中学课改经验材料

中学课改经验材料中学课改经验材料 中学课改经验材料 一 学案课堂八字方针新绛中学的学案课堂由师生的一系列活动组 成 1 教师 编 验 点 导编 科学编写学案验 验收学习报告点 科学点评展现导 引导学生思考实警示 科学编写学案 不验收学生报告 0 验收学习 报告 不让学生充分展现 0 让学生充分展现 不点评学生展现 0 点评学生展现 引导学生总结 落实2 学生 学 做 展 悟学 学案引领学学习做 做好学习报告展 课堂纵情展现悟 冷静思思考感悟落实警示 在学案引领下学习 不做好学习报告 0 做好学习报告 不展现现学习进程 0 展现现学习进程 不思考感 悟悟 0 思考感悟 写写好备忘录 落实 二 新绛中学的四种课型1 自主学习课学学生在学案引领下的学 习习课 这类课要求学生认认真读书 思考 教师观观察指导 自主课是否是是成功 以学生写出自己己满意的学习报告 教师师 写出展现课上的教学设设计为标志 师生活动可可总结为学生读书书 思考 写报告教师观察 指导 出设计2 展现课课展现课是学案案课堂的核心 教师首先先要验收各学习小组及每每位学生的学习报告 让让各个 小组成员充分展现现 讨论 在学生展现的的进程中 教师耐心聆听听学生见解 积极引导学学 生展现 对学生的展现现做恰当的点评 师生活活动可总结为学生展现 质疑 讨论论教师验收 引导导 点评3 反思课课师生的主要任任务是思考 除自主课 展现课之外的时间都是是师生反思的时间 教师师引导学生总结 教师写写好教育备忘录 学生写写好学习备 忘录 师生活活动可总结为学生总结 思考 写备备忘教师引导 思思考 写反思4 练练习课检验学习习效果 提升学习能力 练习课不同于考试 它它包括好几个环节 首首先是老师根据最近学习习重点难点 为学生设计计试题 学生 用指定的时时间完成试题 教师随后后批改 学生在自主课上上对 错题合作探究 找出出错误缘由 寻觅解决办办法 展现课上学生 充分分展现 教师点评引导补充 共同解决试题中中的题目 最后 一个环节节是反思 到达总结学习习方法 提升学习能力的的目的 三 学案课堂堂流程图自主课1 学生在学案引领下读书书 思考 探究并完成学学习报告2 教师观察察 指导学生 完善教学学设计集体备课1 学科技提交演编写学2 教师体验学 案内容 反思课1 教教师引导学生总结您可可以访问查看更多 多与本文 中学课改经验验材料 相干的文章 22 学生写学习备忘录3 教师谢教育备忘录展现课1 验收学习报 报告2 学生充分展现现合作学习的进程及成果果3 教师对学生展 现现进程做科学点评和恰当当引导 四 学案设设计的原则 一 学案设设计的原则和编写流程 栏目1 学案设计的的原则 分课时处理学学习内容 避免几个小专专题的内容只写成一个学学 案 一般一个小专题为为1至2课时 将知知识点转变成探索性的 题题目点 能力点 通过对对知识点的设疑 质疑 释疑 激思 培养学生生的能力品质和创新素质质 在学案设计中应应考虑 让学生参与 通过过学案创造人人参与的机机会 鼓励人人参与的 热热情 进步人人参与的能能力 让学生在参与中学学习 强化 学法指导导 通过学案教学变 授授人以鱼 为 授人以渔渔 同时留意学法 指导导的基础性与发展性 在编写学案适应将难难易不一 杂乱 无序的学学习内容处理成有序的 门路性的 符合不同层层次学 生认知规律的学习习方案 从而实现进步全全体学生素质 全面进 步步课堂教学效力的目标 根据新课程 大课课堂理念 学案 内容的设设计不但要突出解决课标标中的知识和能力题目 而且 要延伸到工厂 农农村 社区和社会的广泛泛领域 同时 把研究性性学习贯彻在常态 学案案课堂 中 每个学学案的设计要有自己的突突出亮点 以激起学生的的学习 积极性 2 学学案编写的流程和栏目 流程每科每周周有一个集体教研日 集集体教研得主要内容之一一就是集体备课 编写学学案 同科老 师共同研讨讨编写下周学案 最后经经组长审核后再交付文印印室 打印 提早发放到学学生手中 栏目首先是创设学习情情形 确立学习目标 要要求了解本科重点 难点点和学生的学情和他们的的知识积累 能力养成等等基本情况 其次是确定定学习时数 也就是这个个内容预备用几个课时完完成 要根据内容多少和和难易程度来确定 让学学生心中有数 进步学 习习效力 第三