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第 1 页 共 3 页 学习心得学习心得 做一个没有做一个没有 坏坏 脾气的老师脾气的老师 每个老师都会有自己的小情绪 能不能控制好这 样的小情绪 是衡量你是不是一个真正教师的标准之 一 今天 我们来做句子专项训练 我说 孩子们快速的打开了练习册 翻到了这一页上 这一页的内容提前做过 但是我清楚的知道这是我们 孩子的弱项 再讲的时候 我格外的注意放慢了速度 因为担心孩子们跟不上 写错 或者是听错了 做第一题连词成句时 孩子们的注意力特别集中 清楚的告诉我 做这道题的方法是先把词语读一遍 然后再在打乱次序的词语上边标上序号 标完后读一 遍 最后加上标点符号 其中有一个句子是问句 我 还专门问了孩子们 标点符号加的都是句号么 他们 说不是 这道题再改的时候 孩子们出错的出错率很 低 做第二题补充句子时 我们孩子的 小毛病 就出来了 例如 铜钟挂在大青树 枝干上 在 粉墙上摇晃 我看见一个孩子 在跟着大家齐声说过答案后 这样写到 古老 铜钟挂在大青树 粗壮 枝干上 在 结 第 2 页 共 3 页 白 粉墙上摇晃 看到后 我有点生气 但是想 了想毕竟是孩子 我就对她说 你在检查一下 孩子很仔细的看了一遍 改成了 古老的 铜钟挂在大青树 粗壮的 枝干上 在 结白的 粉墙上摇晃 我一看孩子仔细的改正了 差一 个了 我就告诉她 洁白的 洁 字是三点水不是绞 丝旁 我以为这只是我们班的个案 不曾想到 我在 批改的时候 发现好多孩子都犯这个错误 按耐住这个脾气 接着往下面改题 孩子们几乎 每道题都有错 就连背写的内容也会有错 比如 灯 不拨不亮 就被我们孩子写成了 灯不拔不亮 这 个错误以前强调过 我这些爱忘的孩子们又把它给忘 了 还有 善良 的 善 字不知道第六次竖要出头 唉 他们的小粗心一出来 我就着急了 没有忍住脾 气批评了他们 事后 又想想很不应该 孩子们都会 犯错的 身为一个老师 应该多想想让孩子们怎么样 少犯错误 而不是批评孩子们 这周 听课张红老师的讲座 做一个配享幸福 的教育者 张红老师说 每个老师遇到问题都会有 抱怨 脾气 不开心 能不能克制住脾气 做到换位 思考 是衡量你是不是一个职业人的标准 今后 我要把自己学过的教育学知识 深入理解 第 3 页 共
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