科学：好玩的筷子

中班科学 中班科学 好玩的筷子好玩的筷子 设计思路 设计思路 新学期刚开学 没料到中班有那么多新生 中午吃饭孩子们的 小勺子少了好几片 就只好让几个年龄稍大的孩子用筷子吃饭 看 见筷子孩子们就唧唧喳喳了 看 老师拿筷子来了 我在家是 拿筷子吃饭 你呢 我家里也有筷子 这个中餐还真是热 闹 看到小朋友们对筷子这么有兴趣 于是我决定围绕筷子这个主 题 设计一个教学活动 活动目标 活动目标 1 通过玩 看 摸筷子 让幼儿了解各种筷子的用途和特点 2 幼儿通过练习 学会正确使用筷子夹物品 3 充分发挥幼儿的想象思维 能用筷子创造各种图形 活动准备 活动准备 各种材质和色彩的筷子若干 可幼儿自带 用盘子装好的纸条 小球 豆子等 活动过程 活动过程 一 猜谜语 激发幼儿兴趣 两姐妹 一样长 酸甜苦辣她先尝 很久很久以前 我们中国的祖先就发明了筷子这种既方便又卫 生的用餐工具 我们每天都要和它见面 在吃饭的时候它会帮助我 们 它成了我们生活中的好朋友 今天 这些筷子朋友们来到了我 们中一班做客 我们一起拍拍手来欢迎它们吧 二 说一说筷子 1 请幼儿介绍自己带来的筷子 2 引导幼儿发现筷子的不同之处 把你的筷子和旁边小朋友的筷子放在一起比一比 看看有什么 发现 除了颜色 形状不一样 还有什么不一样呢 拿起不锈钢筷子 这双筷子是用什么做的 原来筷子的制作 材料还有这么多的不同 我们再来看看其它不同材质的筷子吧 播放课件 教师向幼 儿介绍不同材质的筷子 三 幼儿学习操作筷子 用比赛的形式激发幼儿的学习兴趣 你们会用筷子吗 接下来 我们要分组进行一个小比赛 请 你们用筷子夹这些小球 纸条和豆子 比比你们那一组谁夹得最多 让我们一起动手吧 幼儿进行比赛 教师巡回指导幼儿用正确的方法使用筷子 请一两个夹得多的小朋友分享自己使用筷子的经验 教师小结并示范使用筷子的正确方法 师讲解用筷子的方法 并示范 两根筷子都放在右手大拇指和食指中间 大拇指在连根筷 子的上面 食指抵住一根筷子 中指在两根筷子中间 无名指抵住 另一根筷子 小拇指在无名指下面 四 激发幼儿玩筷子的兴趣 我们的好朋友筷子它还会变戏法呢 你们想不想看 教师将筷子摆成好看的形状 请幼儿仔细观察并总结出方法 幼儿发挥自己的想象力 分小组合作拼搭出好看的图形 每小组派一个代表来说说自己组用筷子设计的作品 活动延伸 活动延伸 教师将不同的筷子投放在区角 自由活动时间幼儿可以自己去 摆弄筷子 但是要限定区域的人数 同时在活动前要做好安全教育 教学反思 教学反思 我根据本班幼儿的年龄特点及实际情况为依据 确立了认知 能力 情感方面的目标 其中既有独立表达的成分 又有相互融合 的一面 纵观整个活动 所有环节都是围绕 筷子 来进行的 各 环节相互渗透 在 好玩的筷子 活动中 首先用谜语导入课题 然后观察和讲述不同筷子的不同颜色 形状 图案和材质 接下来 是拿筷子夹黄豆 纸条和小球 引起了幼儿的浓厚兴趣 通过实物 动手操作中引发了幼儿的积极性 知道筷子的用处 并学习了正确 使用筷子的方法 最后在玩的过程中充分调动了孩子的自主性 在 活动中使孩子们感受到了游戏的快乐 但是在