后进生转化材料范文

后进生转化材料范文后进生转化材料范文 大花岭小学六 2 班后进生转化典型材料宗海鸥苏霍姆林斯基曾感叹 从我手里 经过的学生成千上万 奇怪的是 留给我印象最深的并不是无可挑 剔的模范生 而是别具特点 与众不同的孩子 对后进生这样一个特殊群体 教师必须正确认识他们 研究他们 将融融的师爱洒向他们 让这些迟开的 花朵 沐浴阳光雨露 健 康成长 后进生的教育在教育工作中是一个重点 也是一个难点 对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作 是教育工作者长 期探索和研究的课题 以下案例是我对后进生的教育转化 我班有个学生叫左义 上课经常情绪低落或者是搞小动作 下课胡乱打闹 同学间经常闹 矛盾 同学们都嫌弃他 作业上交率非常低 老师留的作业十次有 九次不交 老师催促作用也不大 每次老师催促的时候表面上都答 应得好好的说明天一定完成补交 可是等到第二天和该同学要作业 要么说忘了 要么说忘记带了 总是找各种理由来搪塞老师 各门功课单元测试不及格 是班级有名的 捣蛋鬼 真让我煞 费心机 于是 我找他多次谈话 希望他在学校遵守各项规章制度 以学习 为重 自我调节 自我改进 做一名合格的学生 但经过几次努力 他只在口头上答应 行动上却毫无改进 后来我找到他最好朋友来悄悄地了解他家的情况 才知道左义家是 一个特殊的家庭 他的爸爸黑道人物 他的妈妈在市场收税 时间不固定没有时间管 他 所以每次开家长会也很少来 对于这样一个孩子我觉得心理隐隐作痛 说实话我感觉孩子有些可 怜 虽然自制力比较差 这跟他成长的家庭环境有很大的关系 所 以不能把孩子较差的表现都归罪于孩子 为了有针对性地做工作 我决定先专程深入与他家长去谈谈 进行 详细了解 然后再找对策 经过多次打电话联系 才和他的妈妈约好 通过左义妈妈的介绍 左义的爸爸在道上混 承包工程 父母对孩 子教育关心都比较少 出生在这样家庭 没有养成良好的学习习惯和行为习惯 基础比较 差 又得不到同学的帮助 同学们又不愿意和他在一起玩 因此 他觉得自己不如别人 故意放任自己 搞破坏 从而引起别人的注 意 所以对这个孩子要求不能过急 要使用循序渐进的方法 我首先设法接近他 清除隔阂 拉近关系 在学习上多关心他 每次经过他的位置时都要与他聊上几句 聊学 习聊生活 聊彼此的爱好 渐渐地左义同学开始向我敞开心扉 和我谈他的家庭生活 谈他的 爸爸谈他的妈妈谈他自己 并且我还及时捕捉他的闪光点表扬他 渐渐地左义上课开始认真听了 虽然有时搞一下小动作 当我去用 关切的眼光看他时 他就会羞愧的低下头然后集中注意力 这令我感到无比的欣慰 但是上交作业的情况还是不理想 我故意不去提醒他 我想让他主 动找我谈 于是我耐着自己比较急的性子 表面上却装作很平静 终于有一天他主动找我谈了 说晚上回家后妈妈经常不在家 自己 控制不住自己回家后就开始玩 玩累了就睡了 作业也就忘记写了 想让我帮助想想办法 经过我们两个来的共同协商 制定出一个办法 我为他专门准备了一个小本来记每天老师留的各科作业 并且每一 节下课后都让任课老师签名 回家后先拿出这个小本来写作业 写 完以后妈妈回来后在这个小本子上和作业本上签上名字 我发现我们共同协商的这个办法真的很有效 左义同学的作业不仅 质量高了而且每天都能上交 每次他主动找我签名的时候 我都会把他平时上课的好的表现也写 上 这样家长也知道了孩子在学校取得了哪些进步 左义同学在日记中写道我每天最喜欢找老师给我签名了 我爱我的 语文老师宗老师 我心中的一块石头总算落地了 通过半学期的努力 他上课不仅认真听 作业上交及时 各科测试 成绩都能达到及格 与同学之间的关系也改善了 各科任老师都夸奖起他 由于纪律表现不断好起来 学习成绩也不断好起来了 趁着良好势头我不断加强巩固 二年级第二学期 我安排班长和学 习委员与他交流讨论学习生活 通过班主任和科任老师几个月的共同激励 启发及同学们的共同帮 助 奇迹出现了午休 自习课 他不仅自己遵守纪律 还管起那些不遵 守纪律的同学 于是 我试着让他当值日