大学路小学二年级下册数学评价方案

第 1 页 共 5 页 大学路小学二年级下册数学评价方案大学路小学二年级下册数学评价方案 数学课程标准指出 评价的目的是为了全面地 了解学生的数学学习历程 激励学生的学习和改进教 师的教学 应建立评价目标多元 评价方法多样的评 价体系 因此 对学生数学的学习评价 既要关注 学生知识与技能的理解和掌握 更要关注他们数学思 考 情感与态度的形成和发展 既要关注学生学习的 结果 更要关注他们学习的过程 要让评价成为学生 愉快的经历 让学生在评价中产生更强的学习动力 真正实现学生主动 全面的发展 同时也帮助教师进 一步改善教学 一 评价目标 1 表内除法 表内除法 一 表内除法 二 混合运算 有余数的除法 掌握并熟练计算表内除 法和有余数的除法 会合理选用除法解决问题 熟练 掌握用乘法口诀求商的方法 知道除法的意义 并能 解决简单的问题 知道混合运算的运算顺序 能正确 进行两步计算的混合运算 2 万以内数的认识 熟练掌握万以内数的组成 读写数 数数 数位顺序表 计数单位 数的大小比 较 求近似数的方法 整百 整千 数的加减法等方 第 2 页 共 5 页 面的知识 3 图形与数据收集 图形的运动 一 小小设 计师 数据收集整理 能辨认轴对称图形 会正确 区分平移与旋转现象 知道对称 平移及旋转运动之 间的联系 感受数学美 经历数据收集 记录 整理 和分析的过程 进一步巩固用统计表呈现数据的方法 体会调查所得数据的作用 培养初步的数据分析观念 4 克 千克和推理 克和千克 数学广角 推 理 知道克和千克之间的关系 并能根据实际情况 选择合适的单位 促进学生估量物体的质量意识 掌 握推理的过程 培养学生的观察 分析及推理能力 并学会运用规律解决一些实际问题 二 评价方式 采取 自我评价 家长评价 教师评 价 相结合的方式进行 评价根据班级学生的情况和 教学内容的实际 在某一个单元里有针对性地选测一 至两项 各项评价结果统入成绩总表 最后进行综合 评价 三 操作方法 一 自我评价 1 评价内容 学生对自己一学期的学习行为习 第 3 页 共 5 页 惯 兴趣 倾向 学习收获进行反思和自我监控 课前准备 课堂表现 作业练习 2 评价标准 学生根据自己在本学期中的表现 自己对自己进行评价 要求认真 客观填写 3 评价方法 采用问卷调查 直接在成绩表中 涂小花 优秀的涂五朵 良好的涂四朵 合格的涂三 朵 不合格的涂一朵 4 评价人员 学生本人 二 家长评价 1 评价内容 表内除法 表内除法 一 表 内除法 二 混合运算 有余数的除法 万以内 数的认识 图形与数据收集 图形的运动 一 小 小设计师 数据收集整理 克 千克和推理 克和 千克 数学广角 推理 2 评价形式 智力闯关游戏 3 评价标准 每一关给学生任提两个问题 家 长从孩子的口答 操作方法 书写正确 规范等方面 来评价 孩子答对即可得一个小贴画 答的非常好可 得两个小贴画 每关的小贴画颜色都不一样 表示闯 关成功 继续下一关 最终可以根据小贴画的多少的 样数判断孩子的闯关情况 进而完成家长评价表 4 评价方法 家长根据评价内容 对孩子进行 第 4 页 共 5 页 提问 孩子通过口头回答 动手操作学具 情景再现 等方式回答 依据孩子的回答 家长如实填写问卷 5 评价人员 家长 具体评价方案见智力闯关游戏 三 教师评价 1 评价内容 课堂表现 作业情况 笔试 综合试卷一张 主要考查学生计算能力 数学思 考 运用知识解决实际问题的能力等 2 评价方法 老师针对学生平时在课堂上的表 现 课堂作业 家庭作业情况对学生进行评价 对于 本学期学生数学知识的掌握情况 将通过一张综合性 的试卷进行评价 3 评价标准 1 课堂表现 在上课时 能否专心听讲 积 极思考 主动举手回答问题等 2 作业情况 平时的课堂作业和家庭作业是 否按时上交 书写是否干净 整洁 正确率如何 是 否及时订正 3 笔试 一张综合性的试卷 时间 60 分钟 满分 100 分 正确率在 95 以上为优秀 得到五朵花 正确率 在 85 以上为良好 得到四朵花 正确率在 60 以上 第 5 页 共 5 页 为合格 得到三朵花 正确率在 60 以下是不合格 的 得到一朵花 4 评价人员 教师 三 评价结果的呈现 学生在四个评价过程中得到小花的总朵数 在 55