“小学数学学科研训具体打算”学校工作计划

小学数学学科研训具体打算小学数学学科研训具体打算 学校工学校工 作计划作计划 一 工作思路 我市小学数学研训工作 要坚持在国家有关教育的法律 法 规指导下 认真学习和贯彻 基础教育改革纲要 试行 及我 市 教育教学工作会议的有关精神 充分认识基础教育课程改革 的重要性和艰巨性 要深入研究课程实施过程中出现的新情况 新问题 进一步加强教育科研 寻找解决问题的对策 继续推 进并深化课程与教育教学改革 为我市全面实施素质教育作出 应有的贡献 二 主要工作 一 建立校本研训机制 理论积淀 厚实底蕴 1 各校要建立校本研训机制 加强 健全教师学习教育教学 理论制度 加强理论学习的指导 认真组织好切实有效的学习 讨论活动 用先进教育理念支撑基础教育课程改革的实施 本 学期要继续组织教师深入学习 数学课程标准 数学课程标 准解读 同时建议各校可继续组织教师学习 小学数学创新性 备课 人民教育 编辑部编 等有关课程改革的材料 各校 要充分利用各种途径和形式 如 集体备课 沙龙研讨 专家 讲座 校内骨干教师的讲学 教师撰写教育教学博客 浏览教 学网站 撰写论文 教学反思 等 真正用于督促和反馈教师 学习的效果 使教师个体化的学习经验确实成为进行课改实践 的理论基础 我们的目的是要倡导教师在理论指引下去关注和 研究课堂中学生的发展 课堂中教学的生成 教学中对教材的 把握和处理等问题 这是当前小学数学应该追求 真实有效的 课堂教学 的必要前提 2 各校要认真组织学科教研组回顾第一轮课改实验的实施情 况 集思广益 在总结经验的基础上 深入反思存在的问题 依托理论学习 首先从理念层面进一步更新认识 可以根据面 上的问题 充分考虑教师们的需求 整体规划学期理论学习活 动 提高理论学习的针对性与系统性 3 在学习理论 总结经验基础上 组织教师进一步开展教改 实践 撰写教育教学论文 本学期将组织市 小数会 年论文 评优活动 主题为 优化学生的学习方式 提升学生的学习能 力 含 小学数学练习活动设计的探究与实践 截稿时间 10 月 10 日 二 重视教学常规管理 夯实课程实施基石 1 各校要继续认真贯彻落实 减负 精神 坚持杜绝随意加 快教学进度 拔高教学要求 加重学生课业负担的现象 积极 为推进素质教育创设宽松的环境与条件 要组织教师认真研读 教材 在提倡学生自主学习的同时 应确保基本学习要求的有 效落实 要为学生的健康成长打下扎实的基础 2 各校要进一步组织教师学习常州教研室组织编写的 常州 市小学学科教学建议 常规 以规范教师日常教学行为 同时 可以组织教师讨论制定切合本校数学教学实际的常规 以让 常规 真正做到校本化 3 抓常规 要以加强教研组建设为中心 要以 备课 上课 为重点 加大集体备课的力度 让教师间同伴互助 充分发挥 群体优势 提高备课质量 在贯彻落实 减负 精神要求下 加强对 常态课 的研究 追求质朴而真实的课堂教学 不断 提高课堂教学效益 要开展好 课题 教研 的研讨形式 即教 研活动要有主题 提倡教研与科研有机整合 做好专题研究 在施教过程中提倡教师从学生数学能力的养成考虑 组织积累 性常规活动 如 每节课前五分钟 可结合学习内容组织学生 进行诸如 口算 对口诀 等专题训练 要求活动节奏恰当 点面结合灵活 活动方式有趣 进一步探索与完善确保常规落 实 教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施 继续加强 课堂教学的日常调研工作 三 切实加强对课程改革实施过程的研究 提高课程实施 水平 数学新课程改革的宗旨是 人人学有价值的数学 人人都能 获得必需的数学 不同的人在数学上得到不同的发展 我们要 提升每一位学生的数学素养 那就必须在课堂教学中让学生学 到 生活数学 让学生真切感受到数学的实践价值 当然 数 学又不仅仅是 生活 数学课必须具有浓厚的 数学味 学 生数学思维的发展 故 针对新课程改革 我们要做好如下工 作 1 积极开展小学数学学科课程教学研究小组活动 进一步明 确活动目标 改善活动方式 提高活动的水平 针对当前教师 们普遍反映对现行 国标本苏教版 教材内容和体系不够熟悉 的状况 建议各校在数学校本教研活动时 可以新教材为依托 深入地对教材进行钻研 要学会 站在学生的角度 想他们是 如何看待数学教材内容的 哪些是难点 哪些表述不容易理解 要研究 针对具体情况 我们的教学策略是什么 以提高校 本教研活动的质量 2 为更好地彰显我市小学数学教学研究的方向 凸显研究的 重点 转变研训方式 同时也为一线教师提供研究与发展的平 台 本学期对教材中 数与代数 领域中的部分内容将继续进 行专题研究 特别是要对教材中 整数计算的教学 内容进行 专题研讨工作 在总结计算教学取得成功经验的基础上 具体 围绕计算教学的基本理念及具体要求 苏教版课程标准教材关 于计算教学的编写特点及其对教学的启示 当前计算教学中存 在的问题及改进建议 学生计算能力的现状调查 分析与改进 建议 学生计算错误的类型及原因分析等问题展开 具体内容 安排如下 年 级 单元 具 体 内 容 页 码 连续 课时 研究 时间 二 9 时 分 秒 P88 93 3 11 月 三 7 乘法 P70 75 3 10 月五 6 解决问题的策略 P63 67 3 9 月 说明 另 数学探究 我快乐 中的六年级 近似值和估算 P33 36 与四年级 有趣的数阵 P51 54 的各 1 课时材料 作为本学期特别的研究内容 11 月 对以上专题研究的内容 望其他校的教研组老师们也能积极 主动地在本校开展相关的专题研究 并进行教学反思活动 以 追求区域性小学数学课堂教学经验的有效提升 3 继续维护和充实 金坛市小学数学交流中心 网站的正常 运转 及时发现并整理教学一线教师的经验和做法 让资源进 行共享 四 认真抓好课题研究 扎实推进教育科研 深化数学教 育教学改革 数学课堂是师生彰显生命活力的场所 在课堂教学中提升师 生生命质量是我们永恒的追求 要做到这一点数学教育科研应 是先导 首先 全体数学教师都应 聚焦课堂 研究教学 努 力实现真实有效的数学课堂教学 其次 教师要努力学习教学 理论并力求内化为自己的教学行为 增强科研意识 不断加强 教学反思 形成自己的教学特色 再次 各校数学教师要形成 教 学 研 的共同体 充分发挥集体智慧 积极营造具有 浓浓教研文化的氛围 这是构建高效数学课堂的有力之举 为 此 我们应努力做好以下几方面的工作 1 各校已备案或立项 的各级各类小学数学教育教学研究课题 要继续扎实抓好研究 过程的落实 不搞课题研究的花架子 要走 研训一体化 之 路 以提高研究的实效性 年课题研究主要围绕以下三个方面 在新的平台上小学数学课堂教学的评价 转变学习方式 提高学生在数学学习活动中的学习能力与学习水平 对学生 学习状况进行及时有效地反馈 追求真实 有效的学习过程 以切实提高数学课堂教学效益 2 由市研训中心小学数学组领衔研究的省教研第七批立项课 题 小学数学练习活动设计的探究与实践研究 本学期将从小 学数学练习活动设计的目标 有效策略 材料的选择与开发 学生的思维发展 评价等方面继续进行深度研究 参与本课题 研究的子课题组长要继续从各自研究的重点进行开创性研究工 作 在研究中行动 在行动中研究 提高研究的实效性 要为 提高小学数学课堂教学效益多践行 深思考 要为推动我市小 学数学教学改革向纵深发展作出应有的努力 课题组在充分调 研的基础上将在本学期组织人员继续编写 数学探究 我快乐 上册书稿 以拓宽学生主动获取数学知识的渠道 提高升学生 的数学素养 3 各校在小学数学学科教学中要积极开展 预设与生成的关 系研究 特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先 行一步 积极探索 努力实践 提高教师教学预设的水平和驾 驭课堂生成的能力 探索实现师生主体性张扬的途径和实施策 略 同时以 优化学生的学习方式 提升学生的学习能力 为 核心 培养学生的创新精神与实践能力 为学生的后续学习打 下扎实的基础 五 加强师资队伍建设 大力提高青年教师队伍的思想及 业务素质 2 在市 研训一体化 工作要求指导下 本学期小 学数学学科将充分发挥兼职研训员在学科领域方面的引领作用 将组织市 小学数学青年教师协进会 与 学科中心组 开展 同课异构 主题沙龙 读书沙龙 等小型研讨活动 注 意加强校际之间的交流与合作 以点带面 提高青年教师队伍 的理论水平与教学业务水平 加快青年教师的专业发展 3 本学期将继续加强小学数学学科基地的建设 深入 基地 学校 金城中心小学 洮西小学 与数学老师们一起学习 交 流 参