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1 / 5鸟岛( 第一课时)鸟岛(第一课时)作者:佚名转贴自:本站原创点击数:1鸟岛(第一课时)常熟市实验小学分校陆彩亚教学要求:1、认识生字新词,初读课文,感知课文大意。2、精读 2-3 段,体会鸟岛上鸟多、窝多、蛋多的特点。一、谈话,揭题1、小朋友喜欢旅游吗?你们去过哪些地方?2、小朋友去过的地方可真多!(示中国地图)我们祖国幅员辽阔,风景优美,拥有许多著名的风景旅游胜地。在我国青海湖的西部,有一座著名的小岛, (示岛图)大家看,岛上的什么特别多啊?正因为这座岛上的鸟特别多,所以人们称这座岛为“鸟岛” 。板书:鸟岛3、今天,我们就到这座鸟岛上好好游览一番。二、初读课文1、上岛之前,让我们先来读一篇有关鸟岛的资料。打开书本,翻到第 18 课,老师给你们一些时间,你能读几遍就2 / 5读几遍,读的时候注意遇到不认识的字多读几遍,记住了再往下读,争取读准每个字的音。2、大家读得真认真,我们先来看看这些生字词是不是都会读了?出示生字词,自读,指名分行读,开火车、齐读。3、这些生字词放到课文中,再把课文读一读,尽量做到读通顺,读流利。读完后给自然段标上序号。4、交流:课文共有几个自然段?(4 个)指名分段赛读课文,其余学生听一听,他们什么地方读得好,还有什么地方需要改进?5、默读课文,想一想:鸟岛留给你什么印象?指名答,板书:鸟、蛋、窝多三、精读 2-3 段1、请大家自由读读 2-3 自然段,找找哪些句子让你感受到了鸟多?哪些句子让你感受到了窝多、蛋多?2、交流,体会:谁来把你找到的句子读给大家听听(1)每年春天远方飞来。A 你从这句话中感受到什么多?B 请大家再细细读读这句句子,边读边想哪几个词让你感受到鸟特别多?c“一群一群” ,如果改成“一群”好不好?读好这个词3 / 5D 想不想演一演这一群一群的小鸟啊?1、2,3、4,5、6,7、8 分四大组演师述:一群小鸟飞来了,又一群小鸟飞来了,小朋友演得真好。一群一群的小鸟先后飞来了,就是课文中讲的“陆续” (点出)读好这个词E 飞来的鸟儿可真多呀!谁能把这句读好让我们感受鸟的多?F 引(示图):它们在这儿筑巢安家,养育后代。过得自由自在,让我们一起读好这一自然段。(2)六月是鸟岛最热闹的时候成了鸟的世界。A 体会出了什么?你从哪些词语中感受到鸟多?(或:为什么说六月是鸟岛最热闹的时候?)点出:最热闹、各种各样、聚在、鸟的世界B 我们来猜猜:鸟岛上会有些什么鸟?老师告诉大家:六月时鸟岛上的鸟大约有 160 多种呢!我们来看看其中的一些种类(示图)这是来自我国南方和东南亚等地的鸬鹚、斑颈雁、黑颈鹤、棕头鸥,另外,还有赤麻鸭、丹顶鹤、海鸥、天鹅等等许多种类的鸟儿,这可真是种类繁多呀!指导读好:各种各样c 想想:这么多的鸟会呆在鸟岛的哪呀?树上、海面上、岩石上到处都是鸟,简直成了鸟的4 / 5世界。D 它们在这儿干什么呢?(播放一段录象或图片)用上“有的有的有的”来说一说。自己先练练、指名说E 小朋友们说的真好,鸟儿们有的叫,有的飞,还有的难怪要说六月是鸟岛最热闹的时候。F 读好这句话:指、齐读(3)谁还愿意把你找到的句子读给大家听了?一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。A 你从这句话中感受到什么特别多?B 你从哪些词中感受到的?密密麻麻、看图,指导读词一个挨着一个相机演、读词c 读好句子:指、齐读(4)窝里窝外到处都是玉白色、青绿色的鸟蛋。A 说说从这句话中你感受到了什么?B 从哪感受到蛋多?窝里窝外、到处读好“到处”c 这里的鸟蛋不仅多,而且颜色还很美,看(示蛋):这是青绿色的,这是玉白色的。D 练习读出蛋的多和美,指读,男女赛读。3、通过刚才的交流,我们感受到了鸟岛上鸟儿特别多,5 / 5鸟窝、鸟蛋也特别多,让我们把 2、3 自然段连起来读一读,再次感受一下鸟岛的这几个特点。4、内化巩固鸟岛真是太有趣了,但是还有许多的人没去过那,你能给那些没去过的小朋友介绍介绍鸟岛吗?请你任意选择鸟岛的一个特点来介绍,可以用上书本上的话来说,也可以用自己的话来说。老师给大家开了个头:“大
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