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第一单元 位置与方向 一 教学内容 教材第 3 4 页例 1 例 2 及 做一做 练习一第 1 2 题 二 教学目标 1 知识与技能 结合情景 是学生认识东 南 西 北 四个方向 能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向 并能够用这些词语描述物体所在的方向 2 过程与方法 学生在辨认 描述交流的物体所在方向 等教学活动 体验生活中需要用到方位的知识 探索辨认 方向的方法 培养辨认方向的意识 发展空间观念 3 情感态度与价值观 能够积极参与辨认 描述交流物 体所在方向的数学活动 并在活动中体会方位知识的作用 和价值 感受方位知识与日常生活的关系 三 重点难点 1 重点 根据自身方位辨别东 南 西 北四个方向 突破方法 通过自身演示来辨别东 南 西 北四个方向 2 难点 体会东 南 西 北四个方向的关系 突破方 法通过自身演示体会东 南 西 北四个方向的关系 四 教法和学法 1 教法 情景演示与讲解相结合 2 学法 合作学习与讨论相结合 课堂导入 1 创造情景 出示第 2 页主题图 让学生们观察说说看 到了什么 用自己的方位知识描述各建筑的位置关系 2 组织学生面向黑板 指一指前 后 左 右 3 师 谁认得东 西 南 北方向 你是怎么认识的 4 出示课题 东 南 西 北 探究新知 1 早晨 太阳从那边升起 引出东 2 指一指哪边是东 教室的东边有什么 3 东和西是相对的 那西边是哪边呢 教室的西边有什 么 4 组织全班活动 起立 指一指东和西 指左边练习表 达 这边是北 指右边 这边是南 练习用教室的北和南 各有什么 说一说 5 完成书本填空和做一做 观察例 1 挂图 问 图书馆在操场的东面 体育馆在操场的 面 教学 楼在操场的 面 大门在操场的 面 完成 做一做 巩固练习 1 完成练习一第 2 题 先观察 你从对话中了解到什么 可以去确定两个方向 北和西 你能说说哪边是北 哪边是南吗 说说房间里的 怎样布置的 东南西北方向各有什么 2 在教室玩 走方向的游戏 3 小组讨论 你怎样记住我们学校的东南西北方向 各 个方向各有什
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