蚂蚁壮歌教学实录

蚂蚁壮歌 教学实录 哈尔滨市师范附属小学校 姜英红 教学要求 1 学会本课生字 理解 肆虐 舐动 肝胆俱裂 束手待毙 等 词语的意思 2 能有感情的朗读课文 体会作者借物喻理的写法 3 学习蚁群 沉着 坚定 团结一致 不怕牺牲 的献身精神 教学重点 理解课文内容 通过蚂蚁逃离火海的经过学习蚁群 沉着 坚 定 团结一致 不怕牺牲 的精神 教学难点 体会作者借物喻理的表达方法 教学用具 课件及相关的教学资料 教学时数 1 课时 教学流程 一 激情导入 揭示课题 师说 同学们 我们都知道人的生命是最宝贵的 而生命对每个人 来说却只有一次 怎样才能做到生的伟大 死得光荣呢 在战争年 代 无数英雄用他们的事迹做出了完美的答案 他们用鲜血和生命 才换来了我们今天的幸福生活 今天 当我们的母亲河受到污染 当烈火吞噬我们家园时 又有无数像孙宇一样的消防战士挺身而出 用热血和青春谱写了生命的壮歌 在动物王国里也演绎着相同的故 事 这节课我们就来学习 蚂蚁壮歌 教师板书课题 二 解题 感知 壮 字的含义 师说 齐读课题 文题中的 壮 字是什么意思 生说 壮烈 悲壮 壮举 师说 相信学完课文后会对这个 壮 字有更深的理解 三 初读课文 检查生字新词的读音 师说 请同学自由初读课文 要求读准生字的读音 如果遇到不认 识的字或不理解的词可以在书上做标记 教师检查生字新词的读音 课件出示词语 四 默读课文 整体感知 师说 请同学们再次默读课文 边读边想 课文写了蚂蚁的几件 事 生说 两件事 一件是蚂蚁搬家 一件是蚂蚁逃离火海 师说 哪一件事与文题结合得更紧密 更能突出这个 壮 字呢 生说 逃离火海 五 研读重点段 体会蚂蚁的精神 出示学习提示 师说 以小组为单位 读第三自然段 看看蚂蚁做出了怎样的壮 举 画出相关词语 谈谈体会 学生讨论学习 汇报 1 可万万没想到 这区区弱者并没有束手待毙 而是迅速扭 成一团 突然向河岸的方向突围滚去 生 1 从 束手待毙 这个词中我知道火势非常大 可蚂蚁没有白 白等死 而是采取团结突围的方法逃跑 可以体会出蚂蚁很聪明 很勇敢 生 2 从迅速这个词中能看出蚂蚁们很快的想出办法 它们很机智 反应很灵敏 师说 蚂蚁们是在争取时间 否则火势大 它们逃跑很困难 板书 火神肆虐不待毙 团结突围向前冲 师小结 小小的蚂蚁这一举动让我们都没想到 读时要读出惊喜的 语气 万万 并没有 突然 重读 生练习朗读 师生评读 齐读 2 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着 并不断发 出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响 但蚁团却不见缩小 显然 这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫 肝 胆俱裂也不放弃自己的岗位 生 1 读了这段话 我很感动 从 烧焦 这个词中能看出外层的 蚂蚁已经被烧死了 可是他们还紧紧的抱住里层的蚂蚁 保护着它 们 从中能体会出这些外层蚂蚁有不怕牺牲的精神 生 2 当时火势很大 在这种情况下仍抱在一起 能看出他们很坚 定 很团结 生 3 从 肝胆俱裂 这个词中能看出外层的蚂蚁至死也没有放弃 自己的岗位 师小结 虽然这是发生在动物界的壮歌 我的脑海中浮现出伟大的 民族英雄文天祥的千古名句 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 如果说文天祥是永垂不朽的民族英雄 那么我要说着外层被烧焦了 的蚂蚁才是蚁国真正的英雄 板书 肝胆俱裂浑不怕 甘当蚁国真 英雄 师说 让我们怀着对这些蚁国英雄的敬佩之情读一读这一段吧 六 揭示文章中心 联系实际谈感受 师说 作者也由衷地对这些小蚂蚁发出赞叹 请齐读最后一段 师说 联系生活实际 谈谈你对这句话的感受 生说 1998 年抗洪 防非典 水污染事件 七 教师总结 这节课我们学习了 蚂