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画角 教学设计 涌泉小学 刘慧 教学内容 人教课标版小学数学四年级上册第 42 页 教学目标 1 学会用量角器画角的方法和步骤 2 会用量角器画指定度数的角 3 初步学会用一副三角板画特殊角 4 经历用量角器画角方法形成的过程 在探索中学会表达和交 流自己的观点 学会与人合作 形成学习的经验 教学重点 学会用量角器画角的方法和步骤 教学难点 学会用量角器画角 教学准备 实物投影 PPT 课件 量角器 三角板等 教学过程 一 基本练习 课件出示 口算 12 6 25 3 180 4 15 6 180 45 60 4 36 2 29 2 二 导入新课 同学们会画五角星吗 课件出示 一个标准的五角星以及五角星的两个基本数学特征 五条线段长度相等 每个顶角都是 36 度 现在你觉得可以怎样画出一个标准的五角星 如果会画 36 度的角 这个问题就可以迎刃而解了 板书 画角 三 探究画角方法 1 摆角 请同学们用小棒在纸上摆一个大约 36 度的角 估计得接不接近呢 你准备怎样检验 借助实物投影展示学 生所摆出的 360 度角 三角板 量角器等 看来要画一个准确度数的角是不能光用目测的 还要借助三角板 量角器等作图工具 2 尝试画角 照着你所摆的 36 度角的样子 用工具试着画出 36 度的角 3 交流是怎样画的角 4 尝试画 60 度 105 度的角 5 怎样画一些特殊度数的角 学生交流画法 四 巩固练习 1 用纸折角 90 度 45 度 135 度等 折好后 问学生 你还能折出多少度数的角 2 多媒体展示 拼角 用三角板拼一拼 说一说 都能拼出哪些 特殊度数的
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