(音乐)导学案基本格式 (堆雪人

精品文档 1欢迎下载 导学案基本格式 红色代表基本格式 红色代表基本格式 资阳市雁江区资阳市雁江区 五五 年级年级 音乐 学科音乐 学科 导学案导学案 例如 雁江七小生态教育导学案设计 课课 题题冬雪 三课时 主备人主备人毛艳梅 课课 型型综合课使用时间使用时间 导导 者者毛艳梅 课标要求课标要求 随着生活范围和认知领域的进一步扩展 学生的体验感受与探索创造 的能力增强 注意引导学生对音乐的整体感受 丰富教学曲目的体 裁 形式 增加合唱 乐器演奏及音乐 创造活动的分量 以生动活 泼的教学形式和艺术魅力吸引学生 本学段部分学生进入变声期 应 渗透变声器嗓音保护知识 1 保持对音乐的兴趣 2 培养音乐感受与 欣赏能力初步养成良好的音乐习惯 3 能自信又表情的演唱 4 培养 艺术想象力和创造力 5 培养乐观的态度和有爱精神 知识目标 节奏的准确掌握节奏的准确掌握 能力目标 准备而有感情的演唱歌曲准备而有感情的演唱歌曲 堆雪人堆雪人 导学目标导学目标 情感目标 学习歌曲 感受冬雪给大地带来了严寒的同时 体验雪学习歌曲 感受冬雪给大地带来了严寒的同时 体验雪 景给我们带来的快乐 能用轻快活泼的声音演唱歌曲 景给我们带来的快乐 能用轻快活泼的声音演唱歌曲 重点 用轻快活泼的声音演唱歌曲 并体会歌曲情绪重点 用轻快活泼的声音演唱歌曲 并体会歌曲情绪 导导 学学 重重 难难 点点 难点 歌曲中的节奏的准备掌握 难点 歌曲中的节奏的准备掌握 导导 法法谈话法 演示法 创造导学法 游戏导学法 学学 法法练习法 讨论法 体验法 听唱法 导学准备导学准备电子琴 录音机 磁带 课件 打击乐器 教案来源教案来源自撰 第第 3 3 课时 课时 导学过程导学过程 导学环节导学环节教教 师师 活活 动动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入导入 师 图片上的同学们在做 什么游戏 生 堆雪人 引出课题 精品文档 2欢迎下载 你玩过堆雪人吗 你堆雪人 的时候是怎样的心情 下 面就让我们来听听歌曲堆 雪人 生 回答 听 1 师 这首歌曲是是几拍 子的 它的强弱规律是什么 教师引导学生思考 并 教授挥拍图示 2 师 同学们仔听听这首 歌给你怎样的感受 歌曲 中都写了什么 3 师 这首歌非常欢快 动听 让我们再听一遍 听一听歌曲有什么样的规 律 4 师 你知道啦啦的作用 吗 唱到啦啦时心情是怎 么样的 1 生 思考并回答 2 生 啦啦 3 生 是衬词 是 为了表现小伙伴们 堆雪人时的愉快心 情 通过聆听让学生初 步的感受歌曲 为 后面的学唱做好铺 垫 播放歌曲录音让学 生再次感受歌曲 感受歌曲的情绪 精品文档 3欢迎下载 学 1 师 现在让我们来学习 一下歌曲请同学们跟着钢 琴先用 la 来小声哼唱一次 2 师 弹奏歌曲旋律 加 入歌词 3 师 引导学生有感情的 演唱歌曲第一乐段 4 师 这首歌曲它还是一 首合唱歌曲 现在请同学 们演唱上面的高声部 老 师演唱低声部 老师边弹 边唱 二声部合唱示学 生情况而定 这里不再赘 述 5 请同学们为歌谣编上动 作边做边唱 加上表情唱 6 自制的打击乐器为歌谣 伴奏 注意要符合歌谣的 节拍 可以多请几位同 学来示范 每位同学可以 选择不同的打击乐器 1 生 轻声模唱 2 生 加入歌词演 唱 3 生 有感情的演 唱 4 生小声齐唱歌词 5 生 边编动作 边表情唱 6 生表演 通过模唱 默唱使 学生会唱 培养学生的创编能 力 以及表演能力 创 1 师 今天我们学习了 堆雪人 让我们一起来 扮演一次下雪的场景 把 准备的道具交给学生 一 部分学生演唱歌曲 2 你 还知道哪些描写雪 的歌曲了 聆听 我爱你 塞北的学 可以唱的听 雪一起小声演唱 1 扮演场景 演唱 歌曲 2 生聆听小声演唱 鼓励音乐实践与创 新 培养创新意识 培养学生的想象力 以及爱动脑的习惯 同时使他们爱上音 乐课 板 书 设 计导 学 反 思 精品文档 4欢迎下载 堆雪人 1 F 4 4 轻快 活泼的 整节课下来 基本按照教学目标完 成了教学内容 学生能完整演唱 堆雪 人 并通过模拟堆雪人场景演唱歌曲 但并没达到课标的要求 二声部歌曲演 唱能力还需要进一步深入学