海上的日出教学设计

海上的日出海上的日出 教学设计教学设计 教材分析教材分析 海上的日出 是四年级下册第 9 单元的一篇主体课文 选自巴金的 散文集 海行杂记 海上的日出 是一篇写景抒情的文章 课文按日出 前 日出时 日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同 景象 展示了日出这一伟大奇观 文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和 追求光明的思想感情 课文第一部分 第 1 自然段 交代了看日出的时间 地点 第二部分 第 2 3 自然段 写了 我 在晴朗的天气里看到的海 上日出 第三部分 第 4 5 自然段 写了 我 在有云时看到的海上日 出 第四部分 第 6 自然段 用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观 这篇课文的重点是第二 三部分 描写了晴天里和有云时看到的海上日出 以这两部分为主 培养学生的阅读能力 教学目标教学目标 1 帮助学生练习本课要求会写的 刹 痛 镶 3 个生字 掌握 一 刹那 发痛 重围 镶金边 等词语 2 了解学习课文内容 感受不同天气海上日出的壮观景象 培养学生 热爱自然的情趣 领会作者追求光明的思想感情 3 理解第二 三部分是课文的重点 描写了在晴天里看到的海上日出 和在有云天气里看到的海上日出 4 练习用简短的话或文中的词语概括自然段的意思 教学重点教学重点 通过理解词句 想像海上日出的美丽景色 体会作者对海上日出景色 的赞美之情 并从中受到美的熏陶 教学难点教学难点 边读边想象海上日出的美丽景色 教学准备教学准备 课件 1 重点语句的幻灯片 课件 2 日出的影像资料 教学过程教学过程 一 欣赏短片 引入课文 1 欣赏自然风光视频短片 2 导语 在大自然的景象中 有许多令人怦然心动的自然景观 既有 清新明丽的 又有十分壮观的 今天 让我们随着作家巴金 去领略海上 日出的壮丽景象 板书课题 海上的日出 二 交流资料 了解背景 巴金 1904 2005 著名作家 原名李尧棠 字芾 f 甘 四川 成都人 除了擅长小说 戏剧的创作 在散文方面也有很深的造诣 1927 年 1 月 巴金从上海乘船赴巴黎留学 他把旅程见闻整理成 海行杂记 39 篇 海上的日出 是第 23 篇 今天我们就共同来学习巴金爷爷的著名 的散文 海上的日出 三 范读全文 初步感知 过渡 巴金爷爷是如何运用文字给我们展示海上日出这一伟大奇观的 呢 请同学们闭上眼睛 听老师读课文 只要你用心 相信巴金爷爷的文 字会把你带入那奇妙的景象之中 说一说 在听老师读课文的过程中 你脑海中都涌现出了哪些画面 四 指导自学 交流反馈 1 出示学习建议 轻声自由读课文 把字音读准 把课文读通 画出不理解的词语 联系上下文理解词义 思考 课文具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段 分别写了几 种情况下海上日出的景色 2 交流反馈自学情况 2 讨论思考题 课文 2 5 自然段描写了海上日出的景象 分别写了天晴时 有 云的情况下日出的不同景象 板书 晴天时 有云时 体会开头 结尾的作用 五 品读课文 美读展示 1 品读课文第二部分内容 感悟晴天时海上日出的壮美景象 弄清了课文的主要内容和层次结构 下面请同学们快速地读一遍课文 2 3 自然段 想一想这一部分给你留下了什么印象 把你喜欢的句子用不 同的符号做个标注 写写你的感受 学生自学 老师巡视 及时解决问 题 鼓励学生 表扬学生能按课文的顺序进行学习 1 学生自由朗读课文 2 交流自己的读书感受 表扬学生读书认真 说得很好 3 汇报学习情况 结合学生汇报 指导学生朗读 4 欣赏日出 感受壮美 感情朗读 5 小结板书 负着重荷 一步一步 冲破云霞 2 小组合作 学习课文第三部分内容 师 我们刚才用了读课文 在文中找重点词句 写读书体会的方法学 习了课文第二部分 了解了晴天时海上的日出 当太阳走进云堆里时又是 什么情景呢 请大家运用刚才的学习方法 小组合作学习课文第 4 5 自 然段 边读边想象你仿佛看到的景象 用最简洁的语言说说这两段话的内 容 1 学生自读 小组讨论 2 学生交流发言 练习感情朗读 3 小结 板书 走进云堆 冲出重围 3 体会 这不是很伟大的奇观么 课件展示海上日出的景象 质疑 此时此刻 你最想说的一句话是什么 这真是伟大的奇观 4 欣赏日出 有感情地朗读全文 5 小结板书 伟大的奇观 六 总结全文 布置作业 1 海上日出 是不可多得的名家精品 它来自于巴金先生真实的生 活经历 真实的内心体验 学习巴金先生留心生活 勤于观察 我们也会 在大自然中有惊喜的发现 2 布置作业 1 用上 词语采集 中的 目不转睛 夺目 奇观 三个词语 写自己观察的一种自然现象 注意写出其变化的过程和自己的感受 2 你注意到日落 刮风 下