数学新学期工作计划

数学新学期工作计划数学新学期工作计划 新的学一级到来 数学老师们是否已经制定了工作计划呢 下面是小编收集整理的数学新学期工作计划 欢迎阅读 数学新学期工作计划篇一数学新学期工作计划篇一 一 学情分析 11 电子 1 现共 50 人 均为男生 在去年的一年中的学 习表现中 有些同学在课堂上也能积极思考 积极发言 课后 也能主动地完成课外的知识积累 有两位同学参加县里数学竞 赛都荣获二等奖 但还有好多的同学学习目标仍不明确 在学 校生活就是混日子 上课不认真听课 作业不独立完成 课后 再也没时间放在学习上 因此 这一些同学的成绩就可想而知 了 二 教材分析 本学期根据教学大纲的编排 主要内容包括第八章直线和 圆的方程 第九章立体几何和第十章概率与统计初步 具体内 容 第八章有坐标系中的基本公式 直线的方程 圆的方程 直线与圆的位置关系 内容主要就是用代数的知识阐述几何图 形的问题 第九章的内容分空间中平面的基本性质 空间中的 平行关系 空间中的垂直和角 多面体和旋转体 教材首先让 学生从直观上认识空间几何体和轨迹 然后给出了平面的三条 基本性质 从而把平面上的平行关系推广到空间 学习立体几 何除了培养学生的空间想象能力外 还培养学生逻辑思维能力 第十章有计数的两个原理 概率初步 统计初步及随机抽样的 三种基本方法 教学中要激发并培养学生的学习兴趣地 增强 学生的社会实践能力 培养学生解决实际问题的能力 三 教学目标 解析几何 掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和 中点公式 理解直线的方程和圆 的方程的含义 方程求两曲线 的交点 理解直线的倾斜角和斜率 会根据已知条件 求直线的 斜率和倾斜角 掌握直线的点斜式方程和斜截式方程 理解直线在 y 轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系 掌握直线 的一 般式言行中 了角直线 的方向向量和法向量 理解两直线平等 行与垂直的条件 会求点到直线的距离 掌握圆 的标准方程和 一般方程 理解直线与圆的位置关系 能利用直线和圆的方程 解决简单的问题 立体几何 能正确地画出有关被单图形的示意图 能由空 间图形的示意图想象出空间图形 会用斜二侧画法画水平放置 的正三角形 正方形 正六边形等平面图形的直观图和正方体 长方体等立体图形的直观图 理解空间点 直线 平面之间的各 种位置关系 掌握平面的基本性质 空间直线与直线 直线与平 面 平面与平面的平行与垂直的性质与判定 理解空间中的角 掌 握简单多面体的有关概念 结构特征与性质 掌握直棱柱 正棱 锥 圆柱和圆锥的侧面积及表面积计算公式 概率与统计初步 掌握分类计数和分步计数原理 会用这 两个原理解决一些简单问题 了解随机现象 随机试验的概念 理 解古典概率的性质 会用古典概率解决一些简单的实际问题 理解概率的统计定义 结合具体的实际问题情景 了解随机抽样 的必要性和重要性 学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样 本 了解分层抽样和系统抽样方法 会计算样本方差和标准差 能 根据实际问题的需求合理地选取样本 从样本数据中提取基本 的数字特征 会用样本估计总体的思想 会用样本的基本数字 特征估计总体的基本数字特征 会用样本的频率分布估计总体分 布 四 教学措施 从学生的实际情况入手 从其周边的生活入手 分解新知 识 降低接受知识的难度 增强学生学习数学的信心 组建学 习小组 以传帮带的形式实行共同进步 数学新学期工作计划篇二数学新学期工作计划篇二 一 指导思想 认真学习与贯彻课程标准改革的精神 以学生为本 以教 导处教学计划为指导 面向全体学生 全面提高学生的素质 发展学生的智力 培养学生的数学能力 提高学生的数学成绩 较好地完成高中必修 1 下半册必修 3 的部分教学任务 二 学情及教材分析 高中教学内容深 学生接受起来很困难 所以教师要根据 实际情况 面对全体 因材施教 对学习有障碍的学生进行个 别辅导 以优待差 发挥学生群体的作用 抓好三类生的教学 促进尖子生 带好中等生 扶好下等生 三 教学内容 高中必修 1 及必修 2 的部分教学内容 通过教学 要使学 生把数学与实际生活联系起来 掌握必须掌握的基础知识与基 本技能 进一步培养学生的数学创新意识 良好个性品质以及 初步的辩证唯物主义的观点 三 方法措施 1 本学期我继续采取的教学模式是 四点 学知识点 抓重点 找疑点 攻难点 学知识点 学会本节课应该学会的知识点 本单元的知识 点 本册的知识点 熟知应掌握的概念 法则 定理 公式等 抓重点 抓住本节课本单元本册的的重点 并灵活地运 用其中的公式定理法则等学以致用 会做相应的习题 特别是 重点习题 找疑点 每节课都让学生找出自己的疑问 疑点 教师 采取相应的措施帮助学生解疑化难 攻难点 对于本节课 本单元的难点及重点 教师要集 中精力对学生加强训练 引导学生反复练习 形成数学能力 化解难点 2 总结学习方法 针对学生接受知识困难 又非常容易遗 忘的特点 在教学中最关键的是要总结好学习方法 只有总结 好了方法才会学有所获 3 在教学中面向全体学生 因材施教 加强引导 使学生 养成良好的学习习惯 注重培养学生兴趣和主动性 鼓励学生 大胆创新 勇于探索 培养学生创新能力和创新意识 努力提 高学生成绩 4 照顾全体学生 提高尖子生 带好中等生 抓住后进生 以优带差 共同提高 不伤害学生的自尊心 让学生快乐地学 习 5 教师千方百计想出最直观的教学方法 把课程讲明白 直到学生弄明白为止 多使用直观简捷的教学方法 注重兴趣 教学 6 根据学生容易遗忘的特点 要及时有效地搞好复习 课 前提问抓住重点 每周的自习课搞好一周的复习巩固 做好每 个单元的训练 7 教师一定要有耐心 信心 相信学生会学好的 数学新学期工作计划篇三数学新学期工作计划篇三 根据学校工作安排 我担任初三年级数学 本学期教学计 划如下 一 教学思想 教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思维 能力 运算能力 空间观念和解决简单实际问题的能力 使学 生逐步学会正确 合理地进行运算 逐步学会观察分析 综合 抽象 概括 会用归纳演绎 类比进行简单的推理 使学生懂 得数学 于实践又反过来作用于实践 提高学习数学的兴趣 逐步培养学生具有良好的学习习惯 实事求是的态度 顽强的 学习毅力和独立思考 探索的新思想 培养学生应用数学知识 解决问题的能力 二 学生基本情况分析 总体来看 成绩只能算一般 在学生所学知识的掌握程度 上 整个年级已经开始出现两极分化了 对优生来说 能够透 彻理解知识 知识间的内在联系也较为清楚 对后进生来说 简单的基础知识还不能有效的掌握 成绩较差 学生仍然缺少 大量的推理题训练 推理的思考方法与写法上均存在着一定的 困难 对几何有畏难情绪 相关知识学得不很透彻 在学习能 力上 学生课外主动获取知识的能力较差 为减轻学生的经济 负担与课业负担 不提倡学生买教辅参考书 学生自主拓展知 识面 向深处学习知识的能力没有得到培养 在以后的教学中 对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书 不一定是教辅参考 书 有趣的课外数学读物更好 培养学生课外主动获取知识的 能力 学生的逻辑推理 逻辑思维能力 计算能力需要得到加 强 以提升学生的整体成绩 应在合适的时候补充课外知识 拓展学生的知识面 提升学生素质 在学习态度上 绝大部分学 生上课能全神贯注 积极的投入到学习中去 少数几个学生对 数学处于一种放弃的心态 课堂作业 大部分学生能认真完成 少数学生需要教师督促 这一少数学生也成为老师的重点牵挂 对象 课堂家庭作业 学生完成的质量要打折扣 学生的学习习 惯养成还不理想 预习的习惯 进行总结的习惯 自习课专心 致至学习的习惯 主动纠正 考试 作业后 错误的习惯 比较多 的学生不具有 需要教师的督促才能做 陶行知说 教育就是 培养习惯 这是本期教学中重点予以关注的 三 本学期的教学内容共五章 第 22 章 二次根式 第 23 章 一元二次方程 第 24 章 中 心对称 第 25 章 圆 第 26 章 随机事件的概率 四 在教学过程中抓住以下几个环节 1 认真备课 认真研究教材及考纲 明确教学目标 抓住 重点 难点 精心设计教学过程 重视每一章节内容与前后知 识的联系及其地位 重视课后反思 设计好每一节课的师生互 动的细节 2 抓住课堂 45 分钟 严格按照教学计划 备课统一进度 统一练习 进行教学 精心设计每一节课的每一个环节 争取 每节课达到教学目标 突出重点 分散难点 增大课堂容量组 织学生人人参与课堂活动 使每个学生积极主动参与课堂活动 使每个学生动手 动口 动脑 及时反馈信息提高课堂效益 3 课后反馈 精选适当的练习题 测试卷 及时批改作业 发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通 不留 一个疑难点 让学生学有所获 五 不断钻研业务 提高业务能力及水平 积极参加业务学习 看书 看报 参加学校组织的培训 使之更好的为基础教育的改革努力 掌握新的技能 技巧 不 断努力 取长补短 扬长避短 努力使教学更务实 方法更灵 活 手段更先进 六 提高质量的措施 1 认真学习钻研新课标 掌握教材 2 认真备课 争取充分掌握学生动态 3 认真上好每一堂课 4 落实每一堂课后辅助 查漏补缺 5 积极与其它老师沟通 加强教研教改 提高教学水平 6 经常听取学生良好的合理化建议 7 以 两头 带 中间 战略思想不变 8 深化两极生的训导 七 周教学进度安排 周次章节教学内容 2 3 第 22 章二次根式二次根式的概念和基本性质 二次根 式的化简及二次根式的运算 4 5 第 23 章一元二次方程一