国培送教下乡培训总结

第 1 页 共 4 页 国培送教下乡培训总结国培送教下乡培训总结 经过几次的 国培送教下乡 学习 让我醍醐灌 顶 反思自己的教学 收益颇多 现对学习情况简要 总结如下 一 教育教学技能实现提高和进步 一 备课技能得到了提高 在几次学习过程中 通过听取专家讲座 优秀教师教课等方式 回去与自 己平常的备课进行了比较 找出了自己还存在的差距 和问题 把学习到的知识与教学备课实际相结合 帮 助和解决了很多备课中的疑难和困惑 使自己的备课 思想理念豁然开朗 许多困扰了自己很长一段时间的 教育教学问题也得到了迎刃而解 二 教学技能进一步提升 在几次学习过程中 通过听取专家报告 优秀教师教课等方式 有效的提 升了我的教学技能 回到学校后 认真领悟学习到教 学方式和方法 结合自己日常教学的一些流程 对照 检查自己在教学过程中的弱点和不足 并加以改进 不断充实和完善教学方式和方法 使自身教学技能在 学习中提高 在实践中提升 三 教学研讨能力再进步 在几次学习中 我 积极参加教学研讨 在大家各抒己见的互动中 使我 第 2 页 共 4 页 感悟是深刻 是我对教学研讨有了崭新的认识和看法 因此 所带来的进步是任何催化剂都无法做到的 通 过教研互动 拓宽了我的视野 提高我的专业技能 充实了自己思想和头脑 通过学习 我将把自己对教 学研讨的感悟应用于实践 充分提高课堂教学效率 四 探索反思中再度提升 经历几次学习后 我结合所学积极探索和反思 积极地去认识发现自身 教学过程的不足 探索发现一些未知领域或未来教育 领域的一些新动向 并结合教学实践 更新和改变自 身观念 明确发展目标 提升自身能力 在今后的教 育生涯中 要进一步树立终身学习观念 给自己不断 充电 消除职业倦怠 要努力自己成为教学研究者 不断地总结 不断地反思 做到既不能脱离教学实际 又要为解决教学中的问题而进行的研究 对教学活动 进行不断探索创新 二 对专业发展影响深远 通过几次学习培训 使我对新课程下的教学设计 产生了新的认识和认知 在今后的教学过程中 我将 从以下几个方面去发展和探索教学 力求课堂教学中 充分体现以学定教 因需施教 增加灵活度 把教师 组织课堂教学这一主要任务的主要时间落实给学生进 行自主学习 第 3 页 共 4 页 一 注重角色互换 把课堂中心推向学生 以 前的教学 重在老师讲 学生被动接受的现状 学生 参与课堂教学的积极性不高 出现了一种我们不愿意 看到的现象 老师讲授少了 课堂上乱烘烘的讨论看 似热烈却没有主题 学生海阔天空胡言乱语还受表扬 说有创新 通过学习后的教学过程中 我逐渐实施在 课堂上淡化教师出场 尽可能一切让学生自己说了算 充分发挥学生主导作用 把一堂课的多余时间学生自 学自研 让充分明白老师想在这节课上完成什么任务 达到什么目标 尽可能使课堂高效 学生的 自主 一定要与教师的 主导 有机结合 逐渐把课堂重心 向以学生为主体的方向转移 二 注重动静结合 把独立思考作为核心 以 前的教学 主要采取老师问 学生答得被动教学模式 对学生合作学习开发不够 随着新课标的深入 结合 这几次以来的现象培训 提倡学生的合作学习 进一 步提高学生的独立思考能力的教学新模式 正逐渐在 我的日常教学中生根发芽 这种新型的学习方式 对 教师能力的要求更高 在课堂上如何去实现学生人人 参与 积极互动 竞争合作的课堂环境是教师能力的 充分体现 通过学习 使我进一步明确了实施合作学 习的基本条件 是要以学生个体的自主学习和独立思 第 4 页 共 4 页 考为前提 尽管要切实实现有效 高效的课堂还有一 段距离 但却为我今后教学指明了方向 进一步注重 动静教学 把培养学生独立