鄂教版语文第六册三（下）第一单元教案

鄂教版语文第六册三 下 第一单元教案 一 教材分析 春天是播种希望的季节 让孩子们在我们的引领下 沐浴春风春雨 走进美好的春天 也让 我们走进孩子们的春天 撒播爱的种子 放飞理想的风筝 本单元围绕 春天 这个话题 安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文 春的颂歌 描绘的是一幅春景图 春 风轻轻吹 春雨细细下 小草绿了 花儿开了 小鸟歌唱 蜂蝶飞舞 让人们感受到春天 的蓬勃生机 激发人们对春天的热爱 风筝 写的是春天里一群孩子放风筝的情景 极富 童趣和寓意 美丽的槐乡 生动地描述了春天里别样的槐乡风情 在槐花的怀抱中 孩子 们尽情地享受着大自然所赋予的一切 古诗 村居 写的是诗人在农村亲眼看到的景象 早 春二月 草长莺飞 杨柳拂堤 儿童们兴致勃勃地放风筝 有景有人有事 充满了生活情趣 勾画出一幅生机勃勃的 乐春图 全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美 语文 乐园通过 我来试试 引导学生了解掌握抓重点字来理解词语的方法 通过读句子 了解春 天有关事物的特征 进一步感受春天的美好 初步感知采用打比方和把事物当作人来写 会 使所描写的事物更生动更形象 背诵并书写两条名人名言 读短文 在人物的对话中了解春 天的信息 去寻找春天的脚步 去发现春天的秘密 在 探究与发现 中 引导学生说出自 己在春天里的发现 口语交际 以 压岁钱 为话题 在口语交际的过程中让学生知道压 岁钱怎么用才有意义 帮助学生从小树立正确消费观和理财观 懂得孝敬老人 关心他人 习作 谁把春天带来了 继续延伸本单元 春天 话题 目的是让学生把自己看到的 听 到的和想到的春天写下来 二 单元教学目标 一 知识与技能 1 会认 25 个生字 正确读写 积累并理解重点词语 2 用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 默读课文 初步把握课文的主要内容 理解 课文内容 体会文章表达的思想感情 3 背诵诗文 摘抄 积累好词佳句 4 结合学生已有的生活经验 充分发挥学生的想象 通过对语言文字的理解 想象课文描 写的景象 激发学生对春天的热爱 还要注意结合插图 运用 多读多想 读通课文 的方 法把课文读通 读懂 体会课文中关键句子的意思 感受春天的美好 在理解内容的同时 积累语言 学习作者的表达方法 使学生的阅读能力和表达能力得到进一步的提高 5 培养学生借助工具书独立识字的能力 培养搜集 整合资料的能力 6 写一篇作文 谁把春天带来了 二 过程与方法 创设情景 调动学生生活体验 指导学生结合自身体验充分读书 在体 验中读 从而领悟文章表达的思想感情 三 情感 态度与价值观 通过学习 让孩子们在我们的引领下 沐浴春风春雨 走进美 好的春天 也让我们走进孩子们的春天 撒播爱的种子 放飞理想的风筝 三 单元教学重难点 1 会认 25 个生字 正确读写 积累并理解重点词语 2 用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 默读课 文 初步把握课文的主要内容 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 3 掌握通过人物的对话体会人物的内心活动的写作方法 能对课文中不理解的地方提问 联系上下文理解句子 体会关键词语在表情达意方面的作用 四 教学本组课文应注意的问题 教学本单元要注意结合学生已有的生活经验 充分发挥学生的想象 通过对语言文字的理解 想象课文描写的景象 激发学生对春天的热爱 还要注意结合插图 运用 多读多想 读通 课文 的方法把课文读通 读懂 体会课文中关键句子的意思 感受春天的美好 在理解内 容的同时 积累语言 学习作者的表达方法 使学生的阅读能力和表达能力得到进一步的提 高 五 单元课时安排 课序课题课时 1春天的颂歌2 2风筝2 3美丽的槐乡2 古诗诵读 村居1 语文乐园一2 六 教学过程 1 春的颂歌 教学目标 一 知识与技能 会认本课 15 个生字 会写其中 8 个生字 理解 不甘示弱 艳丽 漫山遍野 五彩缤纷 追 逐 生趣 等词语 二 过程与方法 创设情景 使学生能够正确 流利 有感情地朗读课文 从而领悟文章表达的思想感情 三 情感 态度与价值观 通过学习课文 知道春风给大自然所送来的礼物 了解春天的基本特征 感受春天的神奇美 妙 激发学生对春天产生热爱之情 教学重难点 了解春天的基本特征 感受春天的神奇美妙 初步了解课文的构段方式 教学准备 课件 生字卡片 学生课前收集有关春天的知识 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入新课 二 导读课文 理解课文内容 1 指名读课文 看看每个自然段讲的什么内容 2 自由朗读课文 1 找出不认识的字 词做上记号 然后去查字典掌握 2 这篇课文共有五个自然段 采取 总 分 总 的构段方式 以 春风 为主线 按 地上 空中 水中 的顺序来写 展现在学生眼前的是一幅立体 绚丽多彩的春景 图 3 学习生字 词 字 w n g n p xu n 弯 曲 甘 心 披上 宣 传 l n cu d i zh 来临 清脆 带鱼 追 逐 词语 不甘示弱 不甘心显出比别人差 艳丽 色彩鲜艳美丽 漫山遍野 山上和田野到处都是 形容很多 五彩缤纷 各种色彩错杂繁复 形容色彩鲜艳繁多 追逐 追赶 生趣 生活的乐趣 三 作业 1 写生字 词 2 熟读课文 第二课时 一 复习上节课所学的内容 复习生字 词 二 提出问题 1 课文是怎样描述这美好的春天的 自由读课文 读准字音 读通句子 2 春风是怎样唤醒沉睡的大地的 自由读课文第二 三 四自然段 把你的发现标上记号 读完后和同桌互相说一说 三 全班反馈交流 根据学生回答指导朗读 结合课件 1 第二自然段 地上变化 句 1 原野上 小草率先换上鲜绿的新衣 自己的活力 句 2 各种花朵也不甘示弱 紫的 黄的 2 第三自然段 空中变化 采用引读的形式 进一步感受春光里的小鸟 蝴蝶 蜜蜂愉快的心情 优美的舞姿 3 第四自然段 水中变化 重点指导朗读句子 清澈的小溪里 小鱼 一会儿像浸在水中的水墨画 在读中体会小鱼 小蝌蚪自由自在 无拘无束的心情 四 总结拓展 升化情感 1 默读全文 结合插图 想想春风 给大自然送来了什么 你眼中的春天还有哪些美妙的 景象 2 小组交流 3 背诵有关段落 4 学习课文把事物当人来写的方法 把你所见到的春天的景象写下来 板书设计 1 春的颂歌 小草 新衣 各种花草 披上 漫山遍野 热闹 原野上 枝头上 小鸟 蝴蝶 蜜蜂 景象 小溪里 小鱼嬉戏 小蝌蚪游戏 教学反思 2 风筝 教学目标 一 知识与技能 会认本课 16 个生字 会写其中 7 个生字 理解 翩翩起舞 威武 驾驶 双胞胎 等词语 二 过程与方法 创设情景 使学生能够正确 流利 有感情地朗读课文 从而体会放风筝时孩子们的心情 感悟童真童趣 三 情感 态度与价值观 通过学习课文 知道孩子们放风筝是表达自己的理想 懂得童年美好的理想 只有不断去追 求才能实现 教学重难点 指导学生朗读课文 知道孩子们的理想和愿望 明白童年美好的理想 教学准备 课件 生字卡片 学生课前收集有关风筝的知识 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 初读课文 1 学生说读后的感受 板书课题 齐读课题 2 槐乡是怎样美丽 快读课文 3 自由读文 读准字音 生字 t ng ch xi n z 童 扯 线 扎 童年 扯断 毛线 扎成 w sh o sh o tu 武 哨 勺 拖 武术 哨兵 汤勺 拖延 词语 威武 力量强大 驾驶 操纵使车行使 双胞胎 同一个胎里两个婴儿 两个人同一胎出生 4 作业 1 抄写生字 词 2 熟读课文 第二课时 一 朗读感悟 1 轻声读课文 看看课文描写了哪些小朋友的风筝 找出描写他们风筝样子的句子 多读 几遍 2 引导学生理解并读好含有 无边的大海和翻滚的波浪 威武 翩翩起舞 等词语的句 子 说说自己还会看到怎样的景象 想象未来的水兵 我 飞行员 强强 昆虫学家 薇 薇 建筑大师 大喜 音乐家 根子 会是什么样 他们会做些什么 二 引导学生展开想象 课件显示放风筝情景 如读第三自然段描写 我 和 强强 风筝的样子的句子时 可让学生想象水兵在海上巡逻 时和飞行员驾驶飞机在蓝天翱翔时的情景 读出 我 和强强长大誓死保卫祖国海空的决心 和壮志 朗读第四自然段描写根子扎风筝的样子的句子后 可让学生想象动听风铃还会引来什么 想 象是一幅怎样的画面 第五自然段简略地记叙了芳芳别具一格的风筝 可想象芳芳会想些什么 她想好了没有 最后一自然段可结合 风筝也带着我们的理想越飞越高 越飞越远 这句和全文在脑海中浮 现孩子们放风筝的画面 闭目想象空中的 风筝图 体会空中的热闹 体会孩子们的心情 并思考怎样才能使我们的理想越飞越高 越飞越远 三 个性朗读 读出孩子们放风筝时快乐的心情 1 分小组朗读 比赛朗读 2 展示性朗读 四 拓展 你想为自己扎一个什么样的风筝 为什么 板书设计 2 风筝 我的理想 海军 两根飘带样的风筝 强强的理想 飞行员 驾驶舱样的风筝 越飞越高 薇薇的理想 昆虫学家 蝴蝶样的风筝 越飞越远 大喜的理想 建筑大师 瓦片形的风筝 根子的理想 音乐家 竖琴风筝 教学反思 3 美丽的槐乡 教学目标 一 知识与技能 会认本课 18 个生字 会写其中 10 个生字 理解 瑞雪 披散 清亮清亮 清香 大大咧咧 等词语 二 过程与方法 创设情景 使学生能够正确 流利 有感情地朗读课文 并背诵课文 知道五月槐乡的美丽 所在 体会五月槐乡孩子的喜悦和幸福之情 三 情感 态度与价值观 把课文和想象结合起来 理解重点句子的意思 体会重点词语所表达的思想感情 教学重难点 把课文和想象结合起来 理解重点句子的意思 体会重点词语所表达的思想感 情 教学准备 课件 生字卡片 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 初读课文 1 引导学生图文对照说说看后的感受 2 槐乡是怎样的美丽 快快来读课文吧 二 自由读课文 读准生字的字音 g ng ji n z b n xi n 岗 肩 滋 拌 咸 山岗 并肩 滋味 搅拌 咸味 y u ch o zh m li o 油 炒 芝 麻 料 油菜 炒饭 芝麻 麻木 材料 词语 如 白茫茫 美滋滋 清亮清亮 白生生 甜丝丝 大大咧咧 香喷喷 披散 瑞雪 洋槐 也叫刺槐 落叶乔木 枝上有刺 羽状复叶 花白色 有香气 瑞雪 应时的好雪 披散 头发 散着下垂 清亮清亮 清澈 清香 清淡的香味 大大咧咧 形容随随便便 不在意 三 作业 1 写生字 词 2 熟读课文 第二课时 一 复习导入 1 听写生字 词 2 从哪里看出槐乡的景色美 二 朗读感悟 利用课文插图 1 熟读课文 整体感知课文内容的基础上 想想作者看到槐乡是什么样子的 作者感受又 是怎样的 2 自由朗读课文二 三自然段 画出描写槐乡景色美的句子 3 哪些句子描写槐乡的景色美 全班交流并朗读背诵 如 有的槐花抱在一起 像玉雕的圆球 有的 披散在肩上的小辫儿 可结合插图 理解 抱 挂满 玉雕的圆球 披散 等词的意思 体会作者对槐花的喜爱之情 三 引导学生抓住重点词句 在理解词句的基础上展开想象 领悟字里行间蕴涵着的情感 1 如 五月的槐乡 连风儿打旋窝都香气扑鼻 整个都浸在乡海中 一句中 都 整个 等词说明槐花开得又浓又艳 整个槐乡被槐花香味包围着 风儿轻轻吹过 把弥漫在空气中 的槐花香味吹得很远很远 2 指名读 3 齐读 4 小结 自渎自悟 品词赏析 想象画面 感情诵读 5 用这种方法继续学习其他写槐乡景色美的句子 四 背诵课文 五 拓展 根据本课的写作特点介绍自己的家乡 可以用上课文中的优美句子 板书设计 3 美丽的槐乡 洋槐开花 有的 有的 花香 熏醉 五月 孩子们 槐花饭待客 小姑娘别着戴着槐花 小伙子口袋装槐花 满意 教学反思 古诗诵读 村居 教学目标 一 知识与技能 学习本课生字 词 理解诗句的意思 二 过程与方法 体会诗句所表达的思想感情 有感情地背诵这首古诗 三 情感 态度与价值观 读懂这首古诗 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的 景象 教学重难点 抓住诗中重点的词句 感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象 课前准备 课件 生字卡片 学生课前收集有关春天的知识 教学课时 1 课时 教学过程 一 古诗说明 1 诗意描述 村居 写的是诗人在农村看到的景象 早春二月 草长莺飞 杨柳拂堤 儿童兴致勃勃地 放风筝 2 作者简介 高鼎 清代诗人 以写自然景物见长 二 要在学生自学生字的基础上 用生字卡片检查指导 使所有学生读准字音 指导学生读准 莺 拂 鸢 长 长 是多音字 此处读 zh ng 三 释义 这首诗的意思是 阳春二月 小草长出了新芽 黄莺鸟在天上飞舞 春烟轻轻擦过河堤边的 杨柳 真让人陶醉 读书的孩童放学后早早把家回 赶快凭借东风放风筝 四 背诵并默写古诗 板书设计 古诗诵读 村居 小草 新芽 黄莺鸟 飞舞 真让人陶醉 春烟 擦过 杨柳 读书的孩童 回家 放风筝 教学反思 语文乐园 一 教学目标 一 知识与技能 在指导学生理解重点词语和句子的同时 积累语言 体会祖国语言文字的精妙 培养学生综 合能力 激发学习兴趣 二 过程与方法 通过多种形式的朗读 积累语言 培养学生观察力 想象力 提高学生口头表达能力 三 情感 态度与价值观 通过学习 激发学生观察大自然 探索未知世界的好奇心 从而让学生明白只要做生活的有 心人 就能发现大自然的许多秘密 教学重难点 通过多种形式的朗读 积累语言 激发学生观察大自然 探索未知世界的好奇心 让学生明 白只要做生活的有心人 就能发现大自然的许多秘密 课前准备 课件 小黑板 学生课前收集有关春天的知识 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 我来试试 1 出示词语 盆地 齿轮 蜗居 林海 树冠 松针 1 学生自由朗读词语 读准字音 齿 是翘舌音 针 既是翘舌音又是前鼻音 和 松 组成 松树 学生不容易读准 要反复多读 冠 是多音字 2 指名学生说说词语的意思 并谈谈自己是怎样弄懂这些词语的意思的 3 多种形式的读 2 出示朱自清的散文 春 中的描写春天景物的四个句子 1 第一 三 四句用比喻的手法描写了春天的风 花 雨 第二句则采用拟人的手法描 写了春天的小草刚发芽时的样子 四个句子既写出了春天里的风 花 雨 小草的样子 又 写得很美 很有诗意 2 结合自己的生活经验 说说所见过的春风 春雨 春花 春天的小草 谈谈自己的感 受 3 仿照这四个句子 说说春天的树 鸟 水 天等景物 把自己对它们的情感融进去 4 展示学生所写的句子 同时出示有关描写春天的句子 让学生谈谈自己的感受 3 出示书本第 11 12 页的名言 1 学生自由读几遍 对名言的内容进行初步的了解 2 多种形式的读 使学生记熟背牢 3 指导描红 提醒学生注意写字姿势 注意把多笔画的字写清楚 写端正 如 籍 翼 两字 4 拍手读名言 你还知道其他的名言吗 让学生知道读书的意义 4 学习短文 桃花开了 1 自由读文 读准字音 2 同桌合作读 交流读懂了什么 3 全班反馈交流 指导朗读 读出姐姐的顽皮 神秘 读出