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第 1 页 共 3 页 学习学习 小学科学课程标准小学科学课程标准 心得体会心得体会 此次我借小学科学国培计划的良机 认真学习了 小学科学课程标准 收益颇多 下面就简要的谈 谈收获 一 课程性质的理解 小学科学课程是一门综合课程 是一门具有活动 性质的课程 它跨学科 综合性极强 需要教师有极 强的综合素质 必须通过平时积极的学习才能够驾驭 好这门课程 二 基本理念的理解 1 人人都能学的科学 科学不是科学家的专利 也不是部分大脑聪慧学 生的专利 每一名普通学生只要通过教师的引导 自 己积极动手 动脑参与 都能学习好这门学科 无论 学生存在着怎样的地区 民族 经济条件 文化背景 的差异和性别 天资等方面的个体差异 科学课程均 为每一位学生提供公平的学习机会和科学潜能发展的 基础 2 学习 四位一体 的科学 科学知识 科学思想 科学方法和科学精神是科 学的四个层面 应全面体现在课程内容中 第 2 页 共 3 页 3 以生活中的科学为逻辑起点 在熟悉的生活情景中感受科学的重要性 了解科 学与日常生活的密切关系 逐步学会分析和解决与科 学有关的一些简单的实际问题 4 以科学探究为最为重要的学习方式 教学中要根据教学目标和内容采用不同的教学方 式与策略 让学生将探究式的学习与其他方式的学习 充分结合起来 以获得最佳的学习结果 5 科学课程具有开放性 学生利用广泛存在于学校 家庭 社会 大自然 网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习 加强科 学与其他学科之间的渗透与整合 三 设计思路的理解 1 小学科学课程改革的重点 以提高学生的科 学素质为主旨 重视科学 技术与社会的相互关系 倡导以科学探究为主的多样化的学习方式 强化评价 的诊断 激励与发展功能 2 小学科学课程从 1 年级至 6 年级开设 课程 内容的选择要考虑与平行开设的相关科目的联系 也 要考虑与 7 9 年级相关科目的衔接 3 课程通过三条主线 即科学知识 科学探究 科学态度 将教学目标和教学内容融会贯通 第 3 页 共 3 页 4 课程从物质科学 生命科学 地球科学等领 域选取了 24 个核心概念作为学习的科学知识 纵观标准 主要要把握科学的性质小学科学课程 是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 而教学活 动中 主要以探究式的
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