《失根的兰花》教学设计

1 失根的兰花 教学设计 教学目标教学目标 一 知识与技能 把握文章思乡怀国之情 品味关键词句 二 过程与方法 学生通过朗读圈画品味语言 通过合作探究把握主旨 三 情感态度与价值观 能读懂作者的思乡之情 增强热爱自己祖国的感情 教学重点教学重点 深入理解文章的内容 探究兰花形象和标题的含义 教学难点教学难点 理解品味富有哲理的句子 体会作者拳拳的爱国之心 教学方法教学方法 朗读圈画 启发谈话 自主学习 合作探究 教学手段教学手段 采用多媒体辅助课堂教学 课时安排课时安排 一课时 教学过程 教学过程 步骤教师活动学生活动设计意图 课堂 导入 播放余光中先生的 乡愁 同学们 对于离乡背井 的人们来说 剪不断 理还 乱的 无疑是那悠悠的乡思 和绵绵的乡愁 唐代诗人李 白的 静夜思 不着一个 愁 字 却道出了写不尽 的乡愁 台湾诗人余光中以 乡愁 为题 反复咏唱 直抒胸臆 也还是那化不开 的两个字 乡愁 台湾作家陈之藩在 失 根的兰花 中就表现了这种 刻骨铭心的思乡爱国的情感 读来令人动容 学生逐步走近作者 走进文本 设置环境 引起学生的思 考 导入文本 一 导学 1 高声自由读文章 边 读边划出不认识的字词 并 划出你喜欢的句子或段落 2 请用一句话概括文章 大意 1 识记本课生字词 2 初读课文 概括本文内容 3 有感情地朗读课文 体会作者的 情感 学生明确预习 目标 自读课文 初 步了解文章内 容 二 检测 1 作者及相关情况 陈之藩 1925 年生 科学家 散文家 河北霸县人 学生先独立完成后相互指正 陈之藩 现任香港中文大学教授 他的 散文带有透彻的理性 取材常由生 活体验出发 融入丰富的人生阅历 检测学生预习 效果 2 2 字词读音 释义 给下列加点的字注音 坍塌 嚼菜根 可藉 拙重 群山万壑 沁凉如水 晨曦 根着何处 根据意思选择相应的词语 事情悲壮动人 令人歌颂悲泣 高山深谷 风 景优美 诗意浓厚的样子 凉意如水一般 渗入 比喻极为清凉 3 请用一句话概括文章大意 文章大意 人物 事件 结果 何时何地何人何事 风格极为突出 散文代表作品有 旅美小简 在春风里 剑河倒影 一星如月 时空之海 等 t n t ji o ji zhu h q n x zhu 可感可泣 群山万壑 诗意盎然 沁凉如水 文章通过看花而引起作者对自己经 历的回顾 掌握作者及作 品 掌握字词 感知内容 三 探究 探究 一 速度课文 回答问题 1 题目为 失根的兰花 其中 根 指什么 兰花 指什么 题目的含义是什么 2 文章第 11 段引用 郑 思肖画兰 这一典故的作用 是什么 3 在白天的生活中 常常是不爱看与故乡不同的 东西 又不敢看与故乡相同 的东西 不爱看 与 不敢看 矛盾吗 为什么 探究 二 陈之藩的这篇散文很感 人 从不同的角度解读 会 有不同的收获启迪 请高声 朗读并背诵自己喜欢的句子 或段落 并谈谈喜欢的理由 学生先独立思考 后合作交流 再代表回答回答 其他学生及时补充 1 以 根 比喻故土 国家 兰花 比喻作者本人 失根的兰花 比喻身处异国的炎 黄子孙及其悲哀的处境 2 这段点明本文题目来自郑思肖画 兰的故事 点明失根兰花的寓意 前后照应 3 不矛盾 无论看到与故乡不同的 东西或者相同的东西都会触发作者 的思乡之情 学生畅所欲言 探究内容 理解主旨 体会感情 3 可从写作手法 修辞方法 用词的巧妙等不同方面来说 四 点拨 1 写法点拨 首尾呼应 借物抒情 修辞方法的恰当运用 2 主 旨 文章通过作者看花而引 起的对自己经历的回顾 抒 写了自己漂泊异乡之苦 表 达了作者深沉真挚的思乡之 情 学生进一步加深感悟 文章主旨的概括方法 本文通过某人做某事 表达了 作者对 的赞美与敬佩之情等 赞美了他 人物性格 精神品质 培养感悟能力 五 评价 2 本文以 絮 和 萍 来比喻自己的人生 想像一 下人生还可以比作什么 人生如戏 人生如一张单程车票 人生如书 人生如棋 2 对学生进行整体评价 给 予充分地肯定与鼓励 学生先独立完成 然后相互对改 人生如戏 扮演着自己的角色 人生如一张单程车票 踏上就只 能一直走下去 无法再回头 人生如书 看人如看书 人的外 表像是书的封面 人的内心世界不 就是书的内容吗 大千世界 芸 芸众生 人人都用一支神笔 撰写 着自己人生大书 人生如棋 一盘棋 输赢乃兵家 常事 赢了不必张狂 输了也该拿 的