论文答辩对策与技巧

论文答辩对策与技巧论文答辩对策与技巧 每一位即将毕业的同学 在完成毕业论文后都要参加毕业 论文答辩 这是完成学业的教学环节中的重要组成部分 如何 准备和参加毕业论文答辩 是每位同学十分关心的事情 那么 毕业论文答辩技巧有哪些呢 我们参加 已毕业学生 的毕业论文答辩中对参加答辩的毕业 生总的印象是 1 态度积极认真 大多数人是头一次参加论文答辩 又新 奇 又紧张 有的甚至有点不知所措 2 大多数毕业生专业基础理论较弱 3 大部分同学还不能较好的把学到的理论知识和工作实践 经验联系起来 针对毕业生的如上情况 这里我们从以下几方面谈谈毕业 论文答辩 一 毕业论文答辩的程序和目的一 毕业论文答辩的程序和目的 1 在毕业论文答辩时 答辩老师首先要求你简要叙述你的 毕业论文的内容 叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思 提纲 论点 论据 论述方式 方法 一般约 5 分钟左右 答辩老师通 过你的叙述 了解你对所写论文的思考过程 考察你的分析和 综合归纳能力 2 第二步 进行现场答辩 答辩老师向你提出 2 3 个问 题后 做即兴答辩 其中一个问题一般针对你的论文中涉及的 基本概念 基本原理提出问题 考察学生对引用的基本概念基 本原理的理解是否准确 第二个问题 一般针对你的论文中所 涉及的某一方面的论点 要求结合工作实际或专业实务进行讲 论 述 考察你学习的专业基础知识对你实务 实际 工作的联系 及帮助 即理论联系实际的能力 第三个问题 根据学生有一 定工作经验 提出专业理论或实务中的问题 引导学生以工作 实践中遇到的案例和实务 研讨理论依据或当前所学专业发展 中的诸多问题及热点问题 考察学生专业方面的潜在能力 毕业论文答辩的目的 就是检查毕业生是否是认真独立完 成的毕业论文 考察毕业生综合分析能力 理论联系实际能力 专业方面的潜在能力 答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定 答辩成绩 二 毕业生如何准备和参加毕业论文答辩二 毕业生如何准备和参加毕业论文答辩 1 对自己所写论文要十分熟悉 当然 通过独立思考 反 复推敲 按自己的构思动手写成的论文 你一定是熟悉的 不 过我们过去接触过的论文中 有的是把收集来的资料 粘贴 成 论文 提交论文时 本人没有认真读一遍 交出的论文漏洞百 出 这样答辩时由于你对论文不熟悉 针对所提问题就很难回 答 还有的毕业论文给人感觉写的不错 但答辩时却一问三不知 显然对这篇毕业论文你不熟悉 所以参加毕业论文答辩 首先 要熟悉自己所写论文 2 针对答辩提出问题的方向 在答辩前做些准备 1 对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理 在答 辩前最好一一整理出来 比如 论文中我的第二个论点中涉及 了某个基本概念 这个基本概念的内容我参考了某 专业书 的 第几页 内容是什么 整理好备用 2 结合所写论文的论点 在答辩前 收集一些资料 比 如 很说明问题的好案例 比如 在你实际工作中遇到的实例等 等 3 在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面 平时多关注所学专业当前的政策研究 热点问题的讨论 学员 要顺利通过答辩 并在答辩时真正发挥出自己的水平 除了在 答辩前充分作好准备外 还需要了解和掌握答辩的要领和答辩 的艺术 一 携带必要的资料和用品 首先 学员参加答辩会 要携带毕业论文答辩稿和主要参 考资料 如果不知道毕业论文怎么写 可以参照别人的毕业论 文样本 如前所述 有的高等学校规定 在答辩会上 主答辩 老师提出问题后 学员可以准备一定时间后再当面回答 在这 种情况下 携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明 的 即使像中央党校函授学院那样 老师提出问题后 不给学 员准备时间 要求当场作答 但在回答过程中 也是允许翻看 自己的论文和有关参考资料的 答辩时虽然不能依赖这些资料 但带上这些资料 当遇到一时记不起来时 稍微翻阅一下有关 资料 就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱 其次 还应带 上笔和笔记本 以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意 见 见解记录下来 通过记录 不仅可以减缓紧张心理 而且 还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么 同时还可 以边记边思考 使思考的过程变得很自然 二 要有自信心 不要紧张 在作了充分准备的基础上 大可不必紧张 要有自信心 树立信心 消除紧张慌乱心理很重要 因为过度的紧张会使本 来可以回答出来的问题也答不上来 只有充满自信 沉着冷静 才会在答辩时有良好的表现 而自信心主要来自事先的充分准 备 三 听清问题后经过思考再作回答 主答辩老师在提问题时 学员要集中注意力认真聆听 并 将问题回答略记在本子上 仔细推敲主答辩老师所提问题的要 害和本质是什么 切忌未弄清题意就匆忙作答 如果对所提问题 没有断清楚 可以请提问老师再说一遍 如果对问题中有些概 念不太理解 可以请提问老师做些解释 或者把自己对问题的 理解说出来 并问清是不是这个意思 等得到肯定的答复后再 作回答 只有这样 才有可能避免答所非问 答到点子上 四 回答问题要简明扼要 层次分明 在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后 要在较短的 时间内作出反应 要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把 自己的想法讲述出来 不要犹犹豫豫 回答问题 一要抓住要 害 简明扼要 不要东拉西扯 使人听后不得要领 二要力求客 观 全面 辩证 留有余地 切忌把话说 死 三要条分缕析 层次分明 此外还要注意吐词清晰 声音适中等等 五 对回答不出的问题 不可强辩 有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意 还 会进一步提出问题 以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了 这个问题 遇到这种情况 答辩人如果有把握讲清 就可以申 明理由进行答辩 如果不太有把握 可以审慎地试着回答 能回 答多少就回答多少 即使讲得不很确切也不要紧 只要是同问 题有所关联 老师会引导和启发你切入正题 如果确是自己没有 搞清的问题 就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞 清楚 表示今后一定认真研究这个问题 切不可强词夺理 进 行狡辩 因为 答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门 研究 再高明的也不可能蒙骗他 这里我们应该明白 学员在 答辩会上 某个问题被问住是不奇怪的 因为答辩委员会成员 一般是本学科的专家 他们提出来的某个问题答不上来是很自 然的 当然 所有问题都答不上来 一问三不知就不正常了 六 当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时 可以 与之展开辩论 答辩中 有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不 同的观点 然后请你谈谈看法 此时就应全力为自己观点辩护 反驳与自己观点相对立的思想 主答辩老师在提问的问题中 有的是基础知识性的问题 有的是学术探讨性的问题 对于前 一类问题 是要你作出正确 全面地回答 不具有商讨性 而 后一类问题 是非正误并未定论 持有不同观点的人可以互相 切磋商讨 如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑 又是言之有理 持之有据 能自圆其说的 就不要因为答辩委 员会成员提出不同的见解 就随声附和 放弃自己的观点 否 则 就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文 要知道 有的答辩老师提出的与你论文相左的观点 并不是他本人的观 点 他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法 或者 是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度 退一步说 即使是提问老师自己的观点 你也应该抱着 吾爱吾师 吾更爱 真理 的态度 据理力争 与之展开辩论 不过 与答辩老师展 开辩论要注意分寸 运用适当的辩术 一般说 应以维护自己 的观点为主 反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言 请教 的口气 用旁说 暗说 绕着说的办法 不露痕迹地把自己的 观点输入对方 让他们明理而诚服或暗服 让提问老师感受到 虽接受你的意见 但自己的自尊并没受到伤害 七 要讲文明礼貌 论文答辩的过程也是学术思想交流的过程 答辩人应把它 看成是向答辩老师和专家学习 请求指导 讨教问题的好机会 因此 在整个答辩过程中 答辩人应该尊重答辩委员会的老师 言行举止要讲文明 有礼貌 尤其是在主答辩老师提出的问题 难以回答 或答辩老师的观点与自己的观点相左时 更应该注 意如此 答辩结束 无论答辩情况如何 都要从容 有礼貌地 退场 此外 毕业论文答辩之后 作者应该认真听取答辩委员会 的评判 进一步分析 思考答辩老师提出的意见 总结毕业论 文格式写作的经验教训 一方面 要搞清楚通过这次毕业论文 写作 自己学习和掌握了哪些科学研究的方法 在提出问题 分析问题 解决问题以及科研能力上得到了提高 还存在哪些 不足 作为今后研究其他课题时的借鉴 另一方面 要认真思 索论文答辩会上 答辩老师提出的问题和意见 修改自己的论 文 加深研究 精心修改自己的论文 求得纵深发展 取得更 大的战果 使自己在知识上 能力上有所提高 作者 刘一 论文答辩是本科阶段学习的最后一个环节 出色的完成论 文答辩即可为本科学习画上一个圆满的句号 怎样才能顺利 出色的完成论文答辩呢 根据多年的教学实 践总结 答辩应注意以下事项 并应掌握必要的对策和技巧 首先 正确对待答辩 从字面上理解 答辩分为两部分 一部分是 答 一部分是 辫 所以 答辩不但允许辫 而且要 以辩为主 以答为辅 好的论文答辩一定是这二者的完美结合 答一定要逻辑清晰 思路分明 重点突出 主次分明 嗓音宏 亮 吐字清晰 辩一定要有理有据 切中主题 据理力争 不可 趋炎附势 唯唯诺诺 但前提要尊重老师 尊重评委 因此 论文答辩切不可恐惧评委的提问 好的论文正是在答中和辩中 展示给评委的 那么 为了出色地完成答辩 应该掌握哪些对策和技巧呢那么 为了出色地完成答辩 应该掌握哪些对策和技巧呢 一 答辩前的准备工作一 答辩前的准备工作 1 熟练掌握你论文的所有内容 充分把握你论文优点和不 足 尽量展示你论文的优点 回避论文的不足 2 准备一个答辩提纲 最好用一张 a1 片幅的纸张 在上 面写出你的答辩提纲 这样不仅可以使你的答辩从容不乱 也 可以要评委很好地了解你的陈述内容 大纲内容主要以研究内 容 方法 设计思路为主线 最终给出主要结论或结果 3 介绍时间一般在 5 10 分钟之间 应根据老师要求适度 调整 因此 目的和意义绝不可以占用更多的时间 导致你无 法把你的正文部分系统介绍 甚至有可能被评为打断 从而影 响你的答辩思路 而引起内心慌乱 甚至导致大脑短期空白 使答辩暂时冷场 比较好的办法是用几句简短的话完成目的和 意义的介绍 比如 为了打破奶制品独占婴幼儿食品市场 使 婴幼儿饮食市场多元化 避免类似三鹿奶粉事件的发生 结合 婴幼儿营养 生理及饮食特点 本课题进行了婴幼儿配米粉的 研制 再比如 本课题为省科技攻关项目 的研究 具有一定 的理论和现实意义 目前正处在研究阶段 尚未解决问题 本 课题将要做方面的研究等等 4 重点介绍研究方法 结果分析 结论等 二 答辩中评委会提哪些问题二 答辩中评委会提哪些问题 应该怎样回答应该怎样回答 回答问题的基本原则 尊重评委 坚持己见 尽力自圆其 说 勇于承认失误 1 一般会出现很多文字 格式 编辑 翻译 图纸等方面 的问题 这类问题在所难免 老师指出 马上承认 事后一定修改 2 方法是否可行 当评委提到这个问题的时候 通常是你的方法有问题 或 者以此方法无法得到你文中的结论 如提取率和得率没有弄清 楚导致你的结果有问题 这时候你要小心作答 试图做出合理 解释 如果的确错误 马上承认 3 解释某种现象或结果 结论 这通常是考查学生能力的问题 学生一定要认真回答 从 原理 数据 图表 或者引用同类文献 力争把问题说清楚 这是能否在现有基础上有所提高的关键 当然 有的问题可能 你无法解释或者毫无思路 那也只好老实回答 这个问题没考 虑到还请老师指导 切不可反复说你的数据和结果 没有解释 和分析 更不可无理狡辩 4 你为什么没有考虑其他因素的影响 这个问题要结合你的实验来回答 如对结果是非主要影响 因素 或者试验因素太多以本科毕业设计的工作量无法高质量 完成 或者有其他同学在从事这个方面的研究等等 也可以说 我开始忽视了这个因素等到发现的时候 已经没时间做了 只 能以后再补充和完善了 5 请你谈谈本课题的问题或未来研究思路和方法 这样的问题你可以在结合你研究的基础敞开谈 每个人都 有自己的观点 但要有根理有据 这类问题通常要考查学生对 问题的总体把握能力 需要学生对整个研究领域有很好的了解 和把握 方可形成自己的观点和见解 这种问题想回答圆满很 难 但绝不可一言不发 这对综述类论文尤其重要 三 友情提示三 友情提示 1 不要忘记携带你的实验记录本 综述论文一定带好你纸 质参考文献 2 开始答辩前一定要先把题目 班级 姓名写在黑板上 3 问老师评委好后 说完自己姓名和课题名称后方可开始 答辩 4 当评委老师打断你的时候 不要慌乱 按照老师的要求 继续陈述 如 不要说意义 说方法和结果 5 可能的话 最好为你所在答辩组评委老师准备一份你课 题的主要内容和结论 因为不是每个老师手中都有论文 如果 你的论文比较优秀的话 建议准备 如果你的论文问题较多 那 就不必了 但内容不要过多 一般以 2 3 页 a4 纸为宜 此外 认真打扮一下自己 塑造一个严肃 庄重而又不失 活力的外表也是必要的 毕业论文答辩要点毕业论文答辩要点 答辩是展示学生论文写作真实水平和检测教师指导是否到 位的平台对本科毕业论文进行答辩的意义 一是符合既定程序 但 程序不是根本目的 二是检测学生对所选题目的研究动态的了解 三是检测学生对所收集的资料的熟知程度 四是就论文需要说明 的问题当场提问学生 五是考核学生的综合素质 口头表达能力 思维反映能力 心理素质等 其中 最根本的目的是对毕业论文 进行验收并评出相应的成绩 实际上这是一次集体面对学生批 改其试卷的过程 答辩过程不仅是对学生也是对指导老师的一 种水平考核 答辩过程中学生对非指导教师所提问题回答如何 不仅反映了学生论文写作的水平和态度 而且也能从一个侧面检 测出指导教师的工作态度 总之 答辩不是形式 是全部论文写作 过程中的有机组成部分 认真组织的答辩可以检测论文表面上 所看不见的内容 能规范学生的写作态度 端正学风和教风 一一 毕业论文答辩要点毕业论文答辩要点 由于大学生论文答辩的机会不多 答辩经验不足 在答辩 过程中经常出现缺少自信 答非所问等现象 答辩过程中经常 会出现以下问题 1 缺少锻炼自信不足 答辩对于学生来说是经历不多的 甚至是从来没有经历过 的 严肃的考场 威严的答辩委员更加重了自我表现的心理负 担 有许多毕业生在答辩场上脸红心跳 口齿不清 许多记忆 中原有的信息都遗忘了 大脑一片空白 在回答问题时也总是 顾虑重重 这种顾虑实际上已成了强大的难以逾越的心理障碍 答辩者要有自信心 懂得 答辩是一次锻炼的机会 对于自己是 一次新的尝试 要尝试就允许有失败 带着这份信念 就会克 服自己的紧张心理 在可能的情况下取得最好的效果 未来社 会 我们要面临的竞争和挑战是多方面的 自信 从容的心理 素质是获胜的基础 自我包装 自我设计 自我推销越来越成 为未来社会发展选择的主流 到公司应聘需要参加面试答辩 竞争上岗需要答辩 竞聘某个职务也需要答辩 这种考核形式 在将来的生存竞争中会经常遇到 所以要学会从容面对 为此 答辩前可作些准备 如在走上答辩席前作一些深呼 吸练习 缓解心理紧张情绪 进行积极的心理暗示 告诉自己 一定能行 答辩前不必再翻阅资料 甚至有意识地控制自己不 去多思考与论文答辩有关的问题 使自己尽可能地放松 2 准备不足 仓促上阵 答辩以前的准备包括熟悉论文 预测答辩论题 还有必要 的心理准备 在这三个环节中 熟悉论文 分析预测答辩论题 是基础 它们会直接影响到后者 不熟悉论文的内容 不对论 文涉及的基本概念 原理 大意 结构 提要作深入的了解和 分析 抱着投机和侥幸的心理 势必造成被动的局面 如果答 辩老师的问题再有些难度 那必然会有提问而无回应 有设疑 而无解惑 尴尬的场面也就在所难免了 知己知彼 百战不殆 在论文答辩中 熟悉了解自己论文的各个环节 包括立意 定 义 概念 要点 逻辑关系 结构 明确哪些是自己的观点 哪些是引用 借鉴别人的观点 自己的论文在当前学术研究中 的定位是什么 在此基础上 还要对论文中的问题作一些深入 的思考和必要的延伸 比如一名学生的毕业论文为 论计算机 在现代生活中的作用 老师提出问题 什么是 千年虫问题 这个问题是怎么解决的 学生答道 千年虫问题 是一种病毒 用 杀毒软件就可以解决这个问题 显然 这样的回答是不正确的 所以 通过延伸可以丰富自己的思考 扩充论文的内容 增强 论文的厚度 为预测答辩论题奠定良好基础 3 顾此失彼 漏洞百出 由于学生知识积累的局限 所以只知其一 不知其二 只 知其然 不知其所以然 经不起答辩教师的追问 有的