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文档简介

西师大 谚语三则 教学设计 教学准备 教师 搜集低年级学生能接受的谚语 学生 回忆以前学过的谚语和平时听说过的谚语 教学过程 一 交流谚语 引入新课 1 回忆以前读过的谚语 背给大家听 2 教师有激情地问小朋友 还想读更多的谚语吗 翻开课文第二课自己 读读吧 二 自学生字 交流评议 1 借助拼音读通课文 勾出不懂的字词 2 再字读课文 自主解决不懂的字词 3 学生交流 相互提醒把字音读准 说说字词的意思 教师根据学生的 学习情况进行适当点拨 4 复习生字词 用开火车等形式巩固生字 5 齐读课文 想一想 谚语讲了什么 你还有什么不明白的 三 朗读谚语 领悟意思 1 自由朗读 感悟谚语的意思 2 齐读或男女生对读 说说读后有什么收获 联系生活实际 交流自己 明白的道理 3 有感情地朗读 体会春光的美好 时光的宝贵 四 诵读谚语 交流谚语 1 小组内同学赛读 比比谁读得流利 有感情 读得好的同学上台诵读 2 完成课后第二题 把你知道的谚语与同学交流 教学目标 1 喜欢读谚语 有主动学习谚语的愿望 2 借助拼音认识 12 个生字 正确 工整地书写 8 个字 感受汉字的形 体美 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 初步感知谚语包含的 意思 教学重点 认识 12 个生字 会写 8 个字 让学生采取不同的形式朗读 要读得正确
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