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1 / 5第六单元 课题 2 二氧化碳制取的研究教学目标了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3.了解实验室中制取气体的思路和方法。4.培养创新能力和合作精神。教学重点二氧化碳的实验室制取的反应原理、装置及收集方法。教学难点二氧化碳的实验室制取装置的选择课型：新授课（学生实验探究活动课）教法：对比法、分组实验法、实验探究法。课时数：一课时教学用品实验室制 co2 所需仪器一套、碳酸钠、大理石、浓Hcl、稀 Hcl、稀 H2So4教学过程（）回忆实验室制取氧气的化学反应原理及实验装置。引入新课实验室如何制取 co2？一、学生交流“活动与探究报告册”上的参考信息2 / 5二、学生进行活动与探究板书1.探究实验室制取二氧化碳的理想药品学生进行实验探究后讨论总结：板书 （1）理想药品：大理石（或石灰石） 、稀盐酸(2)化学反应原理：caco3+2Hclcacl2+H2o+co2讨论：补充实验:大理石与稀硫酸反应小结：大理石与稀硫酸反应可产生二氧化碳气体，其反应的化学方程式为：caco3+H2So4caSo4+H2o+co2其中生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止了大理石与硫酸的接触，反应慢慢停止了，故不能用稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳气体。板书2.探究实验室制取二氧化碳的装置学生进行实验探究：要求学生从给定的仪器（见书上 111 页）中选择适当仪器，设计制取二氧化碳气体的装置。 （也可用其它仪器）3 / 5讨论：根据制取二氧化碳的反应原理，确定实验室制取二氧化碳气体应采用的最佳装置（见书上 111 页、图6-10）板书 （1）气体发生装置固液反应，不需加热制取气体展示实验装置讨论：能否用普通漏斗代替长颈漏斗？锥形瓶能否用别的仪器代替？小结：不能用普通漏斗代替长颈漏斗。因为普通漏斗颈太短，产生的二氧化碳气体会从漏斗处逸出。用长颈漏斗时，下端管口必须在液面以下才能起到密封的作用。锥形瓶可以用大试管、广口瓶、平底烧瓶等玻璃仪器代替（展示实验装置）提问：实验室里如何收集 co2 气体？能否采用排水法收集？为什么?板书 （2）气体收集方法用向上排空气法（co2 密度比空气大）不能用排水法收集（co2 能溶于水，且与水反应）4 / 5板书三、制取二氧化碳学生实验：制取并验证二氧化碳气体总结：板书1.制取二氧化碳的操作步骤提问：如何检验二氧化碳是否收满？板书2.验满方法将燃着的木条或火柴放在集气瓶口，火焰熄灭，证明已满提问：怎样证明生成的气体是二氧化碳？板书3.检验方法将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳四、比较与归纳比较氧气和二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体的思路和方法见书上 110 页、活动与探究报告册本节课小结：二氧
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