校本教研活动记录单

校本教研活动记录校本教研活动记录 教研组名称 教研组名称 盘县教师进修学校 学校 理化生 教研组 教研组长 教研组长 记录人 记录人 活动时间活动时间第二周星期二第二周星期二活动地点活动地点 理化生办公室理化生办公室 主持人主持人 参加人员参加人员全组人员 活动主题活动主题教 学案一体化教学模式初探 预计要达预计要达 到的目标到的目标 以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的 把教师的教与学生的学紧密结合起来 提高教师 导 的技能 增加学生 学 的活动 最终学生积极参与 请从本次活动的发言内容概要 主要结论 解决的问题和未解决的问题等方面进行记录 请从本次活动的发言内容概要 主要结论 解决的问题和未解决的问题等方面进行记录 教教 研研 过过 程程 一 学案的设计 学案的设计要以教案为依据 体现出学生学习的心理特点 要根据不同的教学内容进行设计 它一般可以分为以下五个部分 一 学习目标 二 重点难点 三 自主探究 四 学拓展延伸 五 练习巩固 二 先学后教的操作流程 环节一 学生自学 环节二 课堂导入 环节三 自学检测 环节四 重难点突破 环节五 课堂总结 环节六 课堂巩固 三 先学后教法的作用 一 以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的 把教师的教与学生的学紧密结合起来 提高教师 导 的技能 增加学生 学 的活动 学生积极参与 教师巧妙点拨 指导 二 能够提高学生上课的效率 提高课堂利用率 减少学生分思走神的机会 学生在课堂 上要不断地听 读 记 思 答 可谓多种感官齐参与 调动了学生学习生物的积极性 三 便于学生记笔记 便于学生查阅和复习 这等于给学生了一份生物学习活动提纲 学生透过学案 就可以清晰地回忆上课时的情景 四 变教为诱 变学为思 以诱达思 促进发展 克服了旧模式中学习的机械性和盲目性 它使学生主动学习 掌握学习技巧 培养了生物思维能力 实现了基础知识与能力培养的结合 实现了教与学的有机统一 也达到了创新思维的训练 有利于素质教育 需要注意的问题 1 生物教师的教育教学观念还需要进一步改变 教师的教学行为和技艺尚需进一步提高 2 教师的教育研究 创新能力尚待提高 3 三维课程目标如何实现有机结合至今不得要领 在有效的教学时间如何更好进行活动探究和 如何使小组合作交流更有效 至今还在探索之中 1 请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果 例如课堂实录 教学设计 讲稿 总结材料等 请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果 例如课堂实录 教学设计 讲稿 总结材料等 并列举出每件成果的主要生成者或执笔者 记录成果的存放处便于未来备查 并列举出每件成果的主要生成者或执笔者 记录成果的存放处便于未来备查 例如 北京西城区小学数学教研组例如 北京西城区小学数学教研组 小课题研究小课题研究 高效课堂中引导学生有效生成的研究高效课堂中引导学生有效生成的研究 2 并在以下文本框内例举出一项具体的活动成果内容 如是课堂实录请单独以附件的形式上传 并在以下文本框内例举出一项具体的活动成果内容 如是课堂实录请单独以附件的形式上传 此处简要描述即可 此处简要描述即可 教教 研研 成成 果果 是否达到或超过预期目标 实施中有哪些经验或教训 是否达到或超过预期目标 实施中有哪些经验或教训 总结总结 我校一直以来教研活动都是一个弱项 缺少教研和专人指导 有加之培养的教师流失较 大 新参加工作的教师多 教学能力和教学水平亟待提高 本学期