部的观念也有了更多的见解 在 课程设计过程中 我还感受到了来自于同学小组间交流 头脑风暴 给作品带来的极大改 变 向老师及时咨询也为我们的作品带来了极大的帮助 转眼已经是周末 我们的课程设 计结束了 但是它留给我的东西恒久有效 不论是已经属于我的知识 还是它带给我的能 力 都使我在各个方面得到了自我完善 我们学习的目的就在于实践 这次实践的过程给 我带来了极大的收获 将成为我
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年甘孜藏族自治州辅警招聘考试题库及答案详解(必刷)
- 2025年金昌辅警协警招聘考试真题附答案详解(能力提升)
- 2025年通辽辅警招聘考试题库附答案详解(培优b卷)
- 2025年温州辅警协警招聘考试真题及完整答案详解1套
- 2025年金昌辅警协警招聘考试真题及完整答案详解1套
- 2025年白山辅警协警招聘考试备考题库含答案详解(模拟题)
- 2025年赤峰辅警招聘考试真题含答案详解(精练)
- 2025年许昌辅警招聘考试题库及一套完整答案详解
- 2025年綦江县辅警协警招聘考试备考题库含答案详解(满分必刷)
- 2025年鞍山辅警协警招聘考试真题含答案详解(培优)
- 2025年贵州综合评标专家库评标专家考试经典试题及答案一
- 2024-2025学年浙江省杭州市江干区实验中学数学九年级第一学期期末监测试题含解析
- 人教B版高中数学必修二拓展提升:指数、对数型复合函数(学生版+解析)
- TIA病情观察及护理
- 学堂在线 工程伦理2.0 章节测试答案
- 中央厨房库存管理制度
- 垃圾房清洁管理制度
- 民办学校退费管理制度
- 肾移植手术的麻醉管理
- 成人床旁心电监护护理规程
- 2025江苏扬州大数据集团子公司管理人员招聘1人笔试备考题库及答案详解参考
评论
0/150
提交评论