论文正文写作格式要求

论文正文写作格式要求论文正文写作格式要求 论文的正文是对中心论点的论证 根据论文的内容 有的 论文有引语 正文 结语 1 引语 引语 引语又叫引言 介绍撰写论文的背景 原因或目 的 作用 是论文内容的过渡 如 新课标下生物学课程的 评课 一文的引语 评课就是有关专家 领导或其他教师对上 课教师一节课堂教学的总体评价 是对教师教学水平 教学能 力 教育艺术的综合评价 评课是校本教研 校际交流 观摩 课 教学比赛 教学检查等教学活动常采用的一种评价方式 传统的评课往往是重结果 轻过程 重智力 轻情感 重选拔 轻发展 重定理 轻定性 重垂直评价 轻横向评价 传统的课堂评价注重于对教师自身能力的评价 如教师的 组织教学 教态 语言表达 知识的科学性 重难点的突破 各教学环节的时间分配以及教学板书设计等方面的评价 简单 地说 就是对教师在课堂教学中 自编 自导 自演 能力的评 价 而作为学习的主体 学生 在课堂教学中的表现 作用 地位则被忽视 一节课结束 学生究竟学到了什么 在课堂中 表现怎样 是否积极 主动参与教学过程 则没有引起评课者 的重视 评课者盯着的只是教师 学生成为课堂教学中的配角 成为教师上课的一种衬托 新课改教育理念的转变 对课堂教学评价发生了根本性的 改变 新课程改革的课堂评价是要求教师把着眼点放在发现和 发展学生多方面的潜能上 帮助学生提高自我效能感 全面促 进学生的发展 2 论文的结构层次 论文的结构层次 根据论文内容的不同 有的论文中心 论点包含几个分论点 每个分论点属同一级标题 称为一级标 题 一级标题下的小标题称为二级标题 以此类推 论文的一 级标题不宜超过 7 个 一般来说以 3 5 个为宜 论文标题层次 的划分 一般不宜超过 4 级 标题层次的表示方法有下列 2 种 方式 第 1 级标题 1 第 1 级标题 一 第 2 级标题 1 1 第 2 级标题 二 第 3 级标题 1 1 1 第 3 级标题 1 第 4 级标题 1 1 1 1 第 4 级标题 1 现以 观察植物细胞结构的一种理想替代材料 火葱 教育与探索 2019 12 期 一文的结构层次说明如下 1 火葱的分类地位及生物学特征 一级标题 2 火葱作为观察植物细胞结构实验材料的优点 一级标题 2 1 实验效果好 二级标题 2 1 1 物像清晰 三级标题 2 1 2 染色效果好 三级标题 2 1 3 细胞膜 细胞壁容易辨认 三级标题 2 1 4 细胞核显目 三级标题 2 1 5 细胞质 液泡清晰可见 三级标题 2 2 操作方便 二级标题 2 2 1 个体大小恰当 三级标题 2 2 2 下表皮易剥离 三级标题 2 2 3 易染色 三级标题 2 2 4 制片容易 三级标题 2 3 材料获取容易 二级标题 2 4 经济实惠 二级标题 3 火葱与洋葱实验效果的对比 一级标题 3 1 相同点 二级标题 3 2 不同点 二级标题 3 2 1 染色效果 三级标题 3 2 2 细胞膜 三级标题 3 2 3 细胞质 三级标题 3 2 4 液泡 三级标题 3 2 5 细胞核 三级标题 3 结语 结语 结语是对论文内容的归纳和总结 起到前呼后应 画龙点睛的作用 如 生物学课程资源的开发利用 一文的结 语 总之 生物学课程资源的种类十分丰富 有着广阔的开发 利用前景 生物学教师对生物学课程资源的合理开发利用 能 够提高学生对生物学科的学习兴趣 学习热情 能够促进学生 多方面潜能的发展 有效促进生物学课堂教学 字体 字号 字数要求字体 字号 字数要求 论文的标题一般用宋体 正文用宋体 仿宋 楷体等字体 标题的字号根据字数确定 一般用一号或小一号 二号 作者姓 名 工作单位 邮编用小四号 摘要 关键词用五号 一级标题用 四号字 加粗 二级标题 三级标题 四级标题 正文用小四号 参考文献用五号 不同的刊物对论文的字数要求不同 论文的 字数一般要求在 1500 4 000 字 1500 3000 字的短小精悍的 论文最受欢迎 论文字数要求不十分严格 参考文献要求 参考文献要求 文中的参考文献 依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方 括号在引用处的右上角标出 并在文末按照引用的先后顺序标 注出引用参考文献的作者姓名 引用文标题 文献中的页码 出版单位 出版日期 同一参考文献如果多次引用 用同一序 号标出 参考文献择其最主要者引用 未公开发表的资料不能 引用 综述性的论文参考文献为 5 8 条 一般专论性 的参考 文献为 3 条以内 如 对八年级生物教材中 等位基因 概念 的探讨 一文的参考文献 1 冯德培 谈家岐 王鸣歧 简明生物学词典 上海 辞书出版社 1982 p1463 2 盛祖嘉 中国大百科全书生物学遗传学 中国大百科 全书出版社 北京 上海 1983 p49 3 第 2 届 遗传学名词 审定委员会 遗传学名词 科 学出版社 2019 p9 4 新世纪版义务教育课程标准实验教科书生物学 教师 教学用书 p86 90 其它要求其它要求 1 计量单位 表达量值时 在公式 图表和文字叙述中 使用国家规定的计量单位 例如 kg km kpa ml m s t min h d 等 标点符号 数字 用法等按国家标准 2 中英文对照 学术性期刊 论文的标题 作者姓名 工 作单位 摘要 关键词要求中英文对照 综合性期刊不作硬性 要求 3 作者简介 作者简介包括姓名 性别 出生 民族 籍 贯 工作单位 学历 职称 研究方向以及主要成就等 字数 一般要求在 300 字以内 如徐永强个人简介示例 作者简介 徐永强 男 1963 年生 仡佬族 贵州省遵义市务川自治县人 大学本科学历 中学生物一级教师 贵州省遵义市生物学会会 员 中国教育改革研究会高级研究员 全国教育改革优秀教师 教育与探索 特约编辑 主要从事中学生物教学工作 在教育教学工作中 在 生物学教学 中学生物教学 中学生物学 种子 等十多种刊物上发表教学教研论 文 30 余篇