高二语文个人教学计划

高二语文个人教学计划高二语文个人教学计划 为使学生掌握语文学习的基本方法 养成自学语文的习惯 提高文化品位 为高三学习打下扎实的基础 高二语文教师制 定了个人教学计划 下面是小编收集整理的高二语文个人教学 计划 欢迎阅读 高二语文个人教学计划篇一高二语文个人教学计划篇一 一 指导思想 以新课程标准为指导 以亳州市教育局及本校教学工作计 划 高二语文备课组工作计划为参考 整体把握课程内容 从 语文课程作为基础学科的特征出发 紧紧抓住语文应用能力 审美能力和探究能力的培养 通过选修模块的学习进一步提升 学生的语文素养 扎实 稳步地推进高中语文新课程的实施 为学业水平测试打下扎实的基础 二 教学内容 本学期完成选修 古代诗歌与散文欣赏 外国小说欣 赏 说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节 散文教学重 点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧 文言传记阅读 在于强化字词句的积累 提高文言文的阅读能力 诗词鉴赏重点 在于掌握初步的文学鉴赏能力 科普 教学重点是理清作者思路 归纳概括科普 的论点 体会语言风格 准确 严密而又不乏情 趣 而文言教学之积累是重点难点 三 情况分析 1 教材分析 高二阶段是高中阶段比较关键的一年 从教材上来看 既 有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升 也有选修教 材的迁移 扩展与探究 写作上则要求学生努力写出有思想 有 内容 有情感 有见地的 在四个方面上下功夫 缘事析理要 深刻 讴歌亲情要充实 锻炼思想有文采 注重创新写新颖 写作要求更高 既解决 写什么 又指导 怎么写 利于学生写 作能力的提高 2 学生分析 学生在现阶段 语文基础知识掌握不太牢 课外迁移不够 深 进入高二下学期 阅读和写作能力都还有待加强 虽说经 过一个半学年的学习 但学生的语文学习还比较被动 语文基 础知识参差不齐 整体阅读能力还可以 但学习习惯还不是很 主动 上进心有个别同学不太强 任务还是比较艰巨的 四 具体措施 1 提高备课质量 学习新大纲 钻研新教材 探索新教法 体现知识和能力要求 充分发挥教师的个性和优势 提升学生 的语文素养 2 运用各种方法 提高学生课外阅读的兴趣和能力 拓展 学生语文学习空间 3 充分利用好教学时间 利用好早读课的语文朗读 提出 朗读要求 课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动 4 强化语文知识的积累 为下阶段准高三预复习打下坚实 基础 大量阅读报纸 杂志 名著等有益内容 每周阅读五千字 量以上的课外书 三篇经典美文 摘记佳作精彩片断内容不少于 五百字 坚持写周记随笔 坚持美文鉴赏 最大限度地拓宽学 生视野 除此还包括 初 高中课文背诵篇目识记 课外诗词名句 的积累 文学常识 文化 文史常识的积累 语音 成语的积累与 运用 班级 小组经常进行古诗文背默 精美 练字书法比赛 5 注重学科之间的联系和相互渗透 强化综合能力的培养 积极开发课堂学习资源和课外学习资源 沟通课堂内外 沟通 平行学科 创造性地开展各种活动 努力提高语文素养 实现 语文能力的可持续发展 实现终身受用 为高考打下坚实的基 础 6 写作教学 作文训练以随笔和大作文两种形式为主 写作内容有任务 性和随意发挥相结合 主要训练议论文和散文 倡导抒写真情 实感 大作文一月两次统一命题 统一批改 以期提高写作能 力 以学生的写作实践为主 适当加以必要的写作指导 其 中多以审题立意 构思为主 结合山西高考实际 顺应写作变化 适当借鉴和吸收新 的技巧和做法 让学生尽情写作 充分发挥学生积极性和创造 性 每月进行三次作文训练 两次为学生自己练笔 两次为 正式限时作文 老师认真批阅 或师生共同批阅 五 教学进度 以一中南校进度表为参考周 第 1 2 周 入学测试及试卷讲解分析 4 作文辅导 2 项羽之 死 3 阿房宫赋 3 第 3 6 周 古代散文阅读鉴赏 六国论 4 伶官传序 2 祭十二郎文 4 文与可画筼筜谷偃竹记 2 单元测试及讲 解 4 作文辅导 2 作文辅导 2 月考及分析 4 第 7 8 周 诸子散文 第一 二单元 作文辅导 2 第 9 10 周 诸子散文第三 四单元教学 期中考试及分析 第 11 13 周 诸子散文 第五 六 七单元教学 第 14 16 周 月考及分析 高考 中考 第 17 18 周 外国小说欣赏 12 第 19 20 周 复习迎考 学业水平测试 高二语文个人教学计划篇二高二语文个人教学计划篇二 一 指导思想 以语文新课程标准为指导 以语文教研组工作计划为参考 切实提高教师自身的职业道德修养 业务知识水平和教育教学 能力 落实常规工作 夯实基础 增加课外阅读量 丰富学生 的知识面 提高学生的语文素养 使学生具有适应实际需要的 现代文阅读能力 写作能力和口语交际能力 具有初步的文学 鉴赏能力和阅读课外文言文的能力 掌握语文学习的基本方法 养成自学语文的习惯 提高文化品位 为高三学习打下扎实的 基础 二 情况分析 1 教材教学 高二阶段是高中阶段比较关键的一年 从教 材上来看 难度较高一有了很大的提升 如阅读教学上对学生 的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏 还新增了诗词 小说等阅读单元 写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和 应对话题作文的能力 2 学生分析 学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动 的状态下 对语文的学习兴趣欠佳 语文基础知识掌握较好 但课外迁移不够 阅读和写作能力还有待加强 三 工作重点 1 提高备课质量 继续学习新大纲 钻研新教材 探索新 教法 体现知识和能力要求 充分发挥教师的个性和优势 提 升学生的语文素养 2 加强对学生语文学习习惯的培养 加强常规工作的落实 和检查 并有阶段性检查小结和整改措施 3 以 阅读 和 写作 教学为抓手 带动其它方面的教学工 作 4 强化语文知识的积累 包括名言诗句 文学常识 文化 常识 成语等 5 运用各种方法 提高学生课外阅读的兴趣和能力 拓展 学生语文学习空间 四 具体措施 一 阅读 1 要求学生准备两本笔记本 一本用于课内阅读 一本用 于课外阅读 2 课内阅读 采取所用教材篇目 有一定选择 和新教材部 分篇目相结合学习的原则 对于重点篇目要精讲 并要进行配 套的训练 要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法 3 课外阅读 通过多种途径加强 如教师推荐佳作 学生 推荐佳作 摘抄作业 图书馆阅读 写读书笔记 阅读检测等 要通过专题阅读提高学生阅读的能力 一学期保证学生有 15 篇以上的课外现代文训练 学生每周必须要有 1000 字以上的课外阅读量 每周要完成 300 字以上文字摘抄 每月必须读一 学名著 并完成一篇不少 于 600 字的读书笔记 附 必读书目 红楼梦 三国演义 水浒 西游记 复活 人间喜剧 史记 羊脂球 屈原 家 圣经故事 选读书目 资治通鉴 警世通言 少年维特之烦恼 牛虻 安娜 卡列尼娜 契诃夫短篇小说选 泰戈尔散文诗全集 茶馆 伊豆舞女 老人与海 现代文学名家作品精选 外国名家散文精选 人类的故事 简爱 悲惨世界 唐诗三百首 宋词选 科学的历程 培根随笔集 莎士比亚全集 推荐报纸 青年报 参考消息 文学报 杂文报 人民日 报 中学生知识报 等 推荐杂志 读者 新读写 萌芽 收获 视野 小说月 刊 散文选刊 等 4 指导和训练重点 课内课外文言文 文言文一直是学生语文学习的一大难题 文言文学习要求 学生认真踏实 还要肯花时间 教师的指导也非常重要 因此 文言文的教学和训练要贯穿整个学年 并要由浅入深加大训练 难度 扩大训练量 教师要精选题并精讲题 切实帮助学生提 高文言文阅读水平 每周课外文言文拓展至少两篇 一学期保证学生有 20 篇以 上的课外文言文训练 在文言文学习的基础上 逐步渗透古诗词的教学和训练 结合课本中 唐诗 宋词 两个板块的内容让学生能自如应对简单 的古诗词鉴赏 一学期内 学生背诵古诗词 20 首 诗词名句 50 句 要求 做到人人过关 每周一次小测验 二 写作 1 要求学生准备一本笔记本和作文本 分别用于随笔和作 文写作 2 进行分类训练 1 随笔 养成每周动笔的习惯 善于观察身边的生活 乐于表达对 生活 社会的思考和认识 首先 要掌握一般体裁的 写作 记叙类 在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化 避免平铺直 叙 了解几种常见的联想方式及其作用 并能在写作中正确加 以运用 懂得细节描写的作用 掌握细节描写的基本要领 初步掌握描写场面的要领 议论类 懂得议论要紧扣题旨的重要 掌握几种常见的突出议论中 心的方法 懂得 引证 假设 在议论性 中的作用 并能在写作实践中 加以运用 认识层进结构的特点 初步掌握层层深入地分析 说明问 题的能力 说明类 能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序 增强 的条理性 其次 要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作 技能 话题作文虽说降低了审题要求 内容和范围也相对宽泛 但并非不需审题 并非可以信马由缰 天马行空 如果忽视了 对话题作文的审题要求 就迈错了作文的第一步 引导学生透 彻地理解把握材料中隐含的重要信息 是保证写好话题作文的 前提 3 应用文 了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求 懂得调查报告的基本特点和写作要求 并能在实践中加以 运用 4 作文的训练次数与训练目标 除随笔外 我们将平时的作文指导与训练总共安排 8 次 并将考纲要求及各项训练点穿插到这 8 次指导与训练中 这样 可以使作文指导更具有操作性 实效性 让学生在每次的训练 中强化认识 掌握要诀 提高能力 次序体裁训练点要求 1 议论文 审题与立意 符合题意与文体要求 思想健康 中心明确 2 议论文 议论文结构 掌握议论文的各种结构方式 使结 构完整 3 议论文 论证的方法 运用多种论证方法使议论文内容充 实 4 记叙文 审题与立意 符合题意与文体要求 思想健康 中心明确 5 记叙文 构思与表达 学会选材并运用多种表达方式来充 实内容 深刻透彻 学会透过现象看本质 预感事物发展趋向 生动形象 学会运用各种手法使形象生动 意境深远 有文采 学会运用修辞使语言生动 文句有意蕴 6 话题作文 审题 引导学生透彻地理解把握材料中隐含的 重要信息正确审题 7 话题作文 立意 如何使 的立意高远 训练体系安排如下 三 其它 1 强化语文知识的积累 为后阶段学习打下坚实基础 诗词名句的积累 文学常识 文化常识的积累 成语 熟语的积累 佳作精彩片断的积累 充分利用摘抄本 2 充分利用好教学时间 利用好早读课的语文朗读 每周一次去图书馆阅读课外书 每周安排小测验至少一次 课前可开设三分钟小演讲 五 课时进度 略 高二语文个人教学计划篇三高二语文个人教学计划篇三 一 指导思想 以马克思主义教育科学理论为指导 努力贯彻国家基础教 育课程改革的精神 落实高中语文课程标准提出的课程理念 遵循语文教育的规律 致力于全面提高学生的语文素养 提高 学生正确理解和运用祖国语言文字的能力 教学中突出 过程和 方法 重视积累 感悟 熏陶和培养语感 使学生掌握学习语 文的基本方法 养成自学语文的良好习惯 提高文化品位 为 学生终身发展奠定良好基础 二 教材分析 我们使用的是人教版新教材 体现了新理念和新目标 致 力于构建新的教材系统 促进学生综合素质的提高 确立学生 在学习中的主体地位 在编排体系上 人教版 必修五 按照 阅读鉴赏 表达交流 梳理探究 名著导读 四大板块安排相关 内容 同时根据学校的安排 本期开始开设选修课 中国古代 诗歌散文欣赏 这本教材 从高中生实际水平出发 对于诗 歌 从 以意逆志 知人论世 探究诗旨 置身诗境 缘景明情 把握诗境 因声求气 涵咏诗韵 体会声韵 三方面入手 对于散 文从 创造形象 诗文有别 理解散文的形象性 散而不乱 气 脉中贯 切实地培养学生的文学文化修养 提高学生的文言文 阅读能力 三 学生分析 本期本人担任高二理科 6 班和文科 17 班的语文教学 本人面临的这两个班属于普通班 学生由高一升入高二 刚刚经历分班 情绪欠稳定 人数超多 中等生少 后进生多 学习兴趣欠佳 语文基础知识薄弱 语文学习习惯较差 课堂 沉闷 思维不活跃 思考问题不积极 四 工作重点 1 培养学生热爱祖国语言文字 热爱中华民族优秀文化的 感情 培养社会主义思想道德和爱国主义精神 培养高尚的审 美情趣和一定的审美能力 提高学生的道德修养 全面提高学 生的语文素养 帮助学生树立正确的道德观 世界观 人生观 发展学生健康个性 逐步形成健全人格 2 加强对学生语文学习习惯的培养 加强常规工作的落实 和检查 并有阶段性检查小结和整改措施 3 激发学生的兴趣 引导学生在课外阅读 养成阅读经典 和优秀作品的习惯 拓展学生语文学习空间 4 提升学生对阅读量 引发对中国文学的感性认识 培养 文言语感 提高审美鉴赏能力 引导自主写作 在实践中提高 写作能力 5 培养学生自主学习 合作学习和探究学习的习惯和能力 五 具体措施 1 加强书本和海南远程教学资源的学习 提高教师自我素 养 2 提高备课质量 继续学习新大纲 钻研新教材 探索新 教法 体现知识和能力要求 充分发挥教师的个性和优势 3 指导学生加强积累 全面提高学生的语文素养 要求学 生