认识物体和图形

课题 认识物体和图形课题 认识物体和图形 教学内容 教学内容 新课标人教版一年级上册第四单元 数学教科 书 32 33 页的内容 练习五的第 2 题 教学目标 教学目标 1 通过操作和观察 使学生初步认识长方体 正方体 圆 柱体 球体 知道它们的名称 会辨认这几种物体和图形 2 培养学生动手和观察能力 初步建立空间观念 3 激发兴趣 培养学生合作探究意识 提高思维能力 教学重点 教学重点 学生初步认识长方体 正方体 圆柱体 球体 的实物与图形 教学难点 教学难点 初步建立空间观念 教学用具 教学用具 五袋各种形状的物体 图形卡片 幻灯片 教学过程 教学过程 一一 情景导入 情景导入 同学们 我们每组手里都有一个装满东西的袋子 这是今 天老师准备奖给你们的奖品 谁今天学的最好 我就奖给谁 你知道它是什么东西吗 你们都认识吗 接下来学生把袋子里 的东西倒出来看一看 二二 感知探究 感知探究 1 分类 揭示课题 1 分组活动 要求让学生把形状相同的物体放在一起 学生活动 教师巡视指导 2 小组汇报 教师问 你们是怎么分的 为什么这样分 学生的答案可能是 长长方方的 四四方方的 像柱子的 像球体的等不同的说法 是按样子分 3 学习概念 教师拿出大小 颜色不同的实物直观讲明长方体 正方体 圆柱体和球体的概念 并板书名称 2 观察 感知特点 1 让学生细心观察实物 动手摸摸长方体 正方体 圆柱 体和球体的实物 然后说说自己的想法 感受 在小组内交流 2 交流总结 学生可能说出的答案是 长方体 是长长方方的 面是平平的 正方体 是四四方方的 面是平平的 圆柱体 是圆圆直直的 两头是个园 球 体 是圆圆的 可能部分学生会说出长方体 正方体 圆柱体 球体图 形的特点 教师应给予肯定 不必让学生必须说出或知道 三三 建立空间观念 形成表象认知 建立空间观念 形成表象认知 1 实物演示 用电脑幻灯片出示实物 砖块 引导学生说出它的形状是 长方体 然后画出长方体图形 继续用幻灯片出示出 魔方 油桶 篮球 等实物 说出它们属于什么图形 然后画出图形 2 图形记忆 1 教师说出生活中的物体如 字典 粉笔盒 健力宝 排 球等实物 让学生说出它们是什么图形 2 教师在黑板上张贴上长方体 正方体 圆柱体 球体图 形 教师指认图形手中并让学生拿出手中相应的实物 3 小组活动 一个人闭上眼睛 摸摸实物样子 并说说是 什么图形 小组学生看着并指正他的说法 4 教师让学生闭上眼睛 按教师的要求从袋子里摸出长方 体 正方体 圆柱体 球体四种不同的实物 5 教师出示位置 方向摆放不同的四种的实物 让学生说 说它们都是什么图形 6 让学生说说生活中见过的形状 长方体 正方体 圆柱 体 球体的实物 教师指正 四四 练习巩固 体验特征 练习巩固 体验特征 1 做 做一做 第 1 题 把四种物体放到桌面上 小组通过玩 摆 放 组 搭等 形式认识和感知四种图形 3 摸图 游戏 第 2 题 每一小组同学说出实物的名称 按学生的要求摸一摸