论改进教学提高学生艺术人文素养正文1

1 论改进教学提高学生艺术人文素养论改进教学提高学生艺术人文素养 撰写 柏卫华 校对 柏卫华 数据 柏卫华 参考 关于推进学校艺术教育发展的若干意见 关键词 艺术教育 校内外美育 书法进课堂 艺术评价 体系 数据统计 1 一年级儿童艺术二课统计数据 舞蹈类 12 3 书法 57 8 绘画类 9 2 音乐类 11 4 棋类 4 7 体育类 4 2 主持 5 4 科技类 1 8 注 以上数据以班级为单位抽取统计 1 人多类占百分 比的 2 3 按数据分析每百名儿童没有艺术二课的达到 48 名 数据统计 2 年级提升对继续学习艺术二课影响数据 一年级 52 二年级 31 三年级 17 四年级 12 五年级 9 六年级 6 注 随着年级增加 学习任务加重 导致对艺术二课的 放弃 到小学 6 年级时每百名儿童中只有 6 人还在学习艺术二 课 近日 教育部下发了 关于推进学校艺术教育发展的若干 2 意见 意见明确提出中小学要向当地省教育厅提交学校艺术教 育发展年度报告 建立中小学学生艺术素质评价制度等 意见 具体要求 学校艺术教育要以立德树人为根本任务 实现改进 美育教学 提高学生审美和人文素养的目标 要形成课堂教学 课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制 鼓励 学校开展小型分散 灵活多样的学生艺术活动 因地制宜建立 学生艺术社团和兴趣小组 定期举办艺术节 努力实现学生在 校期间能够参加至少一项艺术活动 培养一两项艺术爱好 近年来 吉林市丰满区第二实验小学高度重视艺术教育 围绕 功在课前 力在课堂 注重训练 提高素质 的思路 将新课程的教育理念融入到教学实践中 营造出宽松 愉悦的 学习氛围 努力激发学生对艺术的持久兴趣 让学生感受到艺 术与生活的紧密联系 激发学生鉴赏美 发现美 创造美的思 想情感 为艺术特色教育夯实情感基础和知识基础 学校艺术 特色教育逐步形成 发挥了在素质教育中的应有作用 促进了 学生的全面发展 我们认为 全面贯彻落实教育部 省教育厅 的文件精神 提升校园的文化品味及学生的艺术素养 必须做 好以下几点 一 充分认识艺术教育对全面推进素质教育的重要性 党的十八届三中全会通过的 中共中央关于全面深化改革 若干重大问题的决定 提出 改进美育教学 提高学生审美和 人文素养 明确了艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作 3 用 学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容 艺术教 育能够培养学生感受美 表现美 鉴赏美 创造美的能力 引 领学生树立正确的审美观念 陶冶高尚的道德情操 培养深厚 的民族情感 激发想象力和创新意识 促进学生的全面发展和 健康成长 所以 艺术教育对于促进学生的全面发展具有不可 替代的作用 其实 由于长期以来的应试教育观念 不仅中考 学科的老师 连艺术组老师都认为美术 音乐是副科 因此 我们要以全局的高度来扭转这种思维定势 全面推进素质教育 要确保艺术教育在学校教育中的重要地位 把艺术教育纳入学 年工作计划 发展规划 还要根据自身条件和实际要求搞特色 课程 重视通过开展丰富多彩的课外艺术活动 将艺术教育融 入学生学习 生活的每一个角落 今年的两会 文联界的代表 委员就提出了传统书画教育要从中小学抓起 希望教育改革能 够更多地向音乐美术等艺术领域倾斜 给 艺考热 现象降温 转向普及 美学教育 今后 除了重视艺术特长生的发展 更 要重视全体学生艺术素养的提升 只有把美育明确定位为素养 教育 通识教育 才能使学校的艺术教育有统一的思想 艺术 教育才能得以健康发展 二 加大设施及师资的投入来服务艺术教育 目前 我校艺术教育的场地和设施按照吉林省示范性小学 评估验收的标准来布置 但有的设施老化 应及时维护或更新 还有部分要添加 比如琴房以及书法教室 这些不仅服务音乐 4 及书法特长生 而且要服务艺术校本课程及选修课 比如书法 教育 从 2011 年起 教育部开始研究设置中小学书法教育课程 并于 2013 年 2 月正式出台了 中小学书法教育指导纲要 要 求将书法教育纳入中小学教学体系 学生分年龄 分阶段修习 硬笔和毛笔书法 我校艺术组师资配备充足 光有教师配备还不够 还要加 强艺术组师资队伍的建设 提高学科班主任的艺术修养 通过 多渠道业务素质专业培训 使其都有自己的一技之长 并努力 使之成为有一定社会知名度的品牌教师 这不仅为我校艺术教 育创造良好的人力 物力条件 而且为更卓有成效地开展艺术 教育创设良好的氛围 对于提升我校的文化品味和开展好艺术 教育课程将打下坚实的基础 三 通过课内外美育教学来提升学生的艺术素养 普通小学课程方案 实验 指出 要充分发挥艺术课堂 教学和课外艺术活动的主渠道 主阵地作用 开齐开足艺术课 程 保证艺术类必修课程 要以育人为宗旨 面向全体学生 体现向真 向善 向美的校园文化特质 并形成学校学生艺术 活动的特色和传统 以班级为基础 开展合唱 校园集体舞等 活动 努力实现学生在校期间能够参加至少一项艺术活动 培 养一两项艺术爱好 让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选 择参加 其一 要发挥好必修 音乐鉴赏 美术鉴赏 的主渠道作 5 用 以学生喜闻乐见的 动人的课堂教学 让学生的情感世界 得以纯洁化和高尚化 老师要转变单一的说教教学 让生活美 自然美走进课堂 丰富我们的教学内容 而且要创设学生乐学 爱学的艺术课堂氛围 让艺术课堂不是走过场 不是流于形式 所以 老师要加强学习 交流 观摩 不仅课堂模式要多样灵 活 还要形成自己的教学风格 其二 要发挥好校艺术第二课堂的自选作用 我校丰满区 小学 学生大多来自工人家庭 艺术底蕴较为薄弱 但我们在 分析了周边各区的社会环境 学校的校园环境等因素后发现 我校拥有多种社会艺术资源 拥有较强活动能力的教师和学生 这是我们的优势 在我校 利用各种资源 开发自有艺术课程 这一课题的启发下 我们找到了新的突破点 学习结合艺术 课堂结合鉴赏 让每个学生都能根据自身兴趣爱好选课 做到 自愿选择参加不是一句空话 把教师所能涉猎的专业和具有艺 术特长的其它学科教师的专业结合起来 以课程超市的形式 尽最大范围供学生选择 做大艺术课堂 甚至也可以与我校周 边的地方文化人士合作 以请进来的方式 长期或定期为我校 提供课堂教学 这样 更容易形成富有地方特色的校本课程 其三 要发挥好课外艺术活动和艺术社团的主阵地作用 我校比较固定的课外艺术活动 有校乐队 学生合唱团 美术 兴趣小组 书法兴趣小组 校舞蹈队等 支撑这些社团活动的 主要是有特长的小学生 把这些艺术社团扩大到学生中的艺术 6 爱好者 既要有更开放的心态 也要让艺术特长生起到生力军 作用 让全体学生在校期间能够参加至少一项艺术活动 培养 一两项艺术爱好得以实现 开展小型分散 灵活多样的学生艺 术活动 因地制宜扩大或建立学生艺术社团和兴趣小组 这样 一来 全体学生在小学 6 年里参与一项艺术活动是可能的 每 年一届的艺术节将大放光彩 参考数据 1 参考数据 2 四 尽快落实 书法进课堂 以提升学生的书写质量 随着信息技术的迅猛发展 中小学生的书写教育受到极大 地冲击 对汉字的笔划笔顺 间架结构都不甚了解 对汉字书 写依赖度也急剧下降 不规范使用汉字和 提笔忘字 现象越 来越多 简而言之 就是汉字书写的应用能力削弱了 如何提 升学生的汉字书写水平 进而提升以汉字为载体的国学素养 是当今小学教育的难题 但由于种种原因 得不到强力执行 我校的语文课堂有书写作业 各个年段也在每个学期举办硬笔 书法比赛 但是学生重视程度还是不够 今后要做的就是要逐步形成以语文课堂为主体 书法选修 课为补充的书法教学体系 因为只有结合汉字应用 学生才会 懂得书法的社会性及生活化 也要明白字的美丑对作文水平的 重要性 学校要充分发挥本校有书法特长教师的专长 指导和 引领学校全体教师提高书写水平 为整体提高学校书法教育教 学水平创设条件 并且要坚持两个原则 其一是面向全体 让 每一个学生写好汉字 识字写字是学生系统接受文化教育的开 7 端 是终身学习的基础 要让每一个学生达到规范书写汉字的 基本要求 其二是硬笔与毛笔兼修 实用与审美相辅 书法教 育既要重视培养学生汉字书写的实用能力 还要渗透美感教育 发展学生的审美能力 要引导学生在生活中学书法 用书法 通过社团活动 兴趣小组 专题讲座 比赛展览 艺术节等多 种形式 甚至可以定期开展 书法进校园 活动 把吉林市级 或更高层级的书协展览引进学校举办 让学生零距离感受书法 的魅力 创设书法学习环境和氛围 五 完善评价体系促进艺术教育蓬勃发展 艺术教育工作是学校教育的重要组成部分 要搞好艺术教 育工作 学校应制定了一套完整的艺术教育评价体系 由以往 单一的美术课 音乐课向立德树人的课程方式转变 要确定 注重兴趣特长 尊重个性 面向全体 大力开展课内外艺术 活动 提高学生审美和人文素养 推动素质教育全面发展 的 方向 既要对教师工作重新定位 重新评价 也要对学校艺术 教育绩效评价 更最要的是对学生艺术素养综合评价 因为 2015 年要开始对小生进行艺术素质测评 艺术素质测评纳入综 合评价学生发展状况的内容之一 以及作为中考录取的参考依 据 评价可以是多方面的 音乐素养可以有声乐 器乐 表演 舞蹈等 美术素养可以有绘画 工艺 书法 创意文化等 依 据可以是参加演出证书 参加展览证书 业余考级证书 各项 比赛获奖证书 没有以上证书的 可以用课堂活动记录 社团 8 活动记录 校本课程记录 模块考试成绩 通过以上材料来给 学生进行艺术