：上学期recycle 2第三课时

1 / 5：上学期 Recycle 2 第三课时一、教学重点本课时的教学重点是巩固复习 Therebe 句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在 Pairwork 的练习中充分的运用语言。二、教学难点本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用Therebe 句型进行正确的描述。三、课前准备1.准备第 in,on,under,beside 的单词卡片。练习的图卡和挂图。3.第四-六单元的单词卡片。四、教学过程（1）手势操教师出示 in,on,under,beside 的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。（2）听一听，做一做教师收回口令，学生边做边说：Putyourhandsin/on/under/on/under/besidethebook.（1）Pairwork2 / 5教师出示 Pairwork 的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：Whereisthe?,请孩子来回答。每个孩子有一套小卡片，小组做练习。一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交流练习。两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话。（2）Listenandchoose让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住。让教师描述其中的一幅衣服图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。splay（1）拼词游戏教师拿出 46 单元的单词，进行拼读练习。教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。小组做练习。 （拼一拼，猜一猜）（2）Askandanswer小组练习：两人一组，互相询问，并填写答案。Whereisyourbed？mybedis_.Whereisyourmirror?mymirroris_.Whereisyourair-conditioner?myair-3 / 5conditioneris_（1）做本单元活动手册 Listenandwrite.自己阅读短文听录音，填空（2）Listenanddraw听录音，完成图画小组描述图画涂上自己喜欢的颜色5.板书：LessonthreeWhereisyourbed？mybedis_.Whereisyourmirror?mymirroris_.Whereisyourair-conditioner?myair-conditioneris_教案点评：通过Wecanhelpourplanet导入课堂学习，引起学习的积极性，然后对 Therebe 句型进行复习。在复习的基础上开展 Pairwork 练习，先让学生们自己贴一贴物品，然后学生小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习，使学生充分熟练地运用语言。巩固操练部分让学生两人一组完成 Pairwork，连一连，说一说。然后学生们就东西的4 / 5位置进行问答练习。Listenandchoose 的练习，让学生在第一排的图中挑一幅，用手遮住，让教师描述其中的衣服图，如果学生和教师说的一样，学生就得分了。然后学唱歌曲Wecanhelpourplanet ，调动学生学习的积极性。最后进行扩展练习，通过开展 askandanswer、拼词游戏等充分的复习词汇，运用语言。教学安排紧凑、寓教于乐。让学生在游戏中复习已学知识。谈论房间的探究活动Talkabouttherooms将学生分成两人小组。在组内进行口语交流。可按下面例句进行对话：GirlsroomWhereisthemirror?Its_.officeWhereistheclock?Its_.找几组学生演示所说内容。教师讲评，要注意学生的语音、语调和语法。5 / 5一日家务劳动的探究活动活动目的：通过学生参与分工，进行真实性的任务活动，让孩子在活动中充分的运用语言。活动步骤：1、学生 6 人一组组成一个临时家庭，fathermothergrandmothergrandfatherson/daughte